Claim OwnershipДофамін для освіти
Subscribed: 16Played: 269
Subscribe
© Дофамін для освіти
Description
"Дофамін для освіти" – це подкаст, який створили ГО “Смарт освіта” та медіа "Нова українська школа" для українських освітян, батьків, учнів та всіх, кого цікавить освіта. У випусках ми говоримо з освітніми стейкхолдерами (вчителями, освітніми управлінцями, науковцями) про тренди та зміни в освіті України. У двох останніх сезонах ми також говорили про впливи повномасштабної війни на освіту та дітей, освітян і батьків.
Дофамін для освіти - Шукаємо формулу любові до навчання.
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
Дофамін для освіти - Шукаємо формулу любові до навчання.
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
34 Episodes
Reverse
У десятому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш поговорила з аналітиком громадської організації «Центр спільних дій» Данилом Ящуком про те, що відбувається в освіті на місцях, як впроваджують освітню реформу і з якими викликами стикаються громади в умовах повномасштабної війни.
[Данило брав участь у відповідному дослідженні на матеріалі опитування в шести областях України].
2:20 Основні проблеми громад: зниження фінансування, брак кадрів, відбудова, підвезення
13:19 Якщо доріг і автобусів немає: як громади розвʼязують проблеми підвезення
15:00 Про фіктивну реорганізацію мережі
20:38 Громади розраховують, що люди повернуться: чому?
22:50 Що обурює громади в контексті реформи профільної освіти
29:14 Як комунікація між громадами допомагає у впровадженні реформи
31:43 Брак кадрів у освіті: як громади дають ради з цією проблемою
37:45 Добрі кейси стійкості громад від Данила
42:13 У чому проявляється “централізація” під час повномасштабної війни
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
У девʼятому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш поговорила з Русланом Шаламовим, Заслуженим вчителем України, кандидатом біологічних наук, співавтором Державного стандарту початкової, базової середньої й старшої профільної освіти, а також керівником перевірки природничої частини робіт у дослідженні PISA та вчителем біології в харківському науковому ліцеї “Обдарованість”.
Вони обговорили, чи справді рівень знань з біології в українських школярів і школярок цілком належний та чому тоді результати НМТ суттєво кращі, ніж наші результати в PISA. А також торкнулися тем, який підхід до викладання біології продуктивніший і в чому проблеми з українськими програмами й сертифікаційними тестуваннями.
2:04 За результатами НМТ видається, що з біологією все ок: як насправді
6:36 Чому в PISA з природничої галузі ми відстаємо на 1,5 року
10:05 Про проблеми підручників з природничих дисциплін
15:12 “Прийшли 7-класники НУШ. І ми чітко бачимо різницю”
21:29 “Жоден авторський колектив програм для НУШ не зробив спробу щось змінити”
31:07 Підхід до вивчення біології: чому в нас “рослини” – “тварини” –“люди”
36:44 Чому співпраця між вчителями-предметниками дуже важлива
59:34 Учні знають про експерименти переважно з розповідей вчителя: що з цим робити
1:09:01 Що робити батькам, які бачать, що дитина втрачає мотивацію вчити біологію
1:31:56 Скільки % курсу шкільної біології не знадобиться дітям в реальному житті
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
У восьмому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш разом із Михайлом Винницьким, заступником міністра освіти і науки України, поговорили про що насправді свідчать результати цьогорічного НМТ; якими є проміжні результати пілотного проєкту з державними грантами; як рухається процес об’єднання українських університетів та чи виправдали себе зміни вступу до аспірантури, які вносили вже під час вступної кампанії.
3:10 Для чого потрібна грантова система фінансування вищої освіти?
30:56 Чи справедливо, що допомогу отримують вступники, які здобули всього 150 балів?
41:09 Чи залишаться повністю бюджетні місця?
50:40 Рефлексія про цьогорічне та прогнози на наступне НМТ
54:54 “Відтік мізків”: скільки українських вступників йде до ЗВО за кордоном
1:00:42 Про українські університети в міжнародних рейтингах
1:07:41 Укрупнення університетів: чи є потреба зменшувати мережу?
1:19:01 Про скандальний вступ в аспірантуру-2024
1:28:21 Питання від викладачів: про зарплати та купу звітів
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
У сьомому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш поговорила з Василем Терещенком, заступником директорки Українського центру оцінювання якості освіти, кандидатом філологічних наук, співавтором Державних стандартів базової й профільної середньої освіти, модельних програм інтегрованого мовно-літературного курсу «Українська мова, українська і зарубіжна література», співавтором національних звітів PISA 2018-го і 2022 років.
Зокрема, в епізоді йдеться про те, як розвивати читацьку грамотність у школярів і школярок, чи може книжка конкурувати з гаджетами й за яких умов, якими є ролі батьків та вчителів у вихованні активних читачів і читачок та хто, зрештою, відповідальний за розвиток читацької грамотності в школі?
3:08 Чому показники з читацької грамотності в українських підлітків погіршилися?
11:12 Про досвід розвитку читацької грамотності в інших країнах
21:31 Що працює для поліпшення рівня читацької грамотності?
25:28 Що можуть зробити батьки, аби підвищити рівень читацької грамотності?
32:53 Аби можна було розкласти твір “на полички”: що змінити на рівні держави
36:53 Чому для змін у шкільних програмах Україна має пройти шлях самоідентифікації
42:55 Що в українських підлітків із креативністю?
48:22 Топ-порад вчителям від Василя Терещенка
57:51 Як переконувати місцеву владу наповнювати бібліотеки
1:00:10 Публіцистичні тексти: як запобігти доступу до неякісних матеріалів
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
У шостому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш поговорила про те, як і навіщо зацікавлювати підлітків політикою, разом із Тимуром Демчуком, викладачем Демократичної школи «Майбутні», автором першого і єдиного в Україні курсу з політології для підлітків, одним з авторів нового курсу «Захист України», методологом проєкту «Змінотворці» та керівником корпоративних програм Києво-Могилянської бізнес-школи.
2:52 Як бути, якщо дитина каже: “Я поза політикою”
13:10 Звідки виникли “ліві” й “праві”
15:26 Як за допомогою ігор пояснити дітям, чому корупція – це не ок
24:57 “Чому я маю…?”: як працювати з підлітками, які мають таку позицію
30:44 “Еволюція українського бізнесу” від Тимура
34:15 Як обговорювати з дітьми новини та хто такі “корисні ідіоти”
41:12 Чи є різниця у наративах між учнівством з міст і сіл
49:14 Як комунікувати з підлітками, які не хочуть переходити на українську
1:05:33 Підлітки епатують і “захоплюються” диктаторами – як реагувати
1:12:04 Фільми й книги для формування громадянської позиції від Тимура
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
У пʼятому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш разом із Наталією Зимою, вчителькою хімії хмельницького ліцею № 3 імені Артема Мазура та фіналістка Global Teacher Prize Ukraine-2020, поговорили про те, як повернути учнівству цікавість до хімії, наповнити уроки практичним змістом та заохотити молодь йти в професію.
1:48 Чому вступники не обирають хімію на НМТ?
6:05 “90% матеріалу в школах дітям не потрібно” – чому?
13:28 Що можна зробити, щоби діти полюбили хімію більше
20:03 Поради для молодих педагогів хімії
22:01 Що не так зі шкільними підручниками хімії
25:11 “Вибір професії дитиною – це здебільшого вибір батьків”: про профорієнтацію
32:25 Чи достатньо часу в програмі на вивчення хімії?
35:40 “Ми маємо дуже обмежену кількість речовин, які можемо використовувати в шкільній лабораторії”
46:16 Меседж від вчительки до управлінців: що поліпшити в шкільній хімії
52:14 Як стимулювати молодь обирати вчителювання, зокрема, хімію
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
У четвертому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш говорить про інтегроване навчання з Інною Дьоміною, науковицею, викладачкою й директоркою школи «Домініон».
2:30 Що є інтеграцією, а що – ні?
8:41 Інтегроване vs інтегративне навчання: у чому різниця?
11:47 Про звʼязок компетентнісного навчання й інтеграції
16:17 Що можна назвати фейковою інтеграцією
20:11 Про інтеграцію в школах за кордоном
25:32 PISA-2025: ми маємо вміти пояснювати навколишній світ, використовуючи терміни
29:17 З якого віку/класу доречна інтеграція
49:13 «Ми не готові в Україні бути науковцями»: про проблеми з мотивацією вступу на природничі спеціальності
49:56 Що зупиняє поширення інтеграції в українських школах?
1:00:03 Топ 3 міфи про інтеграцію, або чому вчителі не мають її боятися
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
У третьому випуску четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш разом із Тетяною Вакуленко, директоркою Українського центру оцінювання якості освіти, поговорили про тести – ретельну роботу над їх створенням, апробацію та цінність тестування для освітньої системи.
1:33 Нічого не вчив і отримав 180 балів – міф?
5:27 Що можна виміряти тестом, а що – ні
10:43 “Хороший тест може розробити тільки хороший фахівець”
14:59 Де навчитися тестології?
16:31 Вчителі люблять тести. Як часто та з якого класу їх використовувати
25:28 Про рейтинги шкіл за результатами ЗНО / НМТ
39:58 “Тестування і формувальне оцінювання – це дві сестри”
46:52 4 години на НМТ – це ок? Яка тривалість є оптимальною
58:17 “Оцінювання не може керувати змістом”
1:01:25 Міфи й реальність тестування
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
У другому випуску четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш поговорила з Владиславом Штегельським, вчителем історії, автором та керівником проєкту MentorMe. Разом із командою вчителів Владислав надає безплатну менторську допомогу студентам 3–4 курсів педагогічних університетів і тим вчителям, які лише входять у професію. Тож у подкасті говорили про молодих українських педагогів – їхню мотивацію, проблеми та радощі.
2:28 Які проблеми є у молодих учителів (окрім зарплат)?
9:07 Що в Україні з програмами наставництва / інтернатури?
12:40 Університетська теорія VS вчительська реальність – про адаптивність та підтримку
15:58 Владислав про свої перші уроки в ролі вчителя
18:20 Про взаємодію університетів і шкіл та дуальне навчання
26:48 Що мотивує молодого вчителя йти працювати в школу?
30:03 А що з молодими вчителями у світі?
39:17 Як заохотити учителів залишатися в професії?
46:58 Комунікація з батьками – те, чого в університеті не вчать
49:22 Чому підтримка колег – це надважливо
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
Новий сезон відкриваємо розмовою про те, як Україна готується до реформи профільної середньої освіти. Про це керівниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш поговорила з Ігорем Хворостяним, генеральним директором директорату шкільної освіти Міністерства освіти і науки України.
5:15 Підготовка до пілотування: про школи-амбасадори
10:09 Чи отримають пілотні школи матеріально-технічне забезпечення
12:35 Що буде з нинішніми 7-класниками, які пілотують НУШ у середній школі
14:31 Що передбачено Держстандартом профільної середньої освіти та коли його ухвалять
20:40 Що конкретно зміниться для учнівства
28:01 У школах зʼявиться освітній карʼєрний радник?
39:32 Ліцей з 2 класами на паралелі? Чи внесуть зміни до закону
42:51 Що змінюється для вчителів
47:02 Які предмети будуть з підручниками, а які – без
48:29 Які привілеї матимуть учнів пілотних шкіл
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
Керівниця ГО "Смарт освіта" Галина Титиш говорить з Наталією Подоляк, сімейною і дитячою психотерапевткою, супервізоркою програми «Діти і війна. Техніки зцілення» про те, як підтримувати дітей і підлітків, травмованих війною, зокрема тих, які втратили рідних на війні.
2:40 Як вчителям підтримувати дітей, які втратили рідних через війну
7:21 Що робити, якщо дитина починає плакати
10:20 Якою має бути реакція класу, інших учителів та що таке “статус унікальності”
18:03 Альбом спогадів: як зберегти памʼять і знайти ресурс
23:07 Стадії горювання: як вчителю зрозуміти, у якій стадії знаходиться дитина та коректно реагувати
29:37 Що робити вчителю, коли дитина починає агресувати: битися, кричати, зачіпати інших учнів
33:57 Підлітки, які втратили рідних через війну: особливості роботи з дітьми старшого шкільного віку
42:24 Новорічні “родинні” свята: як у цей період не завдати болю дітям, які втратили близьких
46:26 Як батькам (мамам чи татам, які втратили партнера чи партнерку) стабілізувати себе
50:13 Тригери: яких тем варто уникати, аби не нашкодити та що робити, якщо в дитини сталася панічна атака
58:23 Як відчувати стан “життєвості”: поради для всіх, у кого немає ресурсу
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
Керівниця ГО "Смарт освіта" Галина Титиш говорить з Олександром Трилісом, заслуженим вчителем фізики та співзасновником школи «Базис» про те, шо не так із викладанням фізики в школах та як можна покращити цю ситуацію.
3:11 Чому діти в українських школах часом не люблять і не знають фізики
12:54 Чому вчителям складно працювати на уроках фізики з групами на 12+ учнів
18:21 Мистецтво проведення лабораторних: як створювати цікаві завдання для учнів
22:23 Як батькам зацікавити дітей фізикою: відповіді на складні питання, гуртки, домашні експерименти
27:55 Вивчення фізики дистанційно й експерименти в AR чи VR - наскільки це ефективно
34:49 Чи треба розвантажувати шкільну програму з фізики
40:22 Трохи гумору: про спостереження “плоскоземельників”
42:20 Як відповідати на питання дітей “Для чого мені ця фізика?”
49:16 Яке обладнання можна використати на уроках
53:39 Олімпіади з фізики: переваги й особливості
1:00:00 Формула любові до навчання від Олександра Триліса
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
Керівниця ГО "Смарт освіта" Галина Титиш говорить з Іванною Коберник, освітньою експерткою, співзасновницею ГО «Смарт освіта» про те, як допомогти українським дітям, які повертаються з ТОТ та з-за кордону, інтегруватися в український освітній контекст.
2:53 З якими проблемами стикаються діти з ТОТ на підконтрольних Україні територіях та як їх розвʼязувати
9:27 Що робити з дітьми старшого віку з-поміж ВПО та тими, хто не має батьків
16:05 Психологічний підхід на етапі інтеграції: що можна запозичити із закордонного досвіду
17:41 “Ядро знань” в адаптованих програмах: які предмети обовʼязкові до вивчення дітьми із навчальними втратами
24:36 Дитині виповнилося 14: чому для українських родин це критичний фактор для виїзду з ТОТ
27:07 4-5 років освітніх втрат – що робити з великим обсягом надолужень
30:12 Українські учні за кордоном: розвиток мʼяких навичок, різниця в програмах, інтеграція в українські заклади освіти та навчальні втрати
45:40 Як в адаптації учнів, які повертаються з-за кордону, можуть допомогти громадські та інші організації
48:53 Чому обдаровані діти з-поміж ВПО потребують особливої підтримки
56:30 Якою є роль держави в підтримці дітей із ТОТ та тих, хто вчиться за кордоном
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
Керівниця ГО "Смарт освіта" Галина Титиш говорить із Ольгою Масловою, біологинею, кандидаткою наук та авторкою каналу «Наукпопіл» про те, як нормалізувати сон, коли вночі доводиться прокидатися через повітряні тривоги та як нарешті виспатися.
3:07 Чи можна надолужити відсутність нічного сну вдень та чи працює інтервальний / поліфазний сон
13:17 Що таке режим сну та що робити, якщо зовсім не вдається прокидатися рано
19:23 Як дізнатися свою норму сну та що таке “сонний борг”
23:47 Чому 20 хвилин сну вдень значно краще, ніж нічого
34:07 Про індивідуальні особливості сну та лайфхаки використання сну для прокачки мозку
36:57 Як заснути максимально швидко
42:52 Батькам: як вибудувати нормальний дитячий режим у сучасних умовах
45:45 “Мені сняться кошмари”: чи можна цьому зарадити
48:58 Сова, жайворонок чи…? Про спектр хронотипів
51:55 Традиційне питання: чи працюють на уроках елементи “жорсткого” викладання
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
Керівниця ГО "Смарт освіта" Галина Титиш говорить із Наною Войтенко, професоркою, докторкою біологічних наук та нейрофізіологинею про те, що відбувається з нашими когнітивними навичками під час війни та як тренувати свій мозок.
3:10 Як стрес через війну впливає на нашу памʼять та когнітивні навички
10:59 Як дітям і дорослим знизити рівень стресу
13:55 Чому після ночі з тривогами краще не йти на 1 урок, а поспати
21:32 “У мене погана памʼять на…” – з чим повʼязані особливості поганого запамʼятовування
24:07 Проблеми з навчанням через компʼютер – міф чи реальність?
29:38 Яким має бути урок, щоб знання засвоїлися краще
33:00 Чому “зазубрювання” віршів може бути корисне
38:41 Про ліміт мозку на засвоєння інформації та про “інформаційне передозування”
46:51 Чому помірний стрес навіть корисний та що допомагає розвивати памʼять
1:04:28 Як полегшити душевний та фізичний болі в часи війни
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
Керівниця ГО "Смарт освіта" Галина Титиш говорить із Тарасом Павловим, вчителем математики та викладачем Київської школи економіки про те, навіщо всім знати математику та як використовувати її в буденному житті, а також про те, як варто трансформувати зміст математичної освіти в Україні.
2:13 Як зацікавити учнів математикою та чи має бути математика обовʼязковою на НМТ/ЗНО
9:20 Поділ на гуманітаріїв і технарів: міф чи реальність?
15:40 Навіщо математика в реальному житті
23:59 Як переконати дітей, що математика потрібна
32:28 Де в шкільній програмі закінчується «математика для життя»?
37:20 Як змінювати навчальні програми
43:09 Як надолужувати освітні втрати з математики
49:28 Як дитині, яка навчалася за кордоном, наздогнати українську програму
54:14 Навіщо математика всім (у томі числі, представникам гуманітарних фахів)
Сторінка подкасту: https://edutalks.nus.org.ua/
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
Керівниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш говорить із Тетяною Вакуленко, новою очільницею Українського центру оцінювання якості освіти.
1:38 Чого чекати від УЦОЯО з новою директоркою
5:35 Освітні втрати та освітні розриви – не одне й те ж
12:44 Про майбутнє моніторингове дослідження знань: чому саме такий вибір класів і предметів
18:03 Які дослідження знань учнів проводили раніше
23:41 Які інструменти подолання освітніх втрат можуть ефективно працювати в Україні
45:51 Як використовувати ВШО для подолання освітніх втрат
49:09 “Невеличка таємниця” від Тетяни Вакуленко
50:23 Про важливість методичної підготовки вчителів
54:40 Апгрейд НМТ-2023: що покращили з минулого року
58:56 Як вступатимуть цьогоріч абітурієнти з ТОТ
1:00:23 Сертифікація вчителів початкових класів: чи вплинула війна на результати
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
1Керівниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш говорить із Лілією Гриневич, яка на посаді міністерки освіти і науки запускала реформу НУШ
2:30 Який стан реформи НУШ: що зробили, а що – ні
7:50 Підготовка вчителів під час війни
10:50 Що робити для НУШ зараз, щоб вона насправді була реформою
20:45 Батьки та учні за кордоном – як цей досвід може допомогти українській освіті
26:30 Зміна структури школи – як зараз запровадити трирічну старшу школу
30:45 Нові методичні матеріали для вчителів, формувальне оцінювання та цінності школи
41:00 Як потрібно оновлювати зміст освіти під час війни
50:20 Що може зробити МОН до вересня, щоб вирішити найбільші виклики шкільної освіти
1:08:10 Звернення Лілії Гриневич до освітян
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
Керівниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш говорить із кандидатом біологічних наук Петром Чорноморцем про те, як дорослим підтримати дітей та допомогти їм вчитися у час постійного стресу війни.
2:22 Як мінімізувати шкоду від постійної невизначеності під час тривог
9:30 Чи працює фраза “а іншим краще?”
18:55 Як стимулювати навчання під час стресу
27:15 Як підтримати дітей
32:55 Які особливі ризики несе стрес війни для учнів молодшої школи - чому раннє “дорослішання” небезпечне
43:30 Як батькам не наламати дров у визначенні рівня стресу дитини
48:35 Чи можливе навчання під час війни
51:50 Різниця у сприйнятті стресу війни молодших та підлітків
53:55 Поради як допомогти дітям
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
Очільниця ГО “Смарт освіта” Галина Титиш дізналась в директорки Департаменту освіти і науки Києва Олени Фіданян про те, як в столиці відновлювали навчання в школах після вторгнення росії, чого навчились через повітряні тривоги та що робитимуть, аби компенсували знаннєві втрати учнів.
2:35 Як Київ відновлював навчання після повномасштабного російського вторгнення
10:00 Який досвід Ізраїлю може перейняти українська освіта
17:20 Що нам варто змінювати в освітній системі
20:10 Як вчаться діти під час війни та яких знаннєвих втрат зазнали
35:20 Компенсаторні канікули для київських учнів
47:25 Чи вчаться в укриттях школи під час повітряної тривоги
52:20 Як вплинуло на навчання облаштування пунктів обігріву в школах
1:02:55 Як працюватимуть школи Києва в разі блекауту
Подкаст створений за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.
Comments
Download from Google Play
Download from App Store
United States