Pensando Sociologicamente

Neste episódio vamos falar sobre o significado da expressão marxismo cultural.

Neste   episódio do Penso [Pensando Sociologicamente] narramos os artigos 21º  ao  25º da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Este episódio faz   parte de uma série de episódios que tratam da Educação em Direitos   Humanos, narrando na íntegra os 30 artigos da declaração. REDES SOCIAIS Instagram: https://www.instagram.com/pensando_sociologicamente/ Canal Penso no Youtube Twitter: @miro_santtos Spotify: https://open.spotify.com/show/3WSEDr3XhM1wIHy2Yigm9w?si=YtybE6RbTp-Hql_yGE1aIQ&nd=1

#053_O capital para educadores - de Vitor Paro_Trabalho abstrato é mera especulação marxista O presente podcast faz parte de uma série chamada Reflexões sobre o livro "O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro. A série de podcast visa discutir, brevemente, as contribuições do livro para a educação e aprendizado da teoria econômica - com base nas contribuições de Marx. Vamos, em cada episódio, comentar capítulo por capítulo e dialogar com o autor - sempre pensando sociologicamente. Episódios da série: ⁠#046 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - conhecimento econômico é coisa para especialistas? [teaser]⁠ ⁠#047 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro⁠ - o comunismo é contra a propriedade privada? ⁠#048 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - a exploração do trabalho é resultado da maldade do capitalista?⁠ ⁠#051 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - no capitalismo a função do salário é pagar o trabalho realizado?⁠ #052 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - o valor da mercadoria é tão somente o resultado da concorrência? #053 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - Trabalho abstrato é mera especulação marxista ⁠Livro " O capital para educadores ou aprender e ensinar com gosto a teoria científica do valor".

#052_O capital para educadores - de Vitor Paro_Valor da mercadoria é resultado da concorrência O presente podcast faz parte de uma série chamada Reflexões sobre o livro "O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro. A série de podcast visa discutir, brevemente, as contribuições do livro para a educação e aprendizado da teoria econômica - com base nas contribuições de Marx. Vamos, em cada episódio, comentar capítulo por capítulo e dialogar com o autor - sempre pensando sociologicamente. Episódios da série: #046 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - conhecimento econômico é coisa para especialistas? [teaser] #047 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - o comunismo é contra a propriedade privada? #048 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - a exploração do trabalho é resultado da maldade do capitalista? #051 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - no capitalismo a função do salário é pagar o trabalho realizado? #052 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - o valor da mercadoria é tão somente o resultado da concorrência? #053 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - Trabalho abstrato é mera especulação marxista Livro " O capital para educadores ou aprender e ensinar com gosto a teoria científica do valor".

#051_O capital para educadores - livro de Vitor Paro_Função do Salário O presente podcast faz parte de uma série chamada Reflexões sobre o livro "O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro. A série de podcast visa discutir, brevemente, as contribuições do livro para a educação e aprendizado da teoria econômica - com base nas contribuições de Marx. Vamos, em cada episódio, comentar capítulo por capítulo e dialogar com o autor - sempre pensando sociologicamente. Episódios da série: ⁠#046 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - conhecimento econômico é coisa para especialistas? [teaser]⁠ ⁠#047 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro⁠ - o comunismo é contra a propriedade privada? ⁠#048 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - a exploração do trabalho é resultado da maldade do capitalista?⁠ ⁠#051 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - no capitalismo a função do salário é pagar o trabalho realizado?⁠ #052 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - o valor da mercadoria é tão somente o resultado da concorrência? #053 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - Trabalho abstrato é mera especulação marxista ⁠Livro " O capital para educadores ou aprender e ensinar com gosto a teoria científica do valor".⁠

Nós vamos tecer uma entrevista com o professor dr. Vitor Henrique Paro, sobre a sua última publicação. Neste episódio o prof. Claudomiro Santos e a profª Bruna Gayozo realizam um bate papo sobre o livro O Capital para Educadores com o autor. O presente podcast faz parte de uma série chamada Reflexões sobre o livro "O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro. A série de podcast visa discutir, brevemente, as contribuições do livro para a educação e aprendizado da teoria econômica - com base nas contribuições de Marx. Vamos, em cada episódio, comentar capítulo por capítulo e dialogar com o autor - sempre pensando sociologicamente. REDES SOCIAIS Instagram: ⁠https://www.instagram.com/pensando_sociologicamente/⁠ ⁠Canal Penso no Youtube⁠Twitter: ⁠@miro_santtos⁠ Site o prof. Vitor: https://www.vitorparo.com.br/ Livro: https://expressaopopular.com.br/livraria/9786558910718-o-capital-para-educadores/

O presente podcast faz parte de uma série chamada Reflexões sobre o livro "O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro. A série de podcast visa discutir, brevemente, as contribuições do livro para a educação e aprendizado da teoria econômica - com base nas contribuições de Marx. Vamos, em cada episódio, comentar capítulo por capítulo e dialogar com o autor - sempre pensando sociologicamente. Episódios da série: #046 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - conhecimento econômico é coisa para especialistas? [teaser] #047 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - o comunismo é contra a propriedade privada? #048 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - a exploração do trabalho é resultado da maldade do capitalista? #049 - Entrevista com Vitor Henrique Paro sobre o Livro O capital para educadores #050 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - no capitalismo a função do salário é pagar o trabalho realizado? #051 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - o valor da mercadoria é tão somente o resultado da concorrência?

O presente podcast faz parte de uma série chamada Reflexões sobre o livro "O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro. A série de podcast visa discutir, brevemente, as contribuições do livro para a educação e aprendizado da teoria econômica - com base nas contribuições de Marx. Vamos, em cada episódio, comentar capítulo por capítulo e dialogar com o autor - sempre pensando sociologicamente. Episódios da série: #046 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - conhecimento econômico é coisa para especialistas? [teaser] #047 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - o comunismo é contra a propriedade privada? #048 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - a exploração do trabalho é resultado da maldade do capitalista? #049 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - no capitalismo a função do salário é pagar o trabalho realizado? #050 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - o valor da mercadoria é tão somente o resultado da concorrência?

O presente podcast faz parte de uma série chamada Reflexões sobre o livro "O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro. A série de podcast visa discutir, brevemente, as contribuições do livro para a educação e aprendizado da teoria econômica - com base nas contribuições de Marx. Vamos, em cada episódio, comentar capítulo por capítulo e dialogar com o autor - sempre pensando sociologicamente. Episódios da série: #046 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - conhecimento econômico é coisa para especialistas? [teaser] #047 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - o comunismo é contra a propriedade privada? #048 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - a exploração do trabalho é resultado da maldade do capitalista? #049 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - no capitalismo a função do salário é pagar o trabalho realizado? #050 - O capital para educadores" de Vitor Henrique Paro - o valor da mercadoria é tão somente o resultado da concorrência?

2 TEMPOS SEMANAIS: contra o apagão do pensamento crítico nas escolas

Neste  episódio do Penso [Pensando Sociologicamente], o professor Miro Santos debate, de modo introdutório, as contribuições de Karl Marx para uma análise da sociedade capitalista. Uma conversa introdutória sobre a Sociologia do Conflito e método em Marx.  Trilha Sonora: Great Expectations/Marée/Dark Alleys [Kai Engel] e Sneduwlland [Oskar Schuster]. REDES SOCIAIS Instagram: https://www.instagram.com/pensando_sociologicamente/ Canal Penso no YoutubeTwitter: @miro_santtos Spotify: https://open.spotify.com/show/3WSEDr3XhM1wIHy2Yigm9w?si=YtybE6RbTp-Hql_yGE1aIQ&nd=1

Neste episódio vamos tecer um super bate papo com a prof. Dra. Maria Lima, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Uma  entrevista sobre as transformações pelas quais vem passando a educação. Dentre as inquietações vamos falar sobre:  - EaD x Ensino Híbrido; -reforma do ensino médio; -educação na pandemia; -BNCC;

A ideia é que professores/pesquisadores/coordenadores possam contar um pouco a sua vivência, a sua atuação no dia a dia, na profissão de educadora/or no contexto de pandemia. Um relato que pode ajudar a entender como se dá a relação entre professores e seus pares e, ao mesmo tempo, entre os professores e seus alunos. Fizemos 4 perguntas sobre o trabalho pedagógico durante a pandemia para as professoras Vilmara Alves, Thayene Gomes e para o professor Matheus Roque. As perguntas foram: 1°- Como se dá, em linhas gerais, a participação dos alunos em sua escola? Aos que estão realizando as atividades remotamente foram oferecidas formas de auxílios/ajudas  ? 2°-  O vírus não escolhe seu hospedeiro cumprindo alguma divisão de classe social, etnia, sexo ou outra categoria social, todavia, a sociedade estratificada cumpre esta missão - os mais pobres não têm o privilégio de aguardar em casa [no isolamento]. Quais foram as implicações desta desigualdade em sua escola [instituto/universidade]? 3°-  O ensino híbrido, com auxílio das ferramentas digitais da informação de comunicação [TDICs],  torna-se então uma peça nesse jogo de xadrez. Pressionados pela “inovação”, cuja base é do modelo empresarial de educação, os sistemas educacionais tentaram esta modalidade. Como ocorreu na prática essa aproximação com o ensino híbrido segundo a sua realidade ? 4°- Em uma pesquisa sobre o cenário da educação durante a pandemia, realizada  em maio de 2020 pela Nova Escola, evidenciou-se um cenário de falta de retorno dos alunos [em relação às tarefas passadas pelo professor], a dificuldade de gestão de tempo para conciliar atividades profissionais e domésticas, 28% dos docentes avaliam como péssima a sua saúde emocional…Mais da metade [51%] dos professores relatam não ter recebido formação de suas redes ou mantenedoras para trabalhar. Como ocorre na prática o apoio na organização/instituição na qual trabalha ? Com participações de : Bruna Gayozo, Claudomiro Santos e Kátia Karine. REDES SOCIAIS Instagram: https://www.instagram.com/pensando_sociologicamente/ Canal Penso no YoutubeTwitter: @miro_santtos Spotify: https://open.spotify.com/show/3WSEDr3XhM1wIHy2Yigm9w?si=YtybE6RbTp-Hql_yGE1aIQ&nd=1

Nesse episódio vamos tecer um bate papo bem bacana com o professora Dra. Carina Elisabeth Maciel, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. A convidada é professora da Universidade Federal de Mato  Grosso do Sul - UFMS, atua no Programa de Pós-Graduação em Educação,  desenvolve atividades na educação a distância e em cursos de graduação  presenciais da mesma instituição. Concluiu Pós-doutorado em Educação  pela UNEMAT em 2016. Doutora em educação pela UFMS em 2009. Mestre em  educação pela Universidade Católica Dom Bosco - UCDB em 2005. E  licenciada em Pedagogia pela UFMS em 1991. Atua na área de educação, com  ênfase em politicas de educação superior e educação especial. Um bate papo sobre: Educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado; Ensino Híbrido; Desafios da Educação Especial; Mais informações sobre a entrevistada: https://www.researchgate.net/profile/Carina-Maciel Indicação de leituras: MACIEL, CARINA ELISABETH. Inclusão e Educação Superior: ambiguidades de um discurso. 01. ed. Curitiba/PR: Appris, 2020. v. 01. 201p . MACIEL, Carina et al. Políticas de Educação especial e educação superior: acesso e permanência para estudantes com deficiência em uma universidade federal. Disponívem em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/5638. Acesso em: mar. 2021. MACIEL, Carina. RIEDNER, Daiani. A institucionalização do MOODLE como estratégia de experimentação do ensino híbrido nos cursos presenciais. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/10214. Acesso em: mar. 2021. MACIEL, Carina. O discurso de inclusão nas políticas do superior (2003-2008). Tese (doutorado) UFMS, PPGEdu. 2009.Disponível em: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/691. Acesso em: mar. 2021. Com participações de : Bruna Gayozo, Claudomiro Santos e Kátia Karine. REDES SOCIAIS Instagram: https://www.instagram.com/pensando_sociologicamente/ Canal Penso no Youtube Twitter: @miro_santtos Spotify: https://open.spotify.com/show/3WSEDr3XhM1wIHy2Yigm9w?si=YtybE6RbTp-Hql_yGE1aIQ&nd=1

Nesse episódio vamos tecer um bate papo bem bacana com integrantes do Projeto de Extensão Nós Por Todas, da Universidade Federal da Grande Dourados. O projeto de extensão Nós Por Todas! da Faculdade de Direito e Relações Internacionais da UFGD, tem como objetivo dialogar e debater as questões de gênero com a sociedade. O grupo se iniciou em 2014 pela necessidade de se pesquisar sobre tráfico internacional de mulheres, contudo, no ano de 2019 o projeto se reorganizou e começou a trabalhar as diferentes temáticas que perpassam o gênero. Com a pandemia da COVID-19, entretanto, notou-se o aumento da violência doméstica, a sobrecarga de trabalho feminino e o crescimento das violações de direitos. Devido a isso, essas problemáticas urgentes tornaram-se o foco de debate do projeto Um bate papo sobre: Gênero; Violência; Feminismo; Empoderamento; Tráfico de Pessoas. REDES SOCIAIS Instagram: https://www.instagram.com/pensando_sociologicamente/ Canal Penso no Youtube Twitter: @miro_santtos Spotify: https://open.spotify.com/show/3WSEDr3XhM1wIHy2Yigm9w?si=YtybE6RbTp-Hql_yGE1aIQ&nd=1

Neste   episódio do Penso [Pensando Sociologicamente] narramos os artigos 26º  ao  30º da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Este episódio faz   parte de uma série de episódios que tratam da Educação em Direitos   Humanos, narrando na íntegra os 30 artigos da declaração. REDES SOCIAIS Instagram: https://www.instagram.com/pensando_sociologicamente/ Canal Penso no Youtube Twitter: @miro_santtos Spotify: https://open.spotify.com/show/3WSEDr3XhM1wIHy2Yigm9w?si=YtybE6RbTp-Hql_yGE1aIQ&nd=1

Nesse episódio vamos tecer um bate papo bem bacana com o professor Dra. Deise Rosálio Silva, da Universidade Federal de Minas Gerais. Pedagoga, Mestre e Doutora em Educação, com com pesquisa sobre obra de Antonio Gramsci. Compõe a Coordenação Nacional da International Gramsci Society IGS-  Brasil (gestão 2019-2021), o Grupo Gestor da Rede Latino-americana e  Caribenha de Estudos Gramscianos e a Coordenação da Oficina Escola  Latino-americana de Estudos Gramscianos. Um bate papo sobre: Educação Unitária; Fascismo; Docência e pesquisa; Pesquisa em Educação; Indicação de leituras: SILVA, Deise Rosálio. Hegemonia e educação: proposta gramsciana de superação da subalternidade. International Gramsci Journal, v. 2, p. 226-249, 2016. SILVA, Deise Rosálio. O lugar da educação em Gramsci. 1. ed. Curitiba: Appris, 2020. v. 1. Com participações de : Bruna Gayozo, Claudomiro Santos e Kátia Karine. REDES SOCIAIS Instagram: https://www.instagram.com/pensando_sociologicamente/ Canal Penso no Youtube Twitter: @miro_santtos Spotify: https://open.spotify.com/show/3WSEDr3XhM1wIHy2Yigm9w?si=YtybE6RbTp-Hql_yGE1aIQ&nd=1

Neste   episódio do Penso [Pensando Sociologicamente] narramos os artigos 16º  ao  20º da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Este episódio faz   parte de uma série de episódios que tratam da Educação em Direitos   Humanos, narrando na íntegra os 30 artigos da declaração. REDES SOCIAIS Instagram: https://www.instagram.com/pensando_sociologicamente/ Canal Penso no Youtube Twitter: @miro_santtos Spotify: https://open.spotify.com/show/3WSEDr3XhM1wIHy2Yigm9w?si=YtybE6RbTp-Hql_yGE1aIQ&nd=1

Neste   episódio do Penso [Pensando Sociologicamente] narramos os artigos 11º  ao  15º da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Este episódio faz   parte de uma série de episódios que tratam da Educação em Direitos   Humanos, narrando na íntegra os 30 artigos da declaração. REDES SOCIAIS Instagram: https://www.instagram.com/pensando_sociologicamente/ Canal Penso no Youtube Twitter: @miro_santtos Spotify: https://open.spotify.com/show/3WSEDr3XhM1wIHy2Yigm9w?si=YtybE6RbTp-Hql_yGE1aIQ&nd=1

Neste  episódio do Penso [Pensando Sociologicamente] narramos os artigos 6º ao  10º da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Este episódio faz  parte de uma série de episódios que tratam da Educação em Direitos  Humanos, narrando na íntegra os 30 artigos da declaração. REDES SOCIAIS Instagram: https://www.instagram.com/pensando_sociologicamente/ Canal Penso no Youtube Twitter: @miro_santtos Spotify: https://open.spotify.com/show/3WSEDr3XhM1wIHy2Yigm9w?si=YtybE6RbTp-Hql_yGE1aIQ&nd=1