Nipédu

Dans cette émission, on se demande ce que veut vraiment dire « participer » à l’école : lever la main ? Voter au CVL ? Bloquer son lycée ? Ou tout simplement apprendre ? Deux auditeurs nous ont posé la question avant qu'on se fasse rattraper par l'actualité.Bonne émission !Réagis : 🤳 sur LINKEDIN ou sur ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.(00:26) INTRODUCTION(03:52) LA PAROLE AUX PODITEURS(05:06) LA FÀQ DES PODITEURS : Participer, oui mais à quoi ?(27:55) LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Veuillez participer après le bip(35:28) LA FÀQ DE LA RÉDAC : Du tokénisme à l’élève agentique(55:39) LA RECO DE LA RÉDACHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Utopies pour l’école, à l’école, avec l’école ? On fait le tour de la question à la sauce Nipédu avec ce nouvel opus.Bonne émission !Réagis : 🤳 sur LINKEDIN ou sur ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.(00:35) INTRODUCTION(03:02) LA PAROLE AUX PODITEURS(05:56) LA FÀQ DES PODITEURS : Autopsies d’utopies(22:03) LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : bâtir du possible  (29:22) LA FÀQ DE LA RÉDAC : Allons enfants des utopies !(50:24) LA RECO DE LA RÉDACHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Imaginez plutôt : vous êtes assisté·e d'une IA dans votre classe qui voit tout et entend tout. Elle vous répond au doigt et à l'oeil pour vous fournir toutes les données de classe auxquelles vous souhaitez accéder. De quoi rendre votre enseignement vraiment data driven !Ce scénario n'est pas de la SF éducative : des solutions comme TeachFX ou Pedagogy Mirror proposent déjà du monitoring de classe y compris en temps réel.Quelles seraient les données les données utiles et pour quoi faire ? Que diriez-vous de données en temps réel ? Que resterait-t-il de l'enseignement "à l'intuition" ?3 questions que l'on a posé à des experts de la data literacy (recherche, enseignement, pilotage, entreprenariat, formation, journalisme) sur Ludovia#23Réagis : 🤳 sur LINKEDIN ou sur ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.(00:51) INTRODUCTION(03:31) QUELLES DONNÉES, POUR QUOI FAIRE ?(13:45) LE "LIVE FEED"(24:13) ENSEIGNER À L'INTUITION (33:16) OUTROHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode on balaye l’année 2025-2026 à coup de focus, de claques et de coups de cœur pour décoder tout ce qui a fait les transformations de l'École… ou pas !Bonne émission !Réagis : 🤳 sur LINKEDIN ou sur ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.(00:34) INTRODUCTION(04:19) LA PAROLE AUX PODITEURS(06:05) L'ACTU QUE T'AS TROP ENTENDU((25:07) LA PUBLI QUE T'AS PAS ASSEZ LU (45:05) L'ÉPISODE QUE T'AS RATÉ(50:42)  LA RECO DE L'ÉTÉHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cette émission il sera question de profs empêchés. Pas juste fatigués, pas démissionnaires, bien au contraire ! Tout simplement empêchés oui mais de quoi ? Et par qui ? On va tout bonnement se demander ce qui empêche les profs de bien bosser.Bonne émission !Réagis : 🤳 sur LINKEDIN ou sur ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.(00:36) INTRODUCTION(04:02) LA PAROLE AUX PODITEURS(05:45) LA FÀQ DES PODITEURS : Enseigner sans entrave ?(23:52) LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Pour le libre jeu des empêchés  (30:03) LA FÀQ DE LA RÉDAC : D’empêché à disputé(50:58) LA RECO DE LA RÉDACHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.