ПодборкаСписать не получится
Списать не получится

Списать не получится

Автор: РБК Тренды

Подписка оформлена: 398Воспроизведенные: 2,252
поделиться

Описание

«Списать не получится» — новый подкаст РБК Тренды о том, как учиться в течение всей жизни и делать это с удовольствием.

Глобализация, развитие технологий и сокращение жизненного цикла профессий привели к тому, что модель образования на всю жизнь сменилась концепцией образования на протяжении всей жизни — life long learning.

Тьютор Максим Буланов вместе с философами, исследователями и практиками образования разберется: почему главный университет в жизни человека — он сам.

podcasts@rbc.ru
12 Episodes
Reverse
Это завершающий эпизод первого сезона подкаста. Ведущий Максим Буланов немного вернется назад, чтобы широко посмотреть на российский контекст образовательной траектории. Для этого он пригласил в студию Екатерину Павленко — аналитика и младшего научного сотрудника Лаборатории культурсоциологии и антропологии образования в Институте образования НИУ ВШЭ. 1:45 Зачем исследуют траектории образования в профессии 7:00 Что такое лонгитюдное исследование 9:30 О чем спрашивают информантов исследования 11:15 Что узнали исследователи 16:00 Почему люди не замечают образовательные возможности 21:20 Как подростку выбрать вуз 24:49 «Я хочу что-то уметь»: образовательные концепции 32:50 Есть ли среди героев исследования lifelong learner’ы Ссылки эпизода Свежая статья руководителя проекта Дмитрия Юрьевича Куракина о новых перспективах исследований социального неравенства. Подробное описание исследования «Траектории в образовании и профессии» в журнале лонгитюдных исследований на английском языке и на русском языке. Спецвыпуск «Журнала социологии и социальной антропологии». В этом выпуске — переводы статей, которые сделали в рамках проекта международных сравнительных исследований образования eduLife. Они дают разносторонний взгляд на проблемы образования и неравенства. Книга Александер, Джеффри. «Смыслы социальной жизни: культурсоциология». В этой книге Джеффри Александер дает нестандартный взгляд на место и значение культуры в современном мире и формулирует новую программу ее исследования, которой он дает название «культурсоциология». Образование и социальная дифференциация: коллективная монография. Сборник материалов по исследованию социальной дифференциации в российском образовании с разных перспектив и на разных уровнях. Все материалы проекта «Траектории образования в профессии». 📧 Обратная связь: podcasts@rbc.ru ❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram(https://t.me/trends_education).
В современном мире многие работают не по профессии. Приоритет выбора кандидатов на должность смещается не в сторону полученного образования и профессии, а на набор компетенций, которыми обладает сотрудник. О том, что ждет образование в будущем, поговорили с Надеждой Маковой, CEO просветительского медиа «Теории и практики» (T&P), со-основателем Московской школы продвинутых коммуникаций MACS 1:41 Существует ли Life Long Learning? 6:38 Профессий нет — есть навыки 11:27 Как выбрать место работы: осознанный подход 16:53 Как система образования реагирует на запросы рынка? 20:18 Искусственный интеллект и дизайнер траектории обучения — образовательные помощники 26:47 Почему компании должны обучать сотрудников? Ссылки эпизода Статья «Как выбрать онлайн-курс и действительно его закончить»  Доклад Global Education Futures и WorldSkills Russia «Навыки будущего»  Статья «Есть ли образование после 30: почему мы думаем, что учиться поздно» Инструкция для экспертов «Хочу преподвать — с чего начать?» Статья «Что такое индивидуальная образовательная траектория и план развития» Статья «Soft skills: какие и как развивать?» Исследование российского рынка корпоративного образования от «Теории и практики» Статья «Общемировая эпидемия стресса. Почему в моменты тревоги мозг не дает нам учиться — и что с этим делать» 📧 Обратная связь: podcasts@rbc.ru ❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram (https://t.me/trends_education).
Критическое мышление — один из главных навыков в современном мире, где много информационного шума. Помочь развить такой способ анализа могут базовый уровень медиаграмотности и желание разбираться в проблемах, ситуациях, рекламе, книгах, статьях — в общем, во всем, что ежедневно окружает нас.  В новом эпизоде подкаста обсудили, как мыслить критически, быть осознанным и не попасться на уловки маркетинга и фейков. Эксперт выпуска — Тарас Пащенко, Заведующий лабораторией проектирования содержания образования в Институте Образования ВШЭ, в соавторстве с Никитой Непряхиным Тарас написал книгу «Критическое мышление. Железная логика на все случаи жизни» 1:53 Критическое мышление и life long learning — где связь? 6:13 Как понять, что способен мыслить критически? 12:53 Стратегии манипуляции и когнитивные искажения: почему важна медиаграмотность? 19:48 Несколько методов критического мышления 36:23 Что делать, если не было возможности обучиться критическому мышлению? Ссылки эпизода: Борислав Козловский «Максимальный репост» Роб Бразертон «Недоверчивые умы» Никита Непряхин и Тарас Пащенко «Критическое мышление. Железная логика на все случаи жизни» Александр Панчин «Защита от темных искусств. Путеводитель по миру паранормальных искусств» Роберт Сапольски «Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки» Даниэль Канеман «Думай медленно...Решай быстро» Вячеслав Бочаров, Владимир Маркин «Введение в логику» Дмитрий Гусев «Удивительная логика» Ася Казанцева «В интернете кто-то неправ!» Дэниел Левитин «Путеводитель по лжи» Никита Непряхин «Анатомия заблуждений» 📧 Обратная связь: podcasts@rbc.ru ❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram (https://t.me/trends_education).
Кажется, что образование — это путь, который не имеет конечной точки. Часто он заводит в тупик — к непониманию того, в какую сторону нужно развиваться, и какие навыки нам действительно важны и интересны. И чтобы продолжать двигаться дальше, нужно разобраться в себе и в том, чего мы действительно хотим достичь. Как личные кризисы помогают нам самоопределиться, обсудили с Соней Смысловой, программным руководителем School of education в Universal University и Асей Сосковой, профессиональным коучем. 3:50 Сначала самоопределение, потом образование: как находить новые знания вокруг себя 10:10 Как кризисы помогают нам быть наблюдательными и осознанными 13:57 Кто нам поможет понять себя, кроме нас самих? 18:35 Реализовать себя можно не только в профессии 21:11 Когда соединяются образование и самоопределение 25:04 Как не сдаваться и продолжать двигаться дальше в своем образовании 28:33 Бывают ли позитивные кризисы? Ссылки эпизода: Книга Оллворта Джеймса, Кристенсена Клайтона М «Стратегия жизни» Кен Робинсон о «своей стихии» и открытии собственных талантов Книга Кена Робинсона «Призвание» Книга Кена Робинсона «Образование против таланта» Книга Саймона Синека «Найди свое “Почему”» Элизабет Гилберт об успехе, неудаче и стремлении творить дальше Серия эфиров Аси Сосковой «Будь кем хочешь» с теми, кто придумывает себя Подкаст-реалити РБК Тренды «Меня сократили» о том, как найти подходящую работу Как выбрать профессию, когда ее сменить и почему это важно Не только digital: как начать работать в креативных индустриях 📧 Обратная связь: podcasts@rbc.ru ❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram (https://t.me/trends_education).
Крупные мировые компании и рекламные агентства ежегодно выпускают списки трендов, которые касаются всех сфер жизни — от бизнеса и новых профессий до путешествий и науки. Например, в этом году из-за пандемии особенно актуальным стал переход из оффлайна в digital-пространство — это не только видеоконференции в Zoom, но и встречи в VR или играх. Следить за трендами важно для тех, кто придерживается концепции Lifelong learning — обучения на протяжении всей жизни. При этом уследить за всеми тенденциями, которые возникают в современном мире невозможно. Какие существуют тренды и нужно ли за ними следить, обсуждаем с учёным и директором по стратегическому маркетингу «Яндекса» Андреем Себрантом и Дианой Колесниковой из образовательной онлайн-платформы Uchi.ru, где она занимается поиском новых форматов. Таймкоды: 03:37 Классическое образование — польза или вред для науки? 07:52 Бытовой трендвотчинг: как почувствовать мир вокруг себя и определить свою жизненную траекторию? 11:13 Следить за трендами или создавать их? 15:00 Выпускные в Minecraft и вечеринки в Roblox: развитие event-индустрии 16:50 Дроны и беспилотники — «будущее всего» 19:07 Кто оказывается самым счастливым в долгосрочной перспективе? 21:33 Что нужно делать, чтобы понять тренды и внедрить их в свою жизнь? 24:44 Жизненная и образовательная траектории — одно и то же или нет? 26:50 «Кому быть обыкновенным?» Ссылки эпизода Доклад Всемирного экономического форума о новом видении образования Отчет University of Phoenix Research Institute «Будущее рабочих навыков» 2020 года Отчет Accenture «Новые навыки» 2020 года Фильм Евгения Григорьева «Про рок»  Книга Даниэля Канемана «Думай медленно...решай быстро» о том, как, когда и что мы на самом деле думаем Книга Кевина Келли «Неизбежность» о том, как и почему прекрасно будущее технологий, хоть мы еще ничего о нем не знаем Обратная связь: podcasts@rbc.ru
Сегодня совсем необязательно поступать в университет, чтобы получить знания: можно самому выбрать траекторию обучения и состояться в желаемой профессии. Занимаясь самообразованием необходимо не только помнить о подводных камнях, но и представлять, что как жить по принципу lifelong learning. О том, как осознанно выбрать траекторию своего образования, зачем молодые люди после армии ведут дневники и почему непоступление в университет мечты — тоже часть образовательной программы, обсудили с Галиной Турчак, помощником по обучению в онлайн университете Skillbox и Андреем Мельниченко, педагогическим дизайнером в Яндекс.Практикуме. 3:43 Почему в русском языке еще не появилось определения lifelong learning? 7:04 Что может стать отправной точкой самостоятельного обучения 9:14 Чем отличается обычное потребление контента от образовательного процесса 15:11 Два режима жизни: реактивный и проактивный 18:25 Lifelong learning и обычная жизнь: нормально ли резко менять свою профессию и заниматься самообучением? 23:20 Как понять, нужна ли мне индивидуальная образовательная программа? 28:03 Как много людей выбирают индивидуальную траекторию обучения Ссылки эпизода Блог Анастасии Кей из Гарварда  Статья Гали Турчак «Мой личный Гарвард» Книга Стивена Пинкера «Чистый лист»  Бесплатный курс ВШЭ на Coursera «Основы философии курс» Статья Ольги Зотовой о миграции идентичности Диалог Платона «Софист» Книга «Культурные основы обучения Восток и Запад. Цзинь Ли»  Книга Кена Уилбера «Благодать и стойкость» Обратная связь: podcasts@rbc.ru
Каждый ребенок знает, что нужно ходить в школу, хотя, не каждый может объяснить себе, зачем. Ведь благодаря книгам, репетиторам и онлайн-курсам можно обучиться почти всему, что может пригодиться во взрослой жизни. Так нужна ли школа на самом деле? Каких результатов можно добиться, занимаясь самообразованием, и как социализироваться, когда школы нет, обсудили Варей Королевой, лингвистом, преподавателем китайского языка и Филиппом Вольновым, менеджером проектов в компании Mindbox 4:10 Где учиться, если не в школе? 8:50 Как находить новые круги общения? 15:39 Диплом не нужен: сложно ли устроиться на работу без формального образования 18:42 Наставником в обучении может стать кто угодно 21:44 Как понять, что пора забрать документы? Ссылки эпизода: Вячеслав Дубынин о любопытстве Вячеслав Дубынин долго и интересно рассказывает о физиологии мозга Вячеслав Дубынин о базовых механизмах мозга Татьяна Черниговская о том, как научиться учиться — лекция, которую стоит посмотреть всем Татьяна Черниговская о связи языка и сознания Татьяна Черниговская о том, как музыка влияет на мозг Владимир Спиридонов про механизмы озарения или инсайты Владимир Спиридонов: «С возрастом мозг не становится хуже, он становится другим» Мария Фаликман: мышление как решение задач Обратная связь: podcasts@rbc.ru
Образование постепенно переходит в онлайн. Самообучение в Интернете дает свободу выбора и возможностей, но вместе с тем заставляет быть более ответственным и организованным. А когда никто за тобой не смотрит и не ставит оценки, найти правильный стимул становится очень сложной задачей.  О том, какими должны быть учителя нового поколения, и почему записанные на видео лекции и учебники, переведенные в pdf, — это еще не онлайн-образование, поговорили с Алисой Безман, директором по исследованиям в проекте Edutainme и сооснователем проекта «Траектория» по смешанному обучению в Троицке.  0:53 «Мы улучшаемся в ответ на вызовы мира»: lifelong learning нужно всем» 2:01 Онлайн-образование — это модно 5:02 Почему обучение в Интернете — не только про знания, но и про новый опыт 9:05 Как быть хорошим онлайн-учителем? 15:03 Персонализация образования: чему нам стоит поучиться у Youtube 19:30 Смешанное обучение: стимул дослушать курс до конца 27:11 Педагоги нового поколения Ссылки эпизода: Доклад Global Education Futures и WorldSkills Russia «Навыки будущего» — о том, что нас ждет в новом сложном мире, какими станут рабочие места и почему умение учиться — самый важный навык. Сайт Class Central — аналитика онлайн-обучения: новости, рейтинги онлайн-курсов, исследования, ежегодные отчеты об изменениях онлайн-образования в мире. 8 платформ для поиска идеального онлайн-курса Будущее образования в онлайне: как поменяются лекции, студенты и педагоги Почему переход на онлайн не равен успешной цифровизации образования Обратная связь: podcasts@rbc.ru
Современному человеку в профессиональной деятельности приходится совмещать разные виды навыков и уметь переключаться между ними. Вместе с тем все ярче выделяется потребность точно для себя определять векторы саморазвития. Важно уметь выбирать действительно нужные направления из изобилия предложений на образовательном рынке. Разбираемся, как научиться саморефлексии и не переставать обучаться в условиях новых образовательных тенденций. Эксперты этого выпуска — Рената Гизатулина, основатель и куратор программ LLLab., и Ксения Балицкая, тьютор Открытого университета Сколково по работе со студентами. 5:17 Новое — это хорошо забытое старое? Откуда берётся многообразие форм образования 9:57 Как организовано адаптивное обучение 13:31 Горизонты планирования и формы обучения у полипрофессионалов 18:30 Как людям не из образовательной среды разобраться в новых тенденциях и начать самообразование 29:30 Работа над своей программой обучения и психотерапия — не одно и то же 33:17 Как распознать неверный выбор и отказаться от ненужного Ссылки эпизода: Список Ксении Балицкой Эмили Вапник «Мультипотенциалы. Руководство для тех, кто вырос, но так и не решил, кем хочет стать» Барбара Шер «Отказываюсь выбирать! Как использовать свои интересы, увлечения и хобби, чтобы построить жизнь и карьеру своей мечты» Ronald H Fredrickson, John Watson Murray Rothney Recognizing and assisting multipotential youth Harden R. M. Effective multiprofessional education: A three dimensional perspective. Medical Teacher Список Ренаты Гизатулиной Выпуски подкаста Ренаты о целеполагании, стилях обучения, мотивации. Телеграм-канал об интересных проектах в образовании  Уметь учиться — навык смотреть на свою жизнь как на единый процесс развития Курс-исследование LLLab «Учимся учиться» Набор методик и инструментов LLLab для проектирования обучения  Бесплатный курс «Learning how to learn» на Coursera LX profile для создания индивидуальной образовательной траектории Обратная связь: podcasts@rbc.ru
Обучение не имеет смысла, если не может нам помочь. Мы ожидаем, что благодаря ему сможем удовлетворить свои индивидуальные потребности и приобрести необходимые лично нам навыки. А потому мы разочаровываемся, понимая, насколько неповоротлива система образования и как тяжело найти в ней собственное место. О том, почему не все программы образования оказываются полезными и каким должен быть правильный подход к обучению, поговорили с Юрием Романовым, методистом кафедры социальных наук «Новой школы», преподавателем МПГУ и председателем просветительского проекта «Летняя школа».  1:17 «Необходимость lifelong learning наступает нам на пятки» 3:52 Кризис общего начинается с кризиса индивидуального 8:32 Кто диктует стандарты образования (и почему они не всегда работают) 13:03 Как подобрать образовательную программу под себя 21:28 В чем секрет успеха неформального образования? 31:38 Ответственный выбор — навык, которому нужно обучать 37:37 Как понять, что неформальное образование дает результат 41:11 Как выбрать себе место обучения: кто может нам помочь, кроме нас самих? Ссылки эпизода: Образование как проект: как ставить цели в и планировать свое обучение Тодд Роуз «Долой среднее». Автор убедительно показывает, что среднего не существует иначе как абстракции, а ориентация на усредненное — не самый удачный путь для достижения успеха. Кен Робинсон, Лу Ароника «Школа будущего. Как вырастить талантливого ребенка». Взгляд на школу, какой она может быть, если ориентироваться на сегодняшний социальный запрос. Анатолий Гин «Воспитание креативности в семье». Курс посвящен тому, как подготовить почву для будущих успехов ребенка, сформировав у него способность к творчеству и стремление к узнаванию нового. Иван Иллич «Освобождение от школ». Тексты Иллича побуждают к размышлению. Зачем нужно образование и может ли быть образование без школ. Александр Мурашов «Другая школа». Путеводитель по школам, в которых хочется учиться. Фильм «Одержимость» Книга Андерса Эрикссона «Максимум» Обратная связь: podcasts@rbc.ru
Что лучше: учиться или получать образование? Сегодня этот вопрос как никогда актуален. Современный человек очень уязвим: с одной стороны его окружают маркетинговое образование, с другой — государственное, а с третьей — то, траекторию которого он сам может выстроить. Интереснее всего быть странником — рассеянным и иногда неправильным искателем своего образовательного пути. О том, почему современная школа превратилась в ритуал и почему стоит не только накапливать знания, но и терять их, обсудили вместе с Петром Сафроновым, философом и консультантом по стратегическому развитию образовательных организаций, историком образования. 1:23 Учеба или образование: что актуальнее? 10:19 «В любой неопределенной ситуации — беги учиться»: ритуальность современного образования 18:50 Проткнули нарисованный очаг: три составляющих Life Long Learning 21:47 Как прийти к осознанному выбору образования и удержаться на своем треке? 30:04 «Будущее в маркетинговой упаковке» или самостоятельное продюсирование: противоречие скоростей 37:46 Портрет «хорошего человека» и важность критического мышления Ссылки эпизода: Фильм «Основатель» о владельце McDonalds Рэе Кроке Классовое общество, язык и власть. «Письмо к учительнице»: Лоренцо Милани и Барбианская школа Петр Сафронов об образе учащегося в современном образовании Консорциум по академическому, социальному и эмоциональному обучению. Сегодня он представляет доминирующий подход к вопросам целей образования Очерк специалистов Стенфорда об изменении языка Мирбанка за послевоенный период, в контексте которого понятнее и трансформация способов говорить об образовании Обратная связь: podcasts@rbc.ru
«Списать не получится» — новый подкаст РБК Тренды о том, как учиться в течение всей жизни и делать это с удовольствием. Тьютор Максим Буланов вместе с философами, исследователями и практиками образования разберется: почему главный университет в жизни человека — он сам. podcasts@rbc.ru
Комментарии (2)

Артур

спасибо за труд, но много воды

Sep 13th
Ответить (1)
Загрузить из Google Play
Загрузить из App Store