🎧 S čím nám A.I. pomáhá v naší pedagogické práci?🎧 Co je to promptování a jak to děláme my? 🎧 Proč (zatím) nepracujeme s A.I. v našich hodinách?Podpořte nás na Forendors a vyzvedněte si svůj bonusový materiál k této epizodě (příklady konkrétních promtů, které do ChatGPT zadáváme): https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme:Článek o tom, proč se jedna učitelka vědomě rozhodla s A.I. v letošním školním roce nepracovat (v AJ) Podcast Čestmíra Strakatého s M...
U příležitosti dvou let od vydání úplně prvního dílu našeho podcastu jsme natočily speciální epizodu, kde vzpomínáme na to, co se ohledně našeho podcastu za dva roky změnilo, a potom odpovídáme na otázky, které jsme posbíraly od vás, našich posluchačů. Dozvíte se, co čteme, co je naše guilty pleasure, jak vidíme budoucnost českého školství, či na co se těšíme do budoucna.
🎧 Jak to máme s mobily ve výuce my a jak si myslíme, že by to mělo být? 🎧 V jakých momentech nám přijde využívání mobilů smysluplné? 🎧 O jakých tématech ve vztahu k mobilům se s dětmi bavíme a proč? Bonusový materiál "Příprava 90 minutové lekce na téma TikTok pro 9. třídu." na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Článek Je na čase zakázat mobily ve školách? https://www.heroine.cz/inspirace/je-na-case-zakazat-mobily-ve-skolachEpizod...
🎧 Co o efektivní výuce říkají výzkumy?🎧 Jak do výuky zapojujeme výklad my?🎧 Jaké jsou náležitosti efektivního výkladu?Bonusový materiál "Zásady efektivního výkladu", na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Prokazatelné učení: Metodická příručka pro učitele od Johna HattiehoKniha Sedm mýtů o vzdělávání od Daisy ChristodoulouEpizoda 42: Od nálepek k růstu: Co bychom si přály, aby ze škol zmizeloEpizoda 35: Znalosti: učit nebo neučit?Workshop Vyučující ...
🎧 Proč má smysl přesouvat naši pozornost od psaní slovního hodnocení k rychlé zpětné vazbě v hodinách?🎧 Jakými způsoby přímo v hodinách dávat zpětnou vazbu?🎧 Co používáme v hodinách my?Podpora a bonusový materiál "Vhodné formulace pro zpětnou vazbu" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.czV měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/Na Facebo...
🎧 S jakými předsudky a nálepkami se ve školství setkáváme?🎧 Jak to škodí dětem i dospělým?🎧 Co je to růstové myšlení a jak ho rozvíjet?Bonusový materiál "Malé změny v našich formulacích podporující růstové nastavení" s příklady, kterým se vyhnout a čím je nahradit, na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Good Inside od Becky KennedyKniha Nastavení mysli od Carol DweckKniha Nauč se to od Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel, Peter C. BrownVýsledky ...
🎧 Co je to aktivní učení?🎧 Jaké aktivity v hodinách používáme k zapojení všech?🎧 Od čeho jsme naopak upustily a proč?👉 Bonusový materiál "Tři otázky k plánování (a zapojení všech) podle Daniela Willinghama" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈Na co v epizodě odkazujeme:Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství: https://msmt.gov.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstviWorkshop Aktivizační metody, které pomáhají k dlouhodobému zapamatování: https:/...
🎧 Jaké strategie využíváme při plánování tematických celků a jednotlivých hodin, abychom byly co nejefektivnější a zároveň naši žáci težili z našich hodin maximum? 🎧 Jak často plánujeme a jak nám v tom pomáhaji rutiny? 🎧 Kam si vše zaznamenávame?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:aplikace planboardKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V podpůrné skupině EduMind: ww...
🎧 Jakým způsobem plánujeme školní rok po obsahové stránce?🎧 Co se nám osvědčilo?🎧 Jaký vztah máme k učebnicím?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Návrh revize RVP https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavaniOllie Lovell https://www.ollielovell.com/its-the-curriculum-stupid/Epizoda 16: 3 principy pro trvalejší zapamatováníResponzivní výuka (Harry Fletcher-Wood)Kde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https...
🎧 Co je možné promyslet měsíc před začátkem školního roku?🎧 Jak v našem rozvrhu ošetřit pracovní i osobní wellbeing?🎧 Jak plánujeme a co je důležité pro nás tři?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Wellbeing ve škole: https://partnerstvi2030.cz/wp-content/uploads/Wellbeing-ve-skole_-Jak-na-pozitivni-pristupk-k-uceni-i-k-zivotu-UCITELE_2023_A4_jednostrany.pdfEpizoda 19: Jak si nastavit osobní cíleEpizoda 14: Wellbeing a ...
🎧 Co se nám dařilo a nedařilo?🎧 Jak reflektujeme uplynulý školní rok?🎧 Na co se chceme zaměřit od září?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme:Reflektivní otázky ke konci školního roku https://www.forendors.cz/p/9a12417ea9535dd00380109562433875Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z pamětiCult of Pedagogy - Classroom Management https://www.cultofpedagogy.com/classroom-management-plan/Videa k Teach Like a C...
🎧 Má smysl brát ohledy na emoce dětí?🎧 Jak zjednodušeně fungují emoce v našem mozku?🎧 Co jako učitelé můžeme dělat pro to, aby děti neztrácely kontakt s tím, co cítí?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Epizoda 30: Jak rozvíjet vztahy s žáky?Kniha Rozvíjejte naplno mozek svého dítěte (Daniel J. Siegel)Karolína Hornová z projektu MalstromEpizoda 5: SCARF - primární sociální potřeby dětí a strategie k jejich n...
🎧 Proč má učení znalostí špatnou pověst?🎧 Je možné učit dovednosti bez znalostí?🎧 Má učení znalostí v dnešní době vůbec smysl?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Proč žáci nemají rádi školu? (Daniel T. Willingham)Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti16: 3 principy pro trvalejší zapamatováníKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/Na Instagramu: https:/...
🎧 Co jsou to kritéria dobré práce a proč s nimi pracujeme?🎧 Jak na jejich tvorbu?🎧 Jak s nimi pracovat ve třídě?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Responzivní výuka (Harry Fletcher-Wood)Video Austin's Butterfly od Rona Bergera https://www.youtube.com/watch?v=E_6PskE3zfQKniha An Ethic of Excellence: Building a Culture of Craftsmanship (Ron Berger) Kde nás můžete kromě podcastu potkat?Na Facebooku: https://w...
🎧 Proč je to oblíbená metoda v našem učitelském toolboxu?🎧 Jaké jsou přínosy T-P-S? 🎧 Vidíme v používání T-P-S nějaká úskalí?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Barbara Tversky https://news.stanford.edu/2019/08/02/thinking-faster-words/Epizoda 31: Šest mýtů o skupinové práciKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/Na w...
🎧 O jaké metody, nástroje a vychytávky se ve výuce opíráme?🎧 Proč je pro učitele dobré vědět, co je zrovna v jeho toolboxu?🎧 A proč je dobré obsah toolboxu pravidelně zkoumat a občas něco zahodit?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z pamětiKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.u...
🎧 Platí, že čím více skupinové práce, tím lépe?🎧 Je vhodné, aby vyučující po rozdělení do skupiny žáky přesouvali?🎧 Co když spolu někdo být ve skupině nechce?Seznam kroků "Jak na dobrou skupinovou práci" a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Metodika k týmové práci od SkillsBuilder https://skillsbuilder.scholaempirica.org/skills/tymova-praceEpizoda 22: Co by měli učitelé vědět o pamětiKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na...
🎧 Co si myslíme o výsledcích PISA, podle kterých jsou vztahy mezi českými žáky a učiteli nejhorší ze všech testovaných zemí?🎧 Jaký dopad má kvalita vztahů na učení dětí?🎧 Můžeme mít s dětmi dobré vztahy, aniž by nám „skákaly“ po hlavě?🎧Co děláme proto, abychom s žáky vztahy rozvíjely? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme:Kniha Držte si své děti od Gordona Neufelda a Gabora MatéhoKniha Good Inside od B...
🎧 Jakým způsobem mohou učitelé snižovat vlastní kognitivní zátěž?🎧 Co nás zahlcovalo v začátcích učení?🎧 S čím se potýkáme dnes?🎧 A co mají společného vyučující a Taylor Swift?Podpora a bonusový materiál na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o pamětiKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/V podpůrné skupině EduMind: w...
Jak řešíme, když žáci a studenti chybí? Co je to styčný spolužák a jak vhodně podpořit děti, aby se po návratu do školy neutopily v povinnostech a současně přijímaly odpovědnost za vlastní učení?Podpora a bonusový materiál na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Outsmart Your Brain od Daniela T. WillinghamaEpizoda 16: 3 principy pro trvalejší zapamatováníEpizoda 23: Co a proč letos hodnotímeKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na Facebooku: https://ww...