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Author: Sandro Jimenez

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Espacio para salir de los lugares comunes frente a la transformación de la Educación y aventurarnos en los retos del Conocimiento y el Aprendizaje de construcción colaborativa en presencia del uso intensivo de medios y contenidos digitales
11 Episodes
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La Economía de la Interacción en la Distancia es el nuevo estado de nuestra sociedad y economía, permanentemente alterado por la Covid-19. Se caracteriza por las interacciones de limitado contacto, medidas de salud y seguridad, nuevos comportamientos humanos y cambios permanentes en la industria.Esta conversación hizo parte de mi charla en el Día del Ejecutivo de la Gestión de Talento Humano que realiza ACRIP cada 29 de Enero, este año liderado por las Federaciones de Atlántico, Valle y Bolivar; y la Moderación de ACRIP Nacional.  La charla responde a las siguientes preguntas: 1.Cómo está afectando la economía de la interacción en la distancia el desarrollo de las personas en las organizaciones?2.Cómo han cambiado los marcos de referencia y las estrategias de lo que se consideraba viable o posible en el entrenamiento digital?3.Cuáles son las soluciones pioneras que ofrecen oportunidades de transformación mas allá de la crisis?4.Qué oportunidades se presentan a los los líderes de desarrollo de talento humano a modo de nuevo canvas para reinventar su rol?
En este tercer capítulo de una nueva temporada dedicada a revisitar cómo el sector educativo reaccionó al confinamiento y al aprendizaje intensivo en digital, y cuáles de dichas prácticas podrían considerarse innovaciones sostenibles en una Educación para el Postcovid-19, nos acompaña desde Montreal en Canadá Fernando Daniels, Director de Planificación y Desarrollo de la Organización Universitaria Interamericana - OUI.  Fernando es Máster en Salud Pública de la Universidad de  Laval, Canadá y Especialista en Evaluación de Impacto Ambiental de Concordia University, Canadá.  Apasionado por la cooperación, el desarrollo y el trabajo en Red.  Ha trabajado en el campo de la cooperación en educación superior en Latinoamérica durante más de 15 años, con amplia experiencia en la gerencia de proyectos de cooperación técnica, promoción de redes académicas y puesta en marcha de comunidades de conocimiento y práctica.https://www.linkedin.com/in/fernando-daniels/En esta interesante conversación, Fernando nos compartió los avances de la Red Universitaria Interamericana de Formación de Gestores de Innovación, destacando la experiencia de Pacto Alegre y las implicaciones de los movimientos tipo Living Lab y Ciencia 2.0; al igual que la transformación de las iniciativas de internacionalización de la educación superior en escenarios de COVID-19.A continuación las referencias de consulta a los textos e iniciativas mencionadas en este capítulo del Podcast https://oui-iohe.org/es/https://pactoalegre.poa.br/https://www.nuevoleon40.org/https://www.section4.com/https://www.ritamcgrath.com/
En el panel de esta nueva temporada dedicada a revisitar cómo el sector educativo reaccionó al confinamiento y al aprendizaje intensivo en digital, y cuáles de dichas prácticas podrían considerarse innovaciones sostenibles en una Educación para el Postcovid-19.Esta es la segunda entrega de la conversación con los tres profesores de Cali de las Universidades Del Valle, Javeriana de Cali e ICESI: Angela Franco, Luis Hernando García y Jorge Jiménez.   En el primer capítulo de este panel se destacó la práctica de docencia colaborativa desde la lógica del taller en el caso de la profesora Angela,  los Retos Digitales entre docentes liderados por el Profesor Luis Hernando y la dimensión de acompañamiento en la distancia del profesor Jorge Jiménez. En este capítulo nos concentraremos en la experiencia del estudiante y en aquellos cambios que puedan ser innovaciones sostenibles en la Postpandemia.Angela Franco: https://www.linkedin.com/in/%C3%A1ngela-mar%C3%ADa-franco-calder%C3%B3n-b657561aa/Luis Hernando García Pinzón https://www.linkedin.com/in/luishgarciap/Jorge Jiménez https://www.linkedin.com/in/jorge-jimenez-4669a85/
En el panel de este primer capítulo de una nueva temporada dedicada a revisitar cómo el sector educativo reaccionó al confinamiento y al aprendizaje intensivo en digital, y cuáles de dichas prácticas podrían considerarse innovaciones sostenibles en una Educación para el Post Covid-19.  Hoy nos acompañan desde Cali los siguientes profesores:Angela Franco (https://www.linkedin.com/in/%C3%A1ngela-mar%C3%ADa-franco-calder%C3%B3n-b657561aa/)  es Arquitecta de la Universidad Nacional de Colombia, Especialista en Ciudad y Proyecto Urbano de la Escuela Superior de Arquitectura de Marsella en Francia, Magíster en Sociología de la Universidad del Valle y Doctora en Arquitectura de la Universidad de Cambridge en el Reino Unido. Entre 2011 y 2012 fue becaria Fulbright del Programa Especial de Estudios Urbanos y Regionales del MIT. Desde 2005 es profesora de la Escuela de Arquitectura de la Universidad del Valle y líder del Grupo de Investigación "Observatorio de Arquitectura y Urbanismo Contemporáneo". Luis Hernando García Pinzón (https://www.linkedin.com/in/luishgarciap/) es Ingeniero Industrial de la Universidad Javeriana, especialista en Sistemas Gerenciales de Ingenieria de la misma Universidad y Magister en Sociedad de la Información y el conocimiento de la Universidad Oberta de Cataluña.  Es profesor y consultor en estrategia de negocio y competitividad regional y Profesor del MBA de la Universidad Javeriana de Cali.Jorge Jiménez (https://www.linkedin.com/in/jorge-jimenez-4669a85/)es Ingeniero Industrial de la Universidad Del Valle y Magister en Gerencia de PYMES de la Universidad de Quebec en Trois-Riverére.  Profesor de eLearning y Emprendimiento de la Universidad Javeriana de Cali y Asesor de Prácticas Internacionales de la Universidad ICESI de Cali. 
Hoy nos acompaña la reconocida Fotoperiodista Natalia Botero, quien ha sido Corresponsal de la Revista Semana, el Colombiano y el tiempo. Ha colaborado con el Museo Casa de la Memoria y, el programa de víctimas de la Alcaldía de Medellín. Su más reciente proyecto es el taller de elaboración del “Álbum de Familia. Relato de Memoria” y la exposición Al Sol y Al Viento en la ciudad de Bogotá. Natalia tiene una Maestría en Estudios Socio Espaciales, se ha desempeñado como docente en universidades públicas y privadas como la Universidad de Antioquia, Universidad EAFIT, y en la Universidad Pontificia Bolivariana. En la entrevista de hoy Natalia nos recuerda cómo la fotografía es una forma de expresión por sí misma, que no tiene que depender de la justificación expresada en el discurso textual.  Reconoce que en los espacios educativos y académicos seguimos pidiendo a la fotografía, la imagen y el arte, un aval con estatuto científico; desconociendo así la profundidad y la oportunidad de esta como un recurso poderosamente formador.  Sandro y Natalia nos invitan hoy a reconocer la polifonía de lecturas que se despliegan en lo social y educativo de la imagen que se resiste a dejarse atrapar de los indices académicos.  Natalia presenta una propuesta para que la educación incluya aprender el mirar desde la fotografía, como una forma para acercarnos al otro para comprenderlo, no para juzgarlo. Para conocer la obra de Natalia pueden visitar los siguientes enlaces:https://www.eleconomista.com.mx/arteseideas/Natalia-Botero-presenta-exposicion-de-tendederos-en-honor-a-la-supervivencia-colombiana-20190708-0079.htmlhttps://www.revistaenheduanna.com.mx/especiales/ella-fotoperiodista-mas-que-saber-manejar-una-camara-debe-tener-mucha-calidad-humana-natalia-botero/ https://www.elespectador.com/colombia2020/justicia/desaparecidos/el-periodismo-debe-darle-un-rostro-a-la-desaparicion-forzada-natalia-botero/
En el capítulo de hoy abrimos un nuevo eje de reflexión, este dedicado a las implicaciones de cambio y transformación de la educación y el desarrollo de talentos en el mundo del trabajo.  Hoy nos acompaña Claudia Helena Manrique, una Líder  multicultural de recursos humanos con 14 años de experiencia profesional que dirige y apoya programas transformativos mediante el desarrollo de talentos, la gestión del cambio y el diseño organizativo, su particular interés se ha centrado en el  fomento de relaciones y vinculos que potencien la capacidad de reinventarse en el mundo de las organizaciones.  Claudia nos presenta las reflexiones inspiradas por el Consejo de Recursos Humanos y la Universidad de Rise en Huston, de donde es Certificada.  También nos invita a revisar los 21 nuevos roles de los equipos del talento humano en las transformaciones 2020 - 2030.  Los referentes cubiertos en el capítulo son los siguientes:21 HR Jobs of the Future, by Jeanne C. Meister and Robert H. Brown. August 12, 2020The Center for the Future of Work.World Economic Forum, Strategic Intelligence.  
Bonus eLearning 4.0

Bonus eLearning 4.0

2020-08-1722:53

En este capítulo comparto la introducción al módulo sobre eLearning 4.0 que hace parte del programa Escuela de Maestros que viene desplegando AcademyTic para más de 1000 Maestros y Maestras de Colegios y Universidades en Colombia.  También estamos introduciendo una nueva sección sobre buenas prácticas para la gestión de una caja de herramientas digitales.  En el capítulo de hoy se mencionaron las siguientes referencias y herramientas:Instituciones de Referencia y Profesoras Citadas:https://www.edsurge.com/news/2020-08-15-what-workforce-education-is-learning-from-the-pandemichttps://cft.vanderbilt.edu/about/staff/bhttps://www.linkedin.com/in/joanne-cheng-a52601b0/https://www.linkedin.com/in/cynthia-brame-215067b0/Herramientas mencionadas:HapYakEDpuzzle  TvLearn de Talentsoft.
En este episodio, la Subdirectora Académica de la Red Nacional de Colegios ASPAEN, Martha Teresa Aponte, nos comparte su transición de Ingeniera a educadora a lo largo de una vida que ha podido atestiguar las transformaciones derivadas de la revolución digital en la educación.  La Magister en Informática Educativa, nos presenta cuáles son los principales cambios en la educación de los que has sido testigo en los últimos 20 años y cuáles considera han generado más dificultad de adaptación a los educadores.  En la coyuntura actual, también nos presenta los retos mas complejos en la transición de la Educación Intensiva en lo Presencial a la Intensiva en lo Digital.  En el siguiente enlace pueden consultar la tesis de Maestría de la Profesora Aponte con la que recibió Mención al Mérito: https://tec4training.online/Tesis-Martha-Aponte. En el siguiente enlace encontraran una colección digital ampliada de los autores que fueron referidos en la entrevista: https://www.pearltrees.com/kolaboraccion/transiciones-contemporanea/id17177341.  
Entrevista a Sarah

Entrevista a Sarah

2020-06-1922:44

Este capítulo esta dedicado a una entrevista llena de sorpresas con una experta en la reflexión sobre la educación que vivimos y aquella que deberíamos crear: la invitada es mi hija de 14 años, estudiante de octavo grado de secundaria.  Esta inquieta lectora de la saga de Harry Potter, ambientalista, seguidora de Hamilton el Musical y con inquietudes por la filosofía contemporánea; nos presenta su crítica a la obsesión por la productividad en la Escuela actual y nos provoca a los Educadores con su propuesta de modelo educativo que ella denomina CCO: Comprender y Crear con Originalidad. 
Bonus Intro al Podcast

Bonus Intro al Podcast

2020-06-1407:47

Esta es una breve introducción que presenta los principales ejes de reflexión que orientan este podcast.  Los distintos invitados que acompañarán los encuentros de este podcast, son personas que han venido construyendo una respuesta reflexiva sobre una trayectoria profesional significativa, académica o de formación avanzada, que reconocen un creciente sentimiento de perplejidad entre directivos escolares y educadores, frente a la profundidad y la velocidad de las transformaciones en todos los ordenes, saberes y campos del conocimiento; todo asociado a una transición inédita en la historia de la humanidad en términos de las posibilidades de interactuar, comunicar, conocer y aprender mediados por interfaces y dispositivos digitales, ahora con crecientes capacidades de inteligencia artificial.
En este episodio comparto la conferencia La Economía del Distanciamiento Social: Escenarios de Alteración y de Oportunidad  para el Educación y el Desarrollo de Talento Humano en el Mundo del Trabajo Post Covid19; desarrollada por invitación de la Asociación de Gerentes de Recursos Humanos - ACRIP (Atlántico) y la Unidad de Posgrados y Educación Continua de la Universidad Autónoma del Caribe (Barranquilla).  Junio 4 de 2020. En la siguiente página encuentran el archivo de la presentación: https://kolaboraccion.net/conferencia-acrip-atlantico/
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