חינוך מחדש

בפרק זה נעסוק בענייני העידוד, איך לעודד, כמה לעודד, והאם יש לזה הגבלה.לשליחת פולמוסים, סיפורים אישיים ורעיונות:⁠hmpodcast23@gmail.com⁠האזנה ערבה.

לפני שלב העידוד עצרנו שניה לבקשת מאזינים לדבר קצת על עונשים בבית, האם לתת עונש או שלא, איך ניגשים לעניין ועוד. לשליחת פולמוסים, סיפורים אישיים ורעיונות:⁠hmpodcast23@gmail.com⁠האזנה ערבה.

בעוד הדגים רועדים ביד ישבנו לדבר קצת על הפחד האימה והדיכאון שמלווה רבים מאיתנו כשנכנס חודש 'אלול' , וניסינו קצת לשנות את הגישה לאלול וימים נוראים נהגישה הדיכאונית לגישה של אופימיות ושמחה.לשליחת פולמוסים, סיפורים אישיים ורעיונות:⁠hmpodcast23@gmail.com⁠האזנה ערבה.

בפרק זה נעסוק ב-2 שאלות ששאל מאזין יקר.1. מאיזה הורה שואב הילד את החינוך הרוחני?2. חילוקי שעות משמעותיים בין ההורים תורמים לילד או מסוכנים לילד?סאם והרב חנוך חודרים לעומק השאלה ומקווים לפתור אותה.להצעות פרקים וכו' ⁠hmpodcast23@gmail.com⁠האזנה עריבה.

בפרק זה אנחנו ממשיכים את הדיון לגביי עונשים איזה ואיך, האמוציות יורדות קצת ומנסים להגיע לתובנה יעילה בענייני עונשים.פרק מרתק ומלא חומר למחשבה.לשליחת פולמוסים, סיפורים אישיים ורעיונות:⁠⁠hmpodcast23@gmail.com⁠⁠האזנה ערבה.

הפרק נדבר על עניין העונשים במוסד החינוכי, נספר את העונשים שהזדעזענו מהם ומאיזה מניע מגיע העונש ועוד...פרק מעניין ומלא אמוציותלשליחת פולמוסים, סיפורים אישיים ורעיונות:⁠⁠hmpodcast23@gmail.com⁠⁠האזנה ערבה.

בפרק זה נמשיך בנושא שבין מורה לתלמיד איך לגרום לילד לאהוב את התורה ואת החינוך ושיתוף הפעולה בין מורה להורה ובסוף גם קצת על זה"ב.לשליחת פולמוסים, סיפורים אישיים ורעיונות:hmpodcast23@gmail.comהאזנה ערבה.

בפרק זה נעסוק במעבר של הילד מחינוך ביתי לחינוך בבית ספר, האם יש צורך להכינו לקבל חינוך ממישהו חיצוני? האם עלינו להתאים את עצמנו למוסד החינוכי? ועוד... לשליחת פולמוסים, סיפורים אישיים ורעיונות: hmpodcast23@gmail.com האזנה עריבה.

ברוכים הבאים לפודקאסט שידון בענייני חינוך רוחני בציבור החרדי. סאם פוסט והרב חנוך לנר עושים פולמוס בענייני החינוך החרדי, תוהים על גישות בחינוך ועל דרך חינוך ומנסים להבין האם נכון או לא נכון. ובפרק הראשון על מתי מתחיל החינוך כיצד ניגשים והאם זה חובה או המלצה. לשליחת פולמוסים, סיפורים אישיים, ורעיונות: hmpodcast23@gmail.com האזנה עריבה.