Le musicien stratégique

Dans ce dernier épisode de la saison, je reçois Renée-Paule Gauthier, violoniste maintenant établie à Chicago, coach de vie et animatrice de l’excellent podcast Mind Over Finger. Dans ses podcasts, Renée-Paule reçoit des musiciens et des musiciennes de premier plan avec qui elle discute de sujets liés au monde de la musique instrumentale. Des rencontres toujours inspirantes pendant lesquelles ses invités nous font profiter de leur sagesse et des leçons de leur parcours. Dans cette entrevue, elle nous parle de ses rencontres les plus marquantes et de ses réflexions sur le développement des musiciens et musiciennes. Bonne écoute ! Site Web de Renée-Paule Gauthier :https://www.mindoverfinger.com/ Pour découvrir le podcast de Renée-Paule Gauthier :https://directory.libsyn.com/shows/view/id/mindoverfingerHuberman Lab : un podcast à découvrir pour tout ce qui concerne la science de la santé et de la performance : https://hubermanlab.com/  (Épisode 27 mentionné par Renée-Paule)________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Dans ce nouvel épisode, je reçois Isabelle Héroux, professeure de pédagogie instrumentale à l’Université du Québec à Montréal et concertiste. Les travaux de recherche d’Isabelle Héroux portent, entre autres, sur le processus d’élaboration de l’interprétation d’une œuvre par des musiciens experts. Une entrevue remplie de stratégies intéressantes pour aborder un aspect de l’apprentissage d’une pièce qui peut être finalement moins mystérieux qu’on le pense !Héroux, I., & Fortier, M. S. (2014). Expérimentation d’une nouvelle méthodologie pour expliciter le processus de création d’une interprétation musicale. Les cahiers de la Société québécoise de recherche en musique, 15(1), 67-79.Héroux, I. (2018). Creative processes in the shaping of a musical interpretation: a study of nine professional musicians. Frontiers in Psychology, 9, 665. Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ 

À quoi penses-tu ? Une question classique pour meubler un silence, mais une question fondamentale pour bien préparer nos prestations. Notre attention a un effet insoupçonné sur la réussite de nos mouvements appris. En effet, ce sur quoi on porte notre attention pendant le jeu peut nuire ou aider l’exécution de nos mouvements et le rappel des informations importantes. Cependant, ce que la recherche nous indique à ce sujet est souvent contraire à la logique ! Dans cet épisode, on explore le sujet des performance cues, que je traduis par repères de prestation. La question « À quoi penses-tu ? » doit toujours trouver une réponse pour chaque note de nos pièces !________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Tout le contenu de ce podcast se base sur la recherche scientifique, soit en discutant directement de recherches importantes qui ont été réalisées, soit en discutant d’exemples de  stratégies qui appliquent des principes de fonctionnement du cerveau que la science vise à mieux comprendre. Cela dit, avec le torrent d’informations auxquelles nous avons désormais accès, il est parfois difficile de discerner les sources fiables parmi toutes celles disponibles. Dans cet épisode que je qualifie de « hors-série », je présente brièvement le processus par lequel toute recherche passe, en partant de l’idée qui émerge dans la tête d’un chercheur ou d’une chercheuse jusqu’à la publication de résultats de recherches reconnus par la communauté scientifique. ________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Dans cette entrevue, vous entendrez le guitariste Sylvain St-Onge discuter du processus d’improvisation chez les musiciens jazz. Nous abordons aussi des façons de bien travailler l’improvisation dans notre studio de travail (avec de nombreux parallèles très intéressants avec l’interprétation plus classique) et de l’inclure dans le cheminement musical des élèves en formation.Pour en apprendre davantage sur Sylvain St-Onge : https://www.sylvainstonge.com/Méthode de guitare de Sylvain : https://www.sylvainstonge.com/coursdeguitare________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Dans ce dernier épisode d’une série consacrée à la motivation, je continue d’aborder le continuum de motivation de Ryan et Deci (voir l’épisode 18) en abordant la motivation des musiciens et musiciennes avancé(e)s ou professionnel(le)s, un stade qui implique évidemment une motivation très intrinsèque, mais aussi parfois tous les stades précédents, en fonction des différentes facettes du métier.  Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary educational psychology, 25(1), 54-67.Hallam, S. (1995). Professional musicians' orientations to practice: Implications for teaching. British Journal of Music Education, 12(1), 3-19.________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Dans ce deuxième épisode d’une série de trois consacrée à la motivation, je continue d’aborder le continuum de motivation de Ryan et Deci (voir l’épisode précédent) en y allant de propositions pour les parents et les enseignants de jeunes musiciens pour les aider à faire cheminer les jeunes musiciens vers une motivation toujours plus intrinsèque. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary educational psychology, 25(1), 54-67.________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Dans ce premier épisode d’une série de trois consacrés à la motivation, nous aborderons le continuum de motivation élaboré par deux chercheurs, Ryan et Deci. Ce concept nous aidera à démystifier toutes les nuances de la motivation chez l’humain dans le but de mieux nous comprendre, et de mieux comprendre ce qui peut motiver nos élèves ou nos enfants. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary educational psychology, 25(1), 54-67.________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Dans cet épisode, on sort complètement du domaine scientifique pour explorer le contenu d’un livre qui m’a marqué dans les dernières années. C’est un livre qui n'est pas basé sur des recherches scientifiques, mais qui, selon moi, est un des meilleurs exemples d'application que j'ai vu des savoirs qu'on a abordés dans le cadre de la première saison : le livre Effortless Mastery du pianiste Kenny Werner. Au passage, je me permets un brin de philosophie sur le niveau des pièces qu’on entreprend et le concept de facilité. RéférenceWerner, K. (1998). Effortless mastery: liberating the master musician within. Alfred Music.________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

On a souvent répété, dans les épisodes précédents, que le pourcentage d’essais réussis serait un élément plus important dans nos séances de travail que le temps passé à répéter ou le nombre de répétitions effectuées pour un même passage. Viser ce haut pourcentage d’essais réussis implique un ensemble de stratégies et un état d’esprit particulier lorsqu’on travaille. Dans cet épisode, on plonge dans une étude incontournable qui a bien démontré tout ceci, en plus de décrire assez clairement les comportements typiques de musiciens et musiciennes qui réussissent à obtenir ce haut pourcentage d’essais réussis.________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Stress, trac, anxiété de performance; un sujet qui touche à peu près tous les musiciens, peu importe leur âge et leur niveau instrumental. Dans cette première entrevue pour ce podcast, Josiane Bissonnette (PhD en éducation musicale) nous entretient de son sujet d’expertise : la préparation mentale du musicien. Qu’est-ce que le « stress » ou « l’anxiété »? D’où vient l’anxiété? Comment pouvons-nous nous préparer à y faire face à court et à long terme? Quoi faire si nos jeunes élèves ont de l’anxiété de performance? Pour joindre Josiane Bissonnette : cetosia.preparation.mentale.jb@gmail.com et sa page Facebook : https://www.facebook.com/C%C3%A9tosia-Pr%C3%A9paration-mentale-du-musicien-109912811505714/?ref=page_internal ________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Dans ce dernier épisode d’une série consacrée à la gestion de l’horaire de travail, il sera question de la gestion de l’horaire d’une semaine de travail. À quoi devrait ressembler notre menu de travail de la semaine ? Est-ce que je dois répéter tout mon répertoire chaque jour ? Le contenu de cet épisode vous aidera à rendre vos semaines de travail plus variées, plaisantes et productives.________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Dans ce deuxième épisode d’une série de 3 consacrée à la gestion de l’horaire de travail en général, il sera question de la planification de vos journées de travail. À quel(s) moment(s) de la journée devrait-on travailler ? Par quoi devrait-on commencer nos journées de travail ? (Et ce qu’on devrait éviter !) Doit-on avoir un menu de travail fixe chaque jour ?Cliquez ici pour des informations sur une étude que j’ai découverte 5 jours après avoir enregistré cet épisode (soupir).________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Dans ce premier épisode d’une série de 3 consacrée à la gestion de l’horaire de travail, il sera question de la gestion du temps à court terme pour nos séances de travail instrumental. Combien de temps devraient durer nos séances de travail chaque jour ? Doit-on prendre des pauses ? Quels sont les ennemis de la concentration ?________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

On amorce cette deuxième saison avec un épisode consacré à la planification à court, moyen et long terme de l’apprentissage d’une pièce. Comment établir de bons objectifs de travail ? Comment naviguer dans un travail réparti sur plusieurs semaines ?L’objectif de la démarche est simple : terminer au plus vite la tâche d’apprendre la pièce pour la jouer au vrai sens du terme.Document PDF à consulter pour bien planifier l’apprentissage de vos pièces________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

L’étude de Ericsson, Krampe et Tesch-Römer (1993), communément appelée « l’étude des 10 000 heures », est probablement la recherche la plus abondamment citée lorsqu’il est question de travail instrumental. Bien que la donnée du chiffre de 10 000 heures soit souvent mise de l’avant en parlant de cette étude, il demeure que cette étude explore également le développement de l’expertise, en musique et dans d’autres domaines, en discutant beaucoup de la qualité du travail effectué. Selon les auteurs, l’atteinte de l’expertise serait le résultat de l’accumulation de temps passé à travailler de façon très structurée. Les auteurs définissent ce type de travail par le concept de « deliberate practice ».Dans cet épisode, il est question de l’atteinte de l’expertise en musique et dans d’autres domaines, du concept de deliberate practice, et des données sur le nombre d’heures de travail à effectuer quotidiennement.________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

En musique, la poursuite de l’apprentissage de l’enfant est le résultat de plusieurs facteurs, et l’implication d’un membre de la famille (ou tout adulte significatif dans la vie de l’enfant) en est un. Dans cet épisode, j’explique cinq avenues possibles pour un parent qui souhaite s’impliquer dans le cheminement musical de son enfant. Ces cinq « forfaits », tous positifs, présentent une progression dans l’implication du parent, mais aussi une progression dans les effets positifs qu’ils peuvent générer et les chances que l’enfant soit encouragé à poursuive son apprentissage. Du forfait « de base » au forfait « diamant », les parents trouveront sûrement matière à réflexion pour s’impliquer de façon positive dans l’aventure musicale de leur petit virtuose!RessourcesPour les enseignants et les écoles de musique - affichez les 5 forfaits pour susciter des discussions à ce sujet avec les parents de vos élèves! Quelques références :Creech, A. (2010). Learning a musical instrument: The case for parental support. Music Education Research, 12(1), 13-32.Creech, A., & Hallam, S. (2003). Parent–teacher–pupil interactions in instrumental music tuition: a literature review. British Journal of Music Education, 20(1), 29-44.Upitis, R., Abrami, P. C., Brook, J., & King, M. (2017). Parental involvement in children’s independent music lessons. Music Education Research, 19(1), 74-98.________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Les questions présentées dans cet épisode visent à aborder le sujet du travail instrumental pendant les leçons, en plus de devenir, à force de répétitions, des exemples de questions que l’élève devrait se poser de toute façon pendant son travail autonome. Ces questions visent à développer certains aspects de ce qu’on appelle l’autorégulation du travail instrumental. Les 5 questions abordées sont les suivantes :1.       De quoi es-tu le/la plus fier/fière ? (Début de leçon)2.       Qu’est-ce qu’on devrait travailler selon toi aujourd’hui ? (Début de leçon)3.       Comment vas-tu t’assurer de réussir ? (Avant de jouer)4.       Qu’en penses-tu ? (Après avoir joué)5.       Comment vas-tu travailler ça cette semaine ? (Fin de leçon)Ces 5 questions (+ des informations offertes pendant l’épisode) sont présentées sur une affiche en deux formats de couleurs. Je vous invite à faire imprimer l’affiche et à la disposer dans votre champ de vision pendant vos leçons en guise de rappel !________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Introduction ou révision ! Dans cet épisode, nous revisitons les stratégies proposées dans les épisodes précédents en lien avec la mémorisation, mais tenant compte des différentes étapes d’apprentissage d’une œuvre. Si vous avez écouté les épisodes précédents, celui-ci s’avère une bonne révision, avec quelques ajouts dont il n’a pas encore été question, et si vous découvrez seulement ce balado ou que vous voulez les faire découvrir à quelqu’un d’autre, cet épisode peut s’avérer une excellente introduction avant d’aller écouter les premiers épisodes !________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves

Cet épisode est consacré au développement du contrôle de notre jeu et de la maîtrise de nos pièces à travers les bénéfices du « contextual interference effect ». Cet effet implique de créer volontairement une certaine confusion dans nos répétitions pour s’entrainer à s’adapter constamment. Bien que très peu logique à première vue, cette façon de gérer nos répétitions aurait des effets bénéfiques sur notre apprentissage à long terme, sur notre attention pendant le travail et sur notre capacité à prévoir comment la prestation finale va réellement se passer. Visitez la section Balado de mon site Internet pour plus de détails sur cet épisode! ________________________Site Web Le musicien stratégique : https://musicienstrategique.com/Postproduction des épisodes : Vonpti Productions : https://www.vonpti.com/ Affiches Le musicien stratégique pour votre studio de travailAffiches Le petit musicien stratégique pour votre studio d’enseignementAffichettes Le petit musicien stratégique pour le cahier de vos élèves