Claim Ownership

Author:

Subscribed: 0Played: 0
Share

Description

 Episodes
Reverse
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod71/ תכירו את עופרי שפר גילת Learning Partnerב-Riskified. בואו לצלול איתנו לנבכי 'הבוטאקמפ הארגוני' מי צריך את זה? למה? איך עושים את זה? נדבר על הבוטקאמפ שהרימו בריסקפייד כסיפור מקרה. אין כאן דיבור באוויר אלא חקר ושיח על איך לעשות את זה, האתגרים וההזדמנויות וכל הפרטים שכדאי לדעת. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הכרות o מה זה 'בוטקאמפ'? (ממה בוטקאמפ שונה מכל תכנית אחרת לכניסה לתפקיד / אונבורדינג?) o למה לארגון לעשות בוטקאמפ? o האם זה שווה כלכלית לעשות בוטקאמפ פנים ארגוני? איך אתם בודקים החזר השקעה? o בואי נחקור את הבוטקאמפ שלכם כסיפור מקרה לעומק, מי הלומדים? איך לומדים ועוד o האם הייתה נשירה? האם תעשו בוטקאמפים בצורה סדירה? o איך אפשר לפתח מסלול למידה כשלא יודעים מי הלומדים/ות? o מה האתגר הכי גדול בעבודה עם כל כך הרבה מומחה תוכן (15) על תוצר אחד- בוטקאמפ? o מה המפתחות להצלחה של בוטקאמפ פנים ארגוני? o המציאו מכונת זמן, אם היית יכולה לחזור להתחלה מה היית עושה אחרת? o מה יעשו אנשי/נשות למידה מארגונים אחרים שאין להם תרבות למידה ותשומות לעשות בוטקאמפ. מה הטיפ הכי גדול שתיתני להם? o איך את לומדת משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין/ת) קישורים רלוונטיים לפרופיל לינקדין של עופרי - https://www.linkedin.com/in/ofri-shefer-gilat-24839514b/ הפוסט של עופרי במדיום - https://medium.com/riskified-technology/planning-the-training-for-developers-bootcamp-challenges-tips-tricks-c2 - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda )יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים( - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #ריסקפייד #בוטקאמפ #עופרשפרגילת
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/b6/ תכירו את טפסר צביקה צורן מפקד המכללה הלאומית לכבאות והצלה ואת מירן חי נמרודי ראש ענף פיתוח הדרכה במכללה. נצא ביחד לחקור את סיפור הקמת המכללה הלאומית לכבאות והצלה – האתגרים, ההזדמנויות, הטכנולוגיה והחשיבות של למידה והדרכה בארגון אסטרטגי למדינה – כבאות והצלה. בואו ללמוד איך הקימו את המכללה הכי גדולה בישראל הגוף המכשיר המוביל בעולם בכבאות והצלה. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הכרות o איך ולמה המכללה הלאומית לכבאות והצלה קמה? o מה היה הדבר הראשון שעשית בהקמה של מכללה חדשה? o אילו תפקידים גייסת קודם? o מה אתגרי הלמידה החדשים שלכם? o מה המשנה שלכם להכשרות? o אשמח שתספרו על הסימולטור אש הענק שיש לכם? o 4 שנים לא היה קורס קצינים בגלל שביתות, איך זה קרה שאתם נכנסתם לתפקיד והכל עובד? מה השתנה? o איך מפתחים ומקפים הכשרות בכבאות? o סגל מקצועי ומומחיי התוכן של כיבוי אש o איפה המכללה תהיה בעוד 10 שנים? o פרסום ראשון: צביקה מסיים את תפקידו, איחולים ומה הדבר הבא? o איך את/ה לומד/ת משהו חדש? קישורים רלוונטיים לפרופיל פייסבוק של צביקה: https://www.facebook.com/zvika.tsoran לפרופיל פייסבוק של מירן:: https://www.facebook.com/profile.php?id=1428548498 - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda )יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים( - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #צביקהצורן #מכללההלאומיתלכבאותוהצלה #מירןחינימרוד
**שימו לב שהפרק הזה הוא פרק וידיאוקאסט וניתן לצפות בפרק במלואו בקישור https://www.learntech.co.il/podcast/pod70/ לצפייה בפרק המלא ביו-טיוב: https://youtu.be/-9TgvUBq0FE?t=1 תכירו את גידי יהושע מנהל תחום וידיאו ומדיה במט"ח, מרצה במכללת ספיר ו-HITלפיתוח וידיאו למידה ועריכת תוכן. גידי ואני צללנו לריאיון מאוד מרגש מסיפורי אבות, הווידיאו בראשיתו בבידור הישראלי ולאחר מכן בווידאו בחינוך. מגליליאו (התכנית) ועד לעתיד הלמידה בווידאו. בוא ללמוד איך לעשות וידיאו בלמידה בצורה אפקטיבית ונכונה (תודה למט"ח על האירוח, להפקה אוהד יצחקי ויעל רזון). בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הכרות o למה צריך וידיאו בלמידה? (למידה מבוססת וידיאו?) o מה היתרונות של למידה 'בווידאו' על פני למידה פרונטלית? (מה החסרונות גם) o הערך הכלכלי של וידיאו? o מתי נכון ליצור וידיאו למידה? o מהן 3 חוקי הלמידה של ג'ק קומי? o מה 'הסודות' ליצירת וידיאו למידה אפקטיבי? o מדוע מערכת החינוך חוששת מלמידת וידיאו? o מערכת השידורים הלאומית הייתה הצלחה? o גידי לאן? o איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין/ת) קישורים רלוונטיים לפרופיל לינקדין של גידי- https://www.linkedin.com/in/gidi-yehoshua-84587132/ גידי יהושע בויקיפדיה- https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%92%D7%99%D7%93%D7%99_%D7%99%D7%94%D7%95%D7%A9%D7%A2 המצגת של גידי: https://drive.google.com/file/d/1_F73Iua3hcyoAWgN39K6hMSuOnv21Tdu/view?usp=sharing - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית ##וידיאובלמידה #גידייהושע #וידיאוקאסט
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod69/ תכירו את רס"ן רחלי, מפקדת טייסת חופ"ה (חקר ופיתוח הדרכה) בביס"ט (בית הספר לטיסה). בואו ללמוד על המהפכה הדיגיטלית בבית הספר לטיסה שעושה אדוות בצבא כולו. הצצה נדירה לעולם ההכשרות בקורס טייס וצוותי אוויר. איך מכשירים טייסים- לוחמי צוותי אוויר? מה סוד המקצועיות של חיל האוויר? איך העולם הדיגיטלי משתלב בהכשרת של צוותי אוויר? והאם בעתיד נכשיר טייסים בלמידה מהבית? על כל זאת ועוד בפרק. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הכרות o מה זה ביס"ט וחופ"ה? o איך טייסת חופ"ה בנויה? מה זה מולקולה ואיך הצוותים של חיל האוויר עובדים? o איזה תהליכים דיגיטליים אתם מובילים? o איך לומדים בדיגיטל בבית הספר לטיסה? o נשמע לי טוב מדי, איפה הבעיות? o מה אנשי המילואים שלנו, הטייסים אומרים על הלמידה בתווך האזרחי? (האם יש ביקורת?) o מה התכנים שאתם מוצאים אותם יותר אפקטיביים / יותר נדרשים? o מהו סוד המצוינות של חיל האוויר הישראלי? o מה ההמלצות שלך לארגונים אחרים? o איך את לומדת משהו חדש? o האם יש משהו שהייתי צריך לשאול ולא שאלתי? o שאלה מטורפת: האם בעתיד יכשירו טייסים בלמידה מהבית? קישורים רלוונטיים לפרופיל של רחלי בלינקדין: https://www.linkedin.com/in/rachel-genshaft-pinto-37aa76224/ רחלי בפייסבוק: https://www.facebook.com/rachel.y.pinto  - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #אקדמיה #ביסת #ביתספרלטיסה
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod68/ * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. תכירו את ענבר רודן ה- Customer success Enablement group manager של מאנדי (Monday.com). לענבר ניסיון רב בעולם הלמידה בהייטק הישראל וכן בעולמות הייעוץ. בפרק זה ננוע סביב עולמות הלמידה בהקשר העסקי ובארגון שנמצא ב'היפר צמיחה' על כל המשתמע בכך. האתגרים שכל רבעון כלל חומרי הלמידה לא רלוונטיים, הלמידה ללקוחות פנים ארגונים וגם ללקוחות, כמות העובדים גדלה ב-60% ויותר משנה לשנה ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הכרות o מה זה היפר צמיחה? ומה זה השוני בין למידה בהיפר צמיחה לכל למידה בארגון שאינו במצב זה? o מה תגידי להם להתמודד עם התקף הלב של קצב כה מהיר? מה אופי ההדרכות והתוצרים? o מהיכן השינויים נערכים במוצר וההשפעה שלהם על הלמידה? איך זה עובד? o החלטות מבוססות דאטה ומשוב שטח o איך אתם מודדים הצלחה של תוצר הדרכתי של מאנדיי? o מה מפתח הדרכה / מעצב למידה צריך לדעת: ידע, כישורים וכלים בסיסיים כדי לעבוד בארגון הייטק שנמצא בהיפר-צמיחה? o חשיבות מפתח ההדרכה לביזנס o איך את לומדת משהו חדש? o האם יש משהו שהייתי צריך לשאול ולא שאלתי? (בונוס: עבודה עם מומחה תוכן) קישורים רלוונטיים לפרופיל של ענבר בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/inbar-rodan-073a831b/ - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #אקדמיה #ענבררודן #מאנדיי #שירותלקוחות #היפרצמיחה #למידהעסקית
אור מה אתה עושה בעבודה? בואו להאזין לפרק בו אני מתארח בפודקאסט הארגוני בעבודה שלי.  - In this episode, we were joined by Or Daniel, Learning and Development Manager, where we discussed how he spearheads efforts to make all company processes more efficient and effective. Not to mention he is the man behind the scenes of this Podcast! Listen here to learn more about his role in the company and the various projects including BG Academy and more. Your Company Is Only as Extraordinary as the People in It. In the 'Meet the BlueGreeners' podcast, you will get to know the people behind BlueGreen water technologies, a Global Watertech company. Read more about us at www.bgtechs.com - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda )יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים( - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית
להרשמה לאירוע שנתיים לפודקאסט סקילס שיתקיים ב-15.6.22 בשעה 19:30 בדיזי פרישדון בתל אביב: להרשמה: https://skills50.eventbrite.com  לפרטים נוספים על הפרק: https://tmosko.com/e22/ - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק #learntech #טכנולוגיותלמידה #67 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #ללמודאיךללמוד #סקילס #טלמוסקוביץ
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod67/ * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. תכירו את יובל שרייבמן, סמנכ"ל למידה והוראה באונ' בר אילן המקים בימים אלו אגף חדש באוניברסיטה. עד לא מזמן יובל היה המייסד והמנכ"ל של טאו אונליין - המרכז לחדשנות בלמידה של אונ' תל אביב. בשיחה שלנו נדבר על הפרדוקס של האוניברסיטאות ומה הן באמת חושבות על הוראה ולמידה. נחשף לסודות מאחורי הקמת של TAU אונליין ועל ההכרה הבינלאומית, האתגרים והצוות. נכיר את הסיפור של 'עיר אקדמית', הנגשת האקדמיה לכל ושינוי פני הלמידה באקדמיה הלכה למעשה. בואו לשמוע עוד בפרק מרתק עם מהפכן למידה מסוג חדש. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: - מה האתגר הכי גדול בלהקים מרכז לחדשנות בהוראה באונ'? - הכרות + איך הגעת להקים דבר כמו TAU אונליין? - מה הוביל להצלחתה של TAU אונליין? (סיפור מקרה 'עיר אקדמית' ו"המסלול החכם" - קבלה לאונ על בסיס קורסים אקדמיים מקוונים ללא פסיכומטרי - איך גופים 'כבדים ואיטיים' אפשרו לכל השינויים הללו להתרחש? איך טיפלת בהתנגדויות? - איך מימנת את כל הפרויקטים שעשיתם? - אם נבחן את מרכיבי התפקיד שלך כמנכ"ל האם רוב העיסוק היה בגיוס כספים? - רגע, מה שאתה אומר שההייטק הישראלי גילה את 'אנשי הלמידה' ולקח את כולם? תחרות קשה על טאלנטים? - באמתחתכם קורסים שקיבלו הכרה עולמית עם מאות אלפיי לומדים. מעניין אותי לדעת מה השיטה או המתודולוגיות שגרם לקורסים שלכם להיות יוצאי דופן? מה היתרון התחרותי שלכם? - מה זה הפרדוקס של האקדמיה? - כמה צוות אתה מגייס למחלקה החדשה באונ' בר-אילן? ("לא בא לי לעשות פרויקטיטיס") - בוא נדבר על למידה מבוססת נתונים - האם אתם מתכננים לעשות חשיבה מחדש על הצורה בה בונים קורס אקדמי? - מה הייתה הטעות הכי גדולה שעשית? (התקלה) – לדעתי בסוף הורדת את זה - איך אתה לומד משהו חדש? קישורים רלוונטיים לפרופיל של יובל בלינקדין – כאן וליצירת קשר ניתן לשלוח מייל ישירות לכאן: yuval.sh@biu.ac.il - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק #learntech #טכנולוגיותלמידה #67 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #אקדמיה #יובלשרייבמן #אוניברסיטה #עתידהאקדמיה
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod66/ * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. "מיתוסים המאמינים בהם נוטים להפוך לאמת" (ג'ורג אורוול). בואו ללמוד על המיתוס 'ילידים ומהגרים דיגיטליים' המשפיע על תחושת המסוגלות והאמונה של כולנו ביכולת שלנו לאמץ טכנולוגיה חדשה. האמונה במיתוסים פוגעת בדרך בה אנו לומדים, בעקרונות ובאמונות שלנו שבהכרח משפיעות גם על ההתפתחות הקוגניטיבית והמקצועית שלנו. האזינו לפרק ללמוד עוד. להפניות וסיכום הפרק: https://www.learntech.co.il/podcast/pod66/- לקרוא עוד על הספר 'למידה אבולוציונית' - https://www.learntech.co.il/evolutionary-learning/ - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק66 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #למידהמבוססתאודיו #ילידיםדיגיטליים #מהגריםדיגיטליים #אוריינותדיגיטלית
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:  https://www.learntech.co.il/podcast/pod65 * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. פרופ' לחינוך יורם הרפז הוא מרצה בכיר במכללת בית ברל ומכללת אלקאסאמי. הרפז הוא אושיה ומוביל דעה בעולם החינוך והלמידה. בפרק זה פרופ' הרפז לא חוסך בביקורת בשיח חופשי וקולח במיוחד בו נדבר על המוח הדרוש למשרד החינוך, כשלי משרד החינוך, חלוקת משרד החינוך ל-4 משרדים שונים לפי 4 השבטים השונים, בנייה מחדש של כל בתי הספר ל-3 סוגי בתי ספר שונים, איך לחזור לחינוך, השפעות פרה ופוסט קורונה על החינוך ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הכרות (מומלץ להאזין לפרק 35 בו התארח פרופ' הרפז, לאחר מכן לחזור להאזנה לפרק זה) o "דרוש מוח למשרד החינוך" אך מסתבר שיש למשרד שני מוחות האחד הוא אגף מחקר ופיתוח, ניסויים ויוזמות והשני אגף בכיר אסטרטגיה ותכנון ולפי מה שכתבת ואני אצטט "נאמר מיד וללא שהיות: המוח של אגף מו"פ מוטה על ידי דפוס חשיבה כושל המייצר מחשבות כושלות, המבלבלות את בית הספר ומובילות אותם למבואות סתמיים וסתומים". בהמשך אתה מציין וזה גם לי לצחוק בקול ואני אצטט "בואו נראה מה מצבו של מוח 2, המוח של אגף בכיר אסטרטגיה ותכנון. הגיע תורו". מה הכשלים המרכזיים של משרד החינוך? o חלוקת משרד החינוך ל4 משרדים שונים לפי 4 השבטים. o "אין חינוך אחד" מהן שלושת החינוכיים השונים? o האשליה שניתן לשלב את שלושת החינוכיים השונים בבית ספר אחד (מטרות החינוך, 6 אמצעי החינוך) o איזה חינוך תרצו לילדים שלכם/ן? o מהן שלושת מצבי התודעה שמגיפת הקורונה דחקה אותנו אליהן? (ג'ט לג קוגנטיבי, דז'ה וו היסטורי וחרדה אפוקליפטית) o איבוד הלגיטימציה של בתי הספר והצורך בחינוך קוסמופוליטי o אשמח שתספר את הסיפור של "היסטוריה גדולה" ואיך תכנית מסוג זו יכולה לרפא את התודעה הבית ספרית? o "בכל מאתיים שנות קיומו נכשל בית הספר באופן עקבי במשימה העיקרית שקיבל על עצמו: ללמד את התלמידים את התכנים של תוכנית הלימודים". מהם התנאים החיוניים ללמידה? o אנחנו צריכים להפוך את בית הספר לבית למידה זה לא הבית של הספר, אז מה צריכים לעשות באופן פרקטי? o בתחילת הפרק ציינת שצריך לכעוס כדי לכתוב. על מה אתה הכי כועס? קישורים רלוונטיים: לאתר של פרופ' הרפז – לחצו כאן לספר 'מחשבות לא חינוכיות פרה ופוסט קורונה' – לחצו כאן לספר 'כיצד לתכנן סביבה חינוך בשישה צעדים – המדריך' – לחצו כאן - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק65  #רעבלידע #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #חינוך #יורםהרפז #פרופיורםהרפז #ביתברל #כיצדחושביםועושיםחינוך #מחשבות_לא_חינוכיות #חינוך #עתיד_החינוך #קורונה #פוסט_קורונה #משרדהחינוך
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod64/ הכירו את ד"ר רותם בן חור, מתמחה בתחום מדעי המוח והקוגניציה, מנחה סדנאות ויועצת, מלווה אנשים וארגונים ביחד עם הילה מזור מפתחת הדרכה בכירה וחוקרת מנהיגות עם ניסיון רב שנים בפיתוח מנהיגות בארגונים. ביחד הקלטנו פרק מיוחד לחג הפסח 2022 והגענו לרמות תודעה אחרות שסובבות סביב האישי, הבינאישי והארגוני דרך מודל P.I.O החדשני שהן פיתחו (מדברות תכל'ס ולא באוויר). בואו ללמוד איך להתמודד עם אובדן שהוא תוצר של שינויים בעידן הנוכחי? איך לפתח תחושת מסוגלות וחוסן שהם מרכיבים כל כך חשובים בימים אלו? ואיך להציב גבולות שייתנו לכן/ם חופש אמיתי ומרחב ליצירה? בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הצגה עצמית של רותם והילה (איך הגיעו לעולם המנהיגות?) o כמו פיטר פן אנחנו נולדים/ות עם זה ומאבדים את זה לאורך הזמן? o מה זו מנהיגות בעידן הדיגיטלי? מה זה אומר? o האם כל אחד או אחת שיש להם מיליון עוקבים הם מנהיגים? o האם כדי להיות מנהיג/ה בארגון אני חייב/ת להיות מנהיג/ה דיגיטלי/ת מחוץ לארגון? o מה זה מודל PIOלמנהיגות בעידן הדיגיטלי? איך אפשר להשתמש בו בצורה אפקטיבית? o צוללים למימד אישי ואיך אפשר להשתמש בו? (איך מתמודדים עם אובדן? איך מפתחים תחושת מסוגלות וחוסן? איך מציבים גבולות שיוצרים חופש?) o הטיפים שלכן איך אתן לומדות משהו חדש? קישורים רלוונטיים רשתות חברתיות של ד"ר רותם בן חור-לינקדין כאן, דף הפייסבוק  כאן (BeMind- כאן). מייל של ד"ר רותם בן חור: office@bemind.co.il רשתות חברתיות של הילה מזור- לינקדין  כאן, פייסבוק  - כאן , הבלוג של הילה מזור - כאן קישורים שהילה ציינה בפרק על מנהיגות בעידן הדיגיטלי- Redefining Leadership for a Digital Age What Really Counts in Digital Leadership? A New Model For Digital Competencies How New Leadership Succeeds In The Digital Age What is Digital Leadership? – Definition, Examples, Skills, Qualities Digital Leadership Skills and Associations with Psychological Well-Being
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod63/ * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. תכירו את אלי שמואלי המנהל של מיט"ל (מרכז ידע טכנולוגיות למידה'). מיט"ל הוא ארגון הפועל לקידום שימוש בטכנולוגיות למידה במוסדות להשכלה גבוהה הפועל תחת מחב"א (מרכז חישובים בין אוניברסיטאי). נצא לשיח קולח עם אלי על מהו מיט"ל, מי יכול להצטרף? כיצד הם מקדמים את תחום הטכנולוגיות למידה במוסדות להשכלה הגבוהה ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הכרות (איך הגעת למיט"ל?) o מהו מיט"ל? o כל אחד יכול להצטרף למיט"ל? o מה מקבלים החברות במיט"ל? איך זה עובד? o איך הקורונה השפיעה על הארגון? o איך אתם מקדמים למידה משולבת טכנולוגיה? o 'התקלה' שמוסדות אקדמיים דורשים נוכחות פיזית בכיתה כדי להיות זכאים לתעודה. איך זה הגיוני בזמן קורונה? o איפה ניתן לעקוב אחר הפעילות שלכם? o איך אתה רואה את מיט"ל עוד כמה שנים? o איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין) קישורים רלוונטיים אלי שמואלי בלינקדין- https://www.linkedin.com/in/eli-shmueli-5386a53/ אתר מיט"ל- https://meital.iucc.ac.il/he/home/ דף הפייסבוק של מיט"ל- https://www.facebook.com/meitalorg/ - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק63 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #למידהמבוססתאודיו #מרכזידעטכנולוגיותלמידה #אלישמואלי
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod62/ * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. תכירו את גילת סוסנה מומחית גלובלית בלמידה והתפתחות. ניסיון של למעלה מ-30 שנה במגזרים השונים בתפקידים שונים בעולמות הלמידה. בפרק זה נסתכל מעבר למראה של הלמידה אל עבר למידה 3.0 ועתיד אוצרות הלמידה בעולם המוצף מידע. למדו עוד בהאזנה לפרק. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הכרות (איך הגעת לעולם הפסיכולוגיה הקוגניטיבית?) o המחקר שלך על מיומנויות, תספרי לנו קצת o מה זה Learn 3.0? o איך ליצור למידה 3.0? o מה המוטיבציה של העובדים/ות ללמוד? o איך מוגדר ה'זמן ללמידה' אצלכם? o האם אנשי טכנולוגיה רוצים בכלל ללמוד? (מה אנחנו יכולים לחדש להם?) o איך את מתמודדת עם המתח של מה שאנחנו רוצים שהם ילמדו מצד הארגון לבין מה הם רוצים ללמוד? o איך תגדירי איש/אשת למידה בעידן של למידה 3.0? o התייחסות קצרה לזכויות יוצרים o בשני משפטים איך אפשר 'למכור' למידה 3.0 בארגון? o איך את לומדת משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין) קישורים רלוונטיים גילת בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/gilat-sosna-3bbb99b/ - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק 62 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #גילתסוסנה #אוצרותלמידה
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod61/ * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. תכירו את כנרת יפרח, כותבת מיקרו-קופי ומאפיינת שפה. המחברת של הספר 'מיקרו-קופי: המדריך המלא' שתורגם כבר ל-6 שפות. בנוסף, מנהלת של קהילת המיקרו-קופי בפייסבוק עם יותר מ-17,000 חברים וחברות. נלמד מה זה מיקרו-קופי, מה זה אפיון שפה, ועל עולם שלם של מילים כתובות בהקשר של מוצרי למידה. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o היכרות o מה זה מיקרו-קופי? o איך המיקרו-קופי יכול לשפר מוצרי למידה דיגיטליים? o תרגול מיקרו-קופי o טעויות נפוצות, המלצות הנעה לפעולה, איך לכתוב פידבק ועוד o איך לגרום לשפה להיות 'חמה ונעימה'? מצד שני איך לגרום לשפה להיות 'מקצועית'? (דוגמאות) o הסקאלות של השפה (אישי – מקצועי, סבלני – מהיר, שמרני – חדשני, נישתי – לכולם/ן) o אלו הדברים שחייבים לדעת לפני פיתוח מוצר למידה: איך אנחנו כמותג רוצים להישמע? ומה הלומדים והלומדות שלנו צריכים? o טיפים לכתיבה שוויונית לכל המגדרים o איך תמליצי ללמוד מיקרו-קופי? o איך זה לכתוב אפיון שפה שיתאים לכל משרדי הממשלה? o איך את לומדת משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין ומרואיינת) קישורים רלוונטיים לאתר של כנרת - https://www.microcopy.co.il/ לקרוא עוד על הספר 'מיקרו-קופי: המדריך המלא'- https://www.microcopy.co.il/microcopy-book קהילת מיקרוקופים בפייסבוק:  https://www.facebook.com/groups/UXMicrocopy/ ביסמוט ויפרח – הפודקאסט שייתן לך אומץ - https://www.bismut-yifrah.co.il/ איך לכתוב מיקרו-קופי בשפה אנושית וטבעית - https://youtu.be/Caq9yE268e4 פידבק 'איך לעשות את זה נכון' (מתוך 'נגיסי ידע')- https://www.learntech.co.il/feedback/ הסקאלות שלנו במוצר (PDF)- https://bit.ly/3qZa0NO כל המדריכים, המקורות והפתרונות לכתיבה שוויונית - https://www.microcopy.co.il/how-to-write-for-all-genders כתיבה לכל המגדרים בעברית - https://youtu.be/AMqK3pg1jkY קורס מיקרו-קופי ואפיון שפה (דיגיטלי) - https://www.microcopy.co.il/digital-courses אתר UX WRITING LIBRARY- https://www.uxwritinglibrary.com/ איך נהיים כותבי מיקרו-קופי - https://www.microcopy.co.il/post/how-to-become אפיון השפה של הממשלה - https://govextra.gov.il/digital_service_language/ - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים)
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod60/ * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. תכירו את רותי סלומון בעלת ניסיון של 30 שנה בעולמות הלמידה וטכנולוגיות למידה. בפרק זה נצלול לנבכי ה'חשיבה העיצובית' כשיטה לחיים ולפתרון בעיות. מה זה בכלל 'חשיבה עיצובית'? עקרונות בסיסיים וחשיפה להסתכלות אחרת של פתרון בעיות בצורה יצירתית בהקשר לעולמות הלמידה. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הכרות o מה זה בכלל 'חשיבה עיצובית'? o האם ניתן ליישם חשיבה עיצובית לבד? חייב עם עוד אנשים? איך זה עובד? o מה זה שונה מסיעור מוחות? o 'רצים' על חמשת השלבים ולומדים אותם לפי סיפור מקרה o איפה זה לא עובד? o איך אנשים יכולים לזכור את השלבים?   What is, what if, what wow, what work o האם תוכלי לתת המלצות למקורות נוספים ללמוד 'חשיבה עיצובית'? o איך הצגת בפעם הראשונה את 'חשיבה עיצובית' שרתם אותם לתהליך? (איך התמודדת עם התנגדויות?) o למה אי אפשר ליישם 'חשיבה עיצובית' לבד? o איך את לומדת משהו חדש? o האם צריך ללמד וללמוד חשיבה עיצובית? o איך את לומדת משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין) קישורים רלוונטיים הבלוג של רותי סלומון- https://ruthysalomon.wordpress.com/ אתר IDEO - https://www.ideo.com/ חיפוש של חשיבה עיצובית בפינטרסט- https://www.pinterest.com/edutopia/design-thinking/ דאג דיטצ בטד- https://www.youtube.com/watch?v=jajduxPD6H4&ab_channel=TEDxTalks - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda (יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים) - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק59 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #רותיסלומון #חשיבהעיצובית
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod59/ * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. תכירו את יהושע זלוטוגורסקי וגיא חדש שני יזמים שהביאו אל העולם את ALPE Audioפלטפורמה ללמידת קורסים באודיו (שמע). הסטרטאפ למידה החדשני שלהם מביא יכולות של NLP ובינה מלאכותית ומודל למידה כלכלי חדש – בוא משלמים לכם ללמוד! בואו ללמוד איך לעשות למידה מבוססת אודיו? ולהכיר טוב יותר את ALPE, NLP ובינה מלאכותית והיתרונות של למידה אגבית. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הכרות o למה צריך את הפלטפורמה שלכם? o מה זה ALPE AUDIO איך הכל התחיל? מה היא? (הפלטפורמה) o האם ניתן להמיר כל תוכן לקורס אודיו? o מה זה NLPובינה מלאכותית? o מה מיוחד בלמידה בפלטפורמה שלכם? (Learn & Earn) o האם אפקטיבי ללמוד קורסים באודיו? מה היתרונות ומה החסרונות? o אנשים יכולים להיכנס ולרכוש, אבל, האם גם ניתן לייצר חשבונות ארגונים? לאיזה ארגון יתאים לעבוד אתכם? o אם אני מאזין ואני אומר לעצמי 'היי יש לי תוכן טוב' אני רוצה לעשות אתכם שיתוף פעולה. איך זה עובד? o מה האתגרים המרכזיים שלכם נכון להיום? o האם הבינה המלאכותית של ALPE תחליף את הצורך במפתחי למידה באודיו? o איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין) קישורים רלוונטיים לאתר ALPE AUDIO - https://www.alpeaudio.com/ מודל Learn & Earn-  https://learnearn.alpeaudio.com/ לפרופיל לינקדין של יהושע- https://www.linkedin.com/in/yehoshua-zlotogorski-b1490987/ לפרופיל לינקדין של גיא - https://www.linkedin.com/in/guy-hadash/ האימיילים של יהושע וגיא:  ‫Yehoshua@alpeaudio.com, ‫Guy@alpeaudio.com. - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda )יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים( - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק59 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #למידהמבוססתאודיו #סטרטאפישראלי #למידתאודיו #קורסיםבאודיו
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/b3/ * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. ד"ר לירז מרגלית היא פסיכולוגית של האינטרנט, חוקרת התנהגות בעידן הדיגיטלי ומרצה באוניברסיטת רייכמן. חוקרת את השפעות הטכנולוגיה על ההתנהגות האנושית ומייעצת לחברות טכנולוגיה וסטארט-אפ בתחומי חווית הלקוח, עיצוב התנהגות ופרסונליזציה. לאחרונה הוציא לאור את הספר 'עיצוב התודעה – הנדסת ההתנהגות והתחושות שלנו בעידן הדיגיטל' מנחת הפודקאסט סקס סמים וסמארטפון. בפרק זה נעסוק בפסיכולוגיה של הלמידה, מוטיבציה, התמכרויות, הרגלים ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הצגה עצמית שלך (הספר, הפודקאסט, העשייה) o מה זה 'הפסיכולוגיה של הלמידה'? o האם אפשר לייצר למידה שתהיה ממכרת כמו רשתות חברתיות? o ידע ומיומנויות – גוגל אפקט? (מטא-קוגניציה) o מה יותר אפקטיבי לטפח מוטיבציה או הרגלים? o איך נתכונן פסיכולוגית לטכנולוגיות החדשות שבדרך (רובוטים, מטאוורס ועוד) o איך אנו נערך לעולם בו אנשים מדורגים ומקבלים שירותים לפי ה'דירוג הדיגיטלי' שלהם? o מצד אחד בעבודתך את עוזרת באימוץ טכנולוגיה ויצירת שינוי תודעתי ומצד שני את אומרת שהטכנולוגיה במקרים מסוימים רק תזיק לנו. o אפשר לדעת הכל על אדם באיסוף 'העקבות הדיגיטליים'. האם עושים במידע הזה שימוש ראוי? o איך את לומדת משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין/ת) o האם יש משהו שהייתי צריך לשאול ולא שאלתי? קישורים רלוונטיים הלינקדין של ד"ר מרגלית- https://www.linkedin.com/in/dr-liraz-margalit-179448a/ האתר של ד"ר מרגלית- https://lirazmargalit.com/ הספר של ד"ר מרגילת 'עיצוב התודעה'- https://www.steimatzky.co.il/012910184 - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרקבונוס #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית  #לירזמרגלית #הרגלים #מוטיבציה #פסיכולוגיה #פסיכולוגיתדיגיטלית
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים:https://www.learntech.co.il/podcast/pod58/ * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. תכירו את פרופ' יונתן סמילנסקי מומחה בינלאומי בפיתוח קריירה וניהול כישרונות, בשנים האחרונות המיקוד של פרופ' סמילנסקי ב'איך ליצור מחוברות עובדים בארגונים עסקיים'. כיום, מרצה למנהל עסקים באוניברסיטת תל-אביב ומנהלו האקדמי של הרכז לפיתוח קריירה בפקולטה למנהל עסקים. בעברו, כ-25 שנות ניסיון מארצות הברית ומאנגליה כסמנכ”ל משאבי אנוש גלובאלי בחברות יוניברסל ורשת מלונות מרידיאן, כראש החטיבה לשירותי פנים בחברת ויזה הבינלאומית ועוד. בפרק זה נלמד מאילו תחומים עיקריים מורכבת ה'מחוברות עובדים' ואיך ליצור מחוברות עובדים בעידן 'ההתפטרות הגדולה' בו נדמה כי אין 'מחוברות'. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הכרות o מה זה מחוברות עובדים? האם יש הגדרה מדויקת? (4 התחומים העיקריים ממנה מורכבת 'מחוברות עובדים') o כיום ישנה מגמה שקראו לה 'ההתפטרות הגדולה' - מה לדעתך אנשים גילו? האם זה מראה שיש משבר ב'מחוברות עובדים'? o איך נתמודד עם השינוי התפיסתי שעובדים 'גילו מחדש את הבית' או לסירוגין 'פיתויי שכר' מחברות אחרות? o איך ניצור מחוברות עובדים בארגון? יורדים לרזולוציות של התחומים העיקריים o דיאגנוזה, שאלוני דופק ארגוני: מה שאני לא מודד אני לא מנהל o הגדרת שגרות ניהול o איך נזהה שעובד עוזב בגלל 'החלטות ארגוניות גדולות?' o התפתחות מקצועית – אם אני לומד ומתפתח בעבודה (קריטי למחוברות ארגונית) o האם אפשר באמת ליצור 'מחוברות ארגונית' בעידן בו אנשים מחליפים עבודה כל שנה? o מה תגיד במשפט למנכ"לים/ות מנהלים/ות בכירים/ות שישכנע אותם על החשיבות של 'מחוברות עובדים'? o סיפור מקור: תספר על הפיתוח של מודל תל"מ (תכנון לפי מצבים) בכמה מילים למי שלא מכיר o איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין) o האם יש משהו שהייתי צריך לשאול ולא שאלתי? קישורים רלוונטיים לפרופיל לינקדין של פרופ' סמילנסקי- https://www.linkedin.com/in/professor-jonathan-smilansky-a4597bb/ לאתר של פרופ' סמילנסקי- http://jonathansmilansky.com/ בפרק 5 ב'רעב לידע' דיברנו על מודל תל"מ: https://www.learntech.co.il/podcast/pod5/ מודל תל"מ בבלוג קידו הדרכה 1: http://hadracha1.blogspot.com/2012/04/blog-post.html - רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'רעב לידע' https://t.me/Raev_Lyeda )יפורסמו בו אך ורק עדכונים של פרקים חדשים( - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #פרק57 #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #יונתןסמילנסקי #מחוברותעובדים #משאביאנוש #ההתפטרותהגדולה
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/B2/ * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. תכירו את נעמי גוברין שוורץ מנהלת ה-SEL Challenge מטעם עמותת בוגרי 8200. לראשונה בישראל, תחרות ארצית לסטארטאפים לקידום פתרונות טכנולוגיים ללמידה רגשית-חברתית (SEL) מותאמת אישית. המנצח/ת בתחרות יזכה בפרס של מיליון שקלים ובזכות להטמיע את הפתרון בעשרות בתי ספר בישראל. בואו ללמוד יותר על למידה חברתית-רגשית, למי האתגר מתאים, למה כדאי לכם/ן ומה יוצא לכם/ן מההשתתפות באתגר? ועוד. בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הכרות o מה זה למידה חברתית רגשית? SEL – SOCIAL EMOTIONAL LEARNING o למה נוצר ה-SEL CHALLENGE? o מה לוח הזמנים של האתגר? (למי זה מתאים? איך זה עובד?) o מי השותפים של האתגר ומה הם מציעים למשתתפי האתגר? o מי חברי הועד והמנטורים/ות של האתגר? o הרבה מהבעיות החברתיות רגשיות כיום הן בגלל הטכנולוגיה. אתם רוצים למצוא פתרון לכך עם הטכנולוגיה מה אתם חושבים על האתגר הזה? o אני רוצה לדמיין איתך את העתיד של עוד שנתיים שלוש. איך האתגר שינה את פני החינוך בישראל? o במשפט אחד איך תשכנעי יזם/ת לקפוץ למים ולהצטרף לאתגר? o צעד אחורה, לפאי צ'אלנג (האתגר הקודם) האם הוכתר כהצלחה? מה מדדי ההצלחה? o איך את לומדת משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין) קישורים רלוונטיים אתר SEL Chellenge - https://selchallenge.org.il/ נעמי גוברין שוורץ בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/naomi-govrin-8245089a/ - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #בונוס #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #selchallenge #נעמיגובריןשוורץ #אקסלרטור
לשמיעה של הפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/B1/ * או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכם והאזינו לפרק. תכירו את משה רדמן מנכ"ל Mihi.Market, מרצה מבוקש, מומחה לחדשנות ויועץ חדשנות לחברות בינ״ל במגוון תחומים. משה מתמחה בחיבורים של טכנולוגיה-שיווק ועסקים. והוא גם היוצר של הפודקאסט Digital. Tech. Business וקהילת Beyond the metaverse ומוציא ממש בקרוב את הספר 'מעבר למטא-וורס'. במסגרת הפרק דיברנו על המהפכה הבאה ומה זה מטא-וורס? איך הוא הולך לשנות את החיים שלנו בעולם העבודה, הלמידה, החינוך והכלכלה. בסופו של יום "לכל ילד תהיה מכונה אחת או AIאחד שיבין אותו ויידע להתאים לו את המסלול". בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות: o הכרות o מה זה מטאוורס? o מה ההשפעה של המטאוורס על עולם העבודה? (איך יראה היום יום שלנו) o החוויה האימרסיבית והחיבור בין העולמות o אלו פלטפורמות 'מטאוורס' כבר קיימות? (איך יראה יום לימודים של הדור הבא?) o הפיתוח של 'סביבה' מאוד יקרה, האם אתה מכיר אמצעים להנגיש את הפיתוח? o האם יש 'סביבת' מטא-וורס קוד פתוח שאפשר מחר בבוקר להקים בה סביבת למידה בעצמנו? o איזה השפעות פסיכולוגיות שליליות/חיוביות יש לסביבות של המטאוורס? o איך אנחנו יכולים להכין ילדים/מבוגרים לסביבות ותרחישים קיצונים במטאוורס? o האם יש לחפצים במטאוורס ערך כלכלי? כמו NFTואיך יתחבר לעניין מטבעות קריפטו? o עולמות הלמידה בארגונים והחינוך חייבים להיערך להיות נוכחים במטאוורס o אני (אור) מדמיין את עולם הלמידה במטאוורס ואז מאתגר את משה לדמיין אותו o "לכל ילד תהיה מכונה אחת או AI אחד שיבין אותו ויידע להתאים לו את המסלול" o אתה לא מפחד שהטכנולוגיה הזו תיצור ניתוק בין בני אדם? o אם אני בוחר להקים מדינה, האם זה אפשרי? o איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין) o האם יש משהו שהייתי צריך לשאול ולא שאלתי? קישורים רלוונטיים משה רדמן בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/moshe-radman-8a628260/ הפודקאסט Digital. Tech. Business - https://pod.link/1565324523 אתר Mihi.Market - https://www.mihi.market/ להרשמה מוקדמת לרכישת המהדורה הראשונה של הספר 'מעבר למטאוורס' - https://mailchi.mp/580dc33c6221/xjt73v1sv4 קבוצת הפייסבוק 'מעבר למטאוורס'- https://www.facebook.com/groups/287206103118687/ - בפייסבוק: טכנולוגיות למידה בהישג יד - https://www.facebook.com/groups/Learntech.co.il בטלגרם: 'טכנולוגיות למידה' הצטרפו - https://t.me/LearningTechnologies הצטרפו למעגל החברים שלי בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/ordaniel/ #אורדניאל #לרנטק#learntech #טכנולוגיותלמידה #בונוס #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #משהרדמן #מטאוורס #מציאותמדומה #מציאותרבודה
Comments 
Download from Google Play
Download from App Store