پاره‌گفتار: معرفی کتاب‌های جدید زبان‌شناسی

شانزدهمین قسمت ما اختصاص دارد به بررسی کتاب «شناخت و نظریه‌های توطئه» از آندریاس موسُلف.این کتاب به بررسی رابطه میان فرایند شناخت، یعنی فرایند کسب و توسعه دانش، و انواع گوناگون نظریه‌های توطئه می‌پردازد. تمرکز اصلی این اثر بر بررسی عملکرد شناختی نظریه‌های توطئه در گفتمان عمومی همچون ابزارهای قاب‌بندیِ (framing) شناختی و سناریوهایی است که تجربهٔ یک بحران یا فاجعه را به داستانی توطئه‌آمیز پیوند داده است. این داستان‌ها توضیحی اطمینان‌بخش برای تجربه‌های مبهم، پیچیده یا بحث‌برانگیز ارائه می‌دهند. بحث موسلف با تعیین چهار مؤلفه قاب‌بندی استدلالی روایی در نظریه‌های توطئه آغاز می‌شود: (۱) شبه‌فرضی قائل به وقوع بحران، (۲) داستانی پس‌زمینه‌ای (backstory) که علت آن بحران را توطئه می‌داند، (۳) شبه‌نتیجه‌گیریِ دوری (circular pseudo-conclusion) که بحران را شاهدی بر وجودِ توطئه می‌داند، و (۴)، سناریوی مبارزهٔ مقاومتی که هدایت‌کنندهٔ اقدام جمعی است. این اثر با بررسی نمونه‌هایی از نظریه‌های توطئهٔ فریب‌آمیز، تأییدی، و توانمندساز، شرایط لازم برای موفقیت سناریوهای توطئه را از منظر تکاملی-شناختی و عمل‌گرایانه تحلیل می‌کند و در نهایت، توصیه‌هایی برای مقابله با اثرات مضر اجتماعی نظریه‌های توطئه ارائه می‌دهد: واسازی (deconstruction)، و جلوگیری از انتشار آن‌ها. ‌ ‌---مشخصات کتاب:Musolff, A. (2025). Cognition and Conspiracy Theories. Cambridge: Cambridge University Press. ---تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی ‌سردبیر: محمدسعید میری ‌ویرایش و آماده‌سازی نهایی: الهه حق‌گو ‌---کانال تلگرام: ‌@LAATU ‌صفحه‌ی اینستاگرام: ‌@ATULinguistics ‌--- ‌Music by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

در قسمت پانزدهم دربارهٔ کتاب «زبان و مکان» اثر کتی کارمایکل و پُل رید صحبت خواهیم کرد. ‌موضوع اصلی این کتاب بررسی جایگاه مکان در پژوهش‌های زبان‌شناسی اجتماعی است. کتاب به تشریح این موضوع می‌پردازد که چگونه ادراک و جهت‌گیری گویشوران نسبت به مکان می‌تواند بر تولیدات زبانی آن‌ها تأثیر بگذارد، و تأکید می‌کند که مفاهیم مکان ثابت نبوده و به دلیل عواملی چون جابه‌جایی مردم و تکامل ایدئولوژی‌ها در طول زمان، متحول و اغلب مورد مناقشه قرار می‌گیرد. این اثر با بررسی کارهای موجود در زمینهٔ زبان و مکان، از جمله مفاهیم کلیدی‌ای چون جهت‌گیری مکانی، اعیان‌سازی، جهانی‌شدن، و کالایی‌سازی، آغاز می‌شود. در ادامه، نویسندگان دو مطالعهٔ موردی متضاد را در زمینه‌های میدانی خود، یعنی آپالاشیا و نیواورلئان بزرگ، ارائه می‌دهند تا نشان دهند چگونه مفهوم مکان می‌تواند تحلیل‌های زبان‌شناسی اجتماعی را در محیط‌های بسیار متفاوت تقویت کند. در نهایت، این کتاب با شناسایی حوزه‌هایی برای توسعهٔ آتی نظریهٔ مکان در زبان‌شناسی اجتماعی، بر اهمیت درگیری عمیق‌تر با این نظریه‌ها برای بهبود درک ما از تنوع و تغییرات زبانی تأکید می‌ورزد. ‌ ‌---مشخصات کتاب:Carmichael, K., & Reed, P. E. (2025). Language and Place. Cambridge: Cambridge University Press. ---تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی ‌سردبیر: محمدسعید میری ‌ویرایش و آماده‌سازی نهایی: الهه حق‌گو ‌---کانال تلگرام: ‌@LAATU ‌صفحه‌ی اینستاگرام: ‌@ATULinguistics ‌--- ‌Music by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

در قسمت چهاردهم به بررسی کتاب «علم، شبه‌علم،‌ و مسئلهٔ مرزبندی» نوشتهٔ دنیل باردُش و ادم تاماش توبوی پرداخته‌ایم. ‌باردش و توبوی در این کتاب به «مسئلهٔ مرزبندی»، یعنی چگونگی یافتن تمایزهای مشخص بین علم و شبه‌علم، می‌پردازند. بحث کتاب با بررسی راه‌حل ابطال‌گراییِ کارل پوپر آغاز می‌شود که بر قابلیت رد شدن یک سیستم علمی توسط داده‌های تجربی تأکید دارد. اما این دیدگاه با انتقاداتی از سوی متفکرانی چون توماس کوهن و ایمره لاکاتوش مواجه شد. نویسندگان در ادامه نقد معروف لری لاودن را معرفی می‌کنند؛ این که جست‌وجوی یک معیار واحد، ضروری، و کافی برای مرزبندی تلاشی بیهوده است. این سخن لاودن بحث مرزبندی را مجدداً با ظهور رویکردهای چندمعیاری احیا کرد. در این رویکردها شبه‌علم را نه بر اساس یک معیار واحد، بلکه با در نظر گرفتن ابعاد تاریخی و تنوع عملکرد علمی تعریف می‌کنند. بخش‌های پایانی کتاب دربارهٔ «مسئلهٔ جدید مرزبندی» است که نقش ارزش‌ها در علم را بررسی کرده و به دنبال تمایز بین تأثیرات مشروع و نامشروع ارزش‌ها در کار علمی هستند. در نهایت، باردش و توبوی نتیجه می‌گیرند که با توجه به ماهیت تکاملی و چندوجهی کار علمی، باید از مرزبندی سفت و سخت و روش‌محور به سمت رویکرد نگرش‌محور تغییر جهت داد.‌‌ ‌---مشخصات کتاب:Bárdos, D., & Tuboly, A. T. (2025). Science, Pseudoscience, and the Demarcation Problem. Cambridge: Cambridge University Press. ---تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی ‌سردبیر: محمدسعید میری ‌ویرایش و آماده‌سازی نهایی: الهه حق‌گو ‌---کانال تلگرام: ‌@LAATU ‌صفحه‌ی اینستاگرام: ‌@ATULinguistics ‌--- ‌Music by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

در قسمت سیزدهم به کتاب «گویش‌شناسی و پروژهٔ اطلس زبانی» اثرِ الیسن بورکت پرداخته‌ایم. ‌ ‌گویش‌شناسی حوزه‌ای از زبان‌شناسی است که توزیع جغرافیایی واژه‌ها، تلفظ‌ها و ساخت‌های دستوری را بررسی می‌کند. بورکت در این کتاب دربارهٔ تاریخچهٔ گویش‌شناسی و تحول آن، مفاهیم کلیدی این حوزه، و گردآوری اطلس‌های زبانی صحبت می‌کند. بخش اصلی کتاب به توضیح پروژهٔ اطلس زبانی آمریکای شمالی (LAP) و شیوهٔ گردآوری و تحلیل آن اختصاص دارد. همچنین، نویسنده در این کتاب توضیح می‌دهد که چگونه با تحول روش‌های پژوهش و موج‌های زبان‌شناسی اجتماعی (به‌طور خاص موج سوم)، شیوهٔ پژوهش‌های مبتنی بر LAP نیز تغییر کرده است. او بحث را با توضیح موج سوم زبان‌شناسی اجتماعی به پایان می‌برد؛ با تأکید بر این نکته که گویشوران دیگر نه حاملان (carrier) منفعلِ گویش، که عاملان سبکی (stylistic agents) هستند.‌‌---مشخصات کتاب:Burkette, A. (2025). Dialectology and the Linguistic Atlas Project. Cambridge: Cambridge University Press. ---تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی ‌سردبیر: محمدسعید میری ‌ویرایش و آماده‌سازی نهایی: الهه حق‌گو ‌---کانال تلگرام: ‌@LAATU ‌صفحه‌ی اینستاگرام: ‌@ATULinguistics ‌--- ‌Music by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

قسمت دوازدهم پادکست اختصاص دارد به بررسی کتاب «گسترده‌خوانی» اثرِ جینگ جو. ‌گسترده‌خوانی (Extensive Reading) رویکردی در آموزش و یادگیری زبان است که هدفش ترغیب زبان‌آموزان به خواندنِ زیادِ مطالبِ موردعلاقه و متناسب با سطح‌شان است. جو در این کتاب نشان می‌دهد که رویکرد گسترده‌خوانی چگونه در سطوح مختلف آموزش زبان و همچنین در زبان‌های مختلف (انگلیسی، چینی، ایتالیایی، فرانسوی، و غیره) اجرا شده است. او همچنین درباره‌ی مبانی نظری گسترده‌خوانی، از جمله فرضیه‌های ورودیِ قابل فهم، کارایی واژگانی، و کیفیت واژگانی نیز صحبت می‌کند. در ادامه، کتاب به چالش‌های پیشِ روی این رویکرد می‌پردازد و پیشنهادهایی برای آن‌ها ارائه می‌دهد. ‌‌---مشخصات کتاب:Zhou, J. (2024). Extensive Reading. Cambridge: Cambridge University Press. ---تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی ‌سردبیر: محمدسعید میری ‌ویرایش و آماده‌سازی نهایی: الهه حق‌گو ‌---کانال تلگرام: ‌@LAATU ‌صفحه‌ی اینستاگرام: ‌@ATULinguistics ‌--- ‌Music by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

قسمت یازدهم پادکست ما اختصاص دارد به بررسی کتاب «گفتمان و ایدئولوژی‌های راست افراطی»، اثرِ تئون فان‌دایک.هدف فان‌دایک این است که آن خلأ موجود در پژوهش‌های دانشگاهی (به ویژه در علوم سیاسی)، یعنی توجه کم به تحلیل گفتمان ایدئولوژی، با این بررسی تا حدی پر شود. نویسنده کتاب را با خلاصه‌سازی و به‌روزرسانی نظریهٔ ایدئولوژی خود آغاز می‌کند و آن را با جزئی جدید برای تشریح خوشه‌های ایدئولوژیک احزاب سیاسی تکمیل می‌کند. به نظر او ایدئولوژی‌ها سیستم‌هایی شناختی هستند که در حافظهٔ بلندمدت وجود دارند و بین اعضای گروه‌های ایدئولوژیک مشترک هستند. این سیستم‌ها بر اساس مقوله‌های بنیادین مانند هویت، کنش، اهداف، هنجارها و منابع سازمان‌دهی شده‌اند و شامل قطبی‌سازی بین «ما» (گروه خودی) و «آن‌ها» (گروه بیرونی) هستند. بخش اصلی کتاب به تحلیل مقایسه‌ای و نظام‌مند ایدئولوژی‌های احزاب راست افراطی در کشورهایی مانند شیلی، اسپانیا، هلند، و سوئد می‌پردازد که عمدتاً براساس برنامه‌های انتخاباتی آن‌ها انجام شده است. در نهایت، فان‌دایک به این نتیجه می‌رسد که گفتمان‌ها و ایدئولوژی‌های راست افراطی با زمینه‌های اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی-سیاسی، و تاریخی منحصربه‌فرد هر کشور سازگار می‌شوند.---مشخصات کتاب:van Dijk, T. A. (2025). Discourse and Ideologies of the Radical Right. Cambridge: Cambridge University Press. ---تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی ‌سردبیر: محمدسعید میری ‌ویرایش و آماده‌سازی نهایی: الهه حق‌گو ‌---کانال تلگرام: ‌@LAATU ‌صفحه‌ی اینستاگرام: ‌@ATULinguistics ‌--- ‌Music by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

قسمت دهم پادکست به بررسی کتاب «رویکردهای کمّی و رایانشی در واج‌شناسی» نوشتهٔ جِین چَندلی اختصاص دارد.این کتاب بررسی‌ای جامع از انواع روش‌های الگوریتمی، صوری، ریاضی، آماری و احتمالی در واج‌شناسی است. چندلی دربارهٔ چگونگی استفاده از روش‌های کمّی و رایانشی در پژوهش‌های قاعده‌بنیاد و محدودیت‌بنیاد صحبت می‌کند و به‌طور خاص به چالش اساسی چگونگی یادگیری دستور از طریق داده‌ها می‌پردازد. هدف اصلی این اثر آن است که نشان دهد چگونه روش‌های گوناگونِ بررسی‌شده در کتاب در عین تمایزشان به هم مرتبط‌اند. همچنین کتاب در پیِ پاسخ به این پرسش است که رویکردهای کمّی و رایانشی تا چه اندازه در حوزهٔ واج‌شناسی رایج شده است.---مشخصات کتاب:Chandlee, J. (2025). Quantitative and Computational Approaches to Phonology. Cambridge: Cambridge University Press. ---تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی ‌سردبیر: محمدسعید میری ‌ویرایش و آماده‌سازی نهایی: الهه حق‌گو ‌---کانال تلگرام: ‌@LAATU ‌صفحه‌ی اینستاگرام: ‌@ATULinguistics ‌--- ‌Music by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

در قسمت نهم پادکست نگاهی می‌اندازیم به کتاب «زبان غذا: یک زبان‌شناس منوها را می‌خواند»، نوشتهٔ دنیل جورفسکی. چرا در منوهای رستوران‌ها و کافه‌ها این روزها نام‌های عجیب یا خارجی زیاد دیده می‌شود؟ بسیاری این را نشانه‌ای از تفاخر یا خودباختگی فرهنگی می‌دانند، اما جورفسکی نظر دیگری دارد و موضوع را فراتر از تفاخر صِرف می‌داند. او در این کتاب زبان روزمرهٔ غذا را می‌کاود تا پرده از راز بسیاری از غذاهای معروف بردارد. جورفسکی علاوه بر تحلیل منوی رستوران‌ها و بررسی رابطهٔ نام غذاها با کیفیت و قیمت‌شان، با روش EATymology خود (ریشه‌شناسیِ خوردنی‌ها) ریشه‌های باستانی غذاهای مختلف را آشکار می‌کند و نشان می‌دهد که چگونه بسیاری از غذاهای مشهور در تلاقی تمدن‌ها شکل گرفته‌اند. کتاب همچنین به موضوعاتی دیگر همچون تحلیل نظرات کاربران دربارهٔ رستوران و غذا، توصیف غذاها با استعاره‌های مختلف، دستور زبان آشپزی، و نمادسازی صدا (sound symbolism) می‌پردازد. ‌---مشخصات کتاب:Jurafsky, D. (2015). The language of food: a linguist reads the menu. New York, NY: WW Norton. ‌---تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی ‌سردبیر: محمدسعید میری ‌ویرایش و آماده‌سازی نهایی: الهه حق‌گو ‌---کانال تلگرام: ‌@LAATU ‌صفحه‌ی اینستاگرام: ‌@ATULinguistics ‌---Music by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

در قسمت هشتمِ پادکست نگاهی می‌اندازیم به کتاب «کاربست زبان‌شناسی پیکره‌ای در حوزهٔ بیماری و مراقبت‌های سلامت»، نوشتهٔ النا سِمینو، پُل بِیکر، گَوین بروکس، لوک کالینز، و تونی مک‌اِنِری. این کتاب نشان می‌دهد که چگونه زبان‌شناسی پیکره‌ای، یعنی تحلیل مجموعه‌هایی بزرگ زبانی، می‌تواند به ما دید تازه‌ای در حوزهٔ سلامت بدهد. کتاب حاوی اطلاعات مفیدی دربارهٔ مراحل مختلف پژوهش‌های زبان‌شناسی پیکره‌ای در زمینهٔ سلامت است و از موضوعاتی همچون تدوین سؤالات پژوهشی تا انتشار یافته‌ها را پوشش می‌دهد. نویسندگان چالش‌های احتمالی پژوهش در این حوزه را پیش‌بینی کرده و راه‌حل‌هایی برای مدیریت آن‌ها ارائه می‌دهند. آن‌ها همچنین به کاربردهای متنوع روش‌های پیکره‌ای در بافت‌های مختلف مانند تعاملات در بخش‌های اورژانس، بحث‌های آنلاین دربارهٔ بیماری‌های روانی، و یا بازنمایی چاقی در مطبوعات می‌پردازند. افزون بر این‌ها، موضوعاتی چون بازخورد بیماران، مقاومت در برابر واکسیناسیون، اضطراب، سرطان، زوال عقل و گفتمان‌های تاریخی سلامت را نیز پوشش می‌دهند./سردبیر: محمدسعید میریویرایش و آماده‌سازی نهایی: الهه حق‌گو/تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی /کانال تلگرام:@LAATUصفحه‌ی اینستاگرام:@ATULinguisticsMusic by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

در قسمت هفتم به سراغ کتاب «استعمارزدایی از زبان‌شناسی» به ویراستاری اَن چریتی هادلی، کریستین مالینسون و مری باکلتس رفته‌ایم.این کتاب به بررسی تاریخ و میراث ماندگار استعمار و تفکر استعماری در زبان‌شناسی و حوزه‌های مرتبط می‌پردازد. این اثر شامل ۲۰ فصل است که زبان‌ها و زمینه‌های متنوع و حوزه‌های مختلف زبان‌شناسی (از جمله زبان‌شناسی کاربردی، جامعه‌شناسی زبان، روان‌زبان‌شناسی، نحو، مستندسازی و احیای زبان‌ها) را پوشش می‌دهد. نویسندگان موضوعاتی همچون ماهیت سیاسی پژوهش‌های زبان‌شناختی، افشای اندیشه‌های استعماری و نژادپرستانه در زبان‌شناسی، بازاندیشی در پژوهش دربارهٔ زبان‌های بومی با محوریت اهداف جوامع محلی، و استعمارزدایی از پژوهش دربارهٔ کریول‌ها را بررسی می‌کنند. کتاب در پایان اقدام‌های مشخصی را پیشنهاد می‌دهد که زبان‌شناسان می‌توانند از طریق پژوهش، آموزش و ساختارهای نهادی برای مقابله با استعمارزدگی و حرکت به‌سوی آینده‌ای استعمارزدوده در زبان‌شناسی انجام دهند./تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی /کانال تلگرام:@LAATUصفحه‌ی اینستاگرام:@ATULinguisticsMusic by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

در قسمت ششم به سراغ کتاب «زبان اشاره و دستورِ شناختی» نوشتهٔ شرمن ویلکاکس، روسیو مارتینز و سارا سیاوشی رفته‌ایم.این کتاب با بهره‌گیری از دستور شناختی (Cognitive Grammar) نشان می‌دهد که زبان‌های اشاره نه فقط مجموعه‌ای از ژست‌ها، که نظامی پیچیده با ساخت‌های دستوری خاص خود هستند. نویسندگان پس از مرور تاریخچه‌ی زبان‌شناسی زبان‌های اشاره به سراغ موضوعاتی مثل نقش مکان در زبان اشاره، ساخت‌های مطابقه، نقل‌قول در گفت‌وگو، وجه دستوری و حتی معانی حالات چهره می‌روند./تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی /کانال تلگرام:@LAATUصفحه‌ی اینستاگرام:@ATULinguisticsMusic by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

در قسمت پنجم به سراغ کتاب ذهن نورونی: مغز چگونه می‌اندیشد نوشتهٔ جرج لیکاف و سرینی نارایانان رفته‌ایم.ایدهٔ اصلی کتاب این است که افکار و ایده‌های ما به جای این که انتزاعی باشند، به‌طور فیزیکی توسط مدارهای عصبی در مغز ما شکل گرفته‌اند و آنجا سکونت دارند و بخش عمدهٔ درک ما از واقعیت، از جمله دیدن رنگ‌ها یا شنیدن صداها، ناخودآگاه توسط همین مدارهای عصبی ایجاد می‌شود. لیکاف و نارایانان می‌گویند که مدارهای عصبی کنترل حرکتی بدن ما، که برای هماهنگی اعمال پیچیده به کار می‌روند، از طریق نوسازگاری (exaptation) دوباره برای درک مفاهیم، استدلال‌ها و ساختار زبان انسان مورد استفاده قرار می‌گیرند. این بدان معناست که مفاهیم بنیادی مانند طرحواره‌های تصویری، چارچوب‌ها، و استعاره‌های مفهومی، که هستهٔ اصلی تفکر و زبان را تشکیل می‌دهند، همگی ریشه‌ای جسمانی (embodied) در سیستم عصبی ما دارند. این کتاب بر نقش حیاتی زبان در هماهنگی اجتماعی و شکل‌دهی به واقعیت جمعی از طریق فعال‌سازی و تقویت مدارهای عصبی تأکید می‌کند که این فرآیند اغلب به بهینه‌سازی عصبی منجر می‌شود و کارایی و صرفه‌جویی در انرژی را به دنبال دارد./ توجه: محتوای این پادکست به کمک هوش مصنوعی تولید شده است و احتمال دارد در توضیح مطالب کتاب خطاهایی رخ دهد. این پادکست فقط برای معرفی کتاب و آشنایی با مطالب آن است. پس بهتر است مخاطبان علاقه‌مند به خودِ کتاب‌ها رجوع کنند. همچنین، ممکن است گوینده در تلفظ واژه‌ها خطا کند و بعضی اصطلاحات را اشتباه ترجمه کند. /تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی /کانال تلگرام:@LAATUصفحه‌ی اینستاگرام:@ATULinguisticsMusic by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

در قسمت چهارم به سراغ کتاب ساختار ریاضیاتی ادغام نحوی نوشتهٔ ماتیلده مارکولی،‌ نوام چامسکی و رابرت برویک رفته‌ایم.در این کتاب، مارکولی، چامسکی و برویک نشان می‌دهند که ادغام نحوی را می‌توان با نوعی جبر خاص و ساختاریافته توصیف کرد و آن را آن را در چارچوبی شامل رابط نحو–معنا و نظام برون‌سازی جای داد. / توجه: محتوای این پادکست به کمک هوش مصنوعی تولید شده است و احتمال دارد در توضیح مطالب کتاب خطاهایی رخ دهد. این پادکست فقط برای معرفی کتاب و آشنایی با مطالب آن است. پس بهتر است مخاطبان علاقه‌مند به خودِ کتاب‌ها رجوع کنند. همچنین، ممکن است گوینده در تلفظ واژه‌ها خطا کند و بعضی اصطلاحات را اشتباه ترجمه کند. /تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی /کانال تلگرام:@LAATUصفحه‌ی اینستاگرام:@ATULinguisticsMusic by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

در این قسمت دربارهٔ کتاب موتور تعامل: زبان در زندگی اجتماعی و تکامل انسان نوشتهٔ استیون سی. لوینسون صحبت می‌کنیم.لوینسون در این کتاب تصور رایج از ارتباطات انسانی را به چالش می‌کشد. به نظر او برخلاف تصور معمول که زبان را عامل اصلی توانمندی‌های اجتماعی و فرهنگی ما می‌داند در حقیقت این ظرفیت تعامل اجتماعی انسان بوده که بستر پیدایش زبان و انباشت ویژگی‌های فرهنگی را فراهم کرده است؛ همان که لوینسون «موتور تعامل» می‌نامد. او در این کتاب نشان می‌دهد که چگونه موتور تعامل همان محرک اصلی برخوردهای رودررو مانند تبادل کلمات، نگاه‌ها و خنده‌ها نه‌تنها هستهٔ تجربهٔ انسانی را شکل می‌دهد، بلکه در تکامل گونهٔ ما نقشی بنیادین ایفا کرده و معنای انسان بودن را بازتعریف می‌کند. / توجه: محتوای این پادکست به کمک هوش مصنوعی تولید شده است و احتمال دارد در توضیح مطالب کتاب خطاهایی رخ دهد. این پادکست فقط برای معرفی کتاب و آشنایی با مطالب آن است. پس بهتر است مخاطبان علاقه‌مند به خودِ کتاب‌ها رجوع کنند. همچنین، ممکن است گوینده در تلفظ واژه‌ها خطا کند و بعضی اصطلاحات را اشتباه ترجمه کند. /تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائی /کانال تلگرام:@LAATUصفحه‌ی اینستاگرام:@ATULinguisticsMusic by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

این هفته به معرفی کتاب زمینه‌چینی ساختاری در تولید جمله نوشته‌ی جولیا بنچینی می‌پردازیم. زمینه‌چینی ساختاری پدیده‌ای روان‌زبان‌شناختی است و زمانی رخ می‌دهد که کاربر زبان ساختار یک جمله را پس از مواجهه با آن، در تولید جمله‌ی بعدی به کار ببرد. بنچینی در این کتاب علاوه بر توضیح پدیده بین تک‌زبانه‌ها، زبان‌آموزان زبان اول و دوم، یا دوزبانه‌ها، به بررسی سازوکارهای نهفته در زمینه‌چینی نیز می‌پردازد.⚠️ 🚨 توجه: محتوای این پادکست به کمک هوش مصنوعی تولید شده است و احتمال دارد در توضیح مطالب کتاب خطاهایی رخ دهد. این پادکست فقط برای معرفی کتاب و آشنایی با مطالب آن است. پس بهتر است مخاطبان علاقه‌مند به خودِ کتاب‌ها رجوع کنند. همچنین، ممکن است گوینده در تلفظ واژه‌ها خطا کند و بعضی اصطلاحات را اشتباه ترجمه کند. تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائیکانال تلگرام:@LAATUصفحه‌ی اینستاگرام:@ATULinguisticsMusic by Anastasia Chubarova from Pixabay: https://pixabay.com/users/music_for_videos-26992513/

این هفته به معرفی کتاب فلسفه‌ی زبان‌شناسی نوشته‌ی رایان نِفت می‌پردازیم. نویسنده در این کتاب تلاش می‌کند تا از خلال بررسی زبان‌شناسی، به مسائل کلان‌تری در فلسفه‌ی علم نیز بپردازد.⚠️ 🚨 توجه: محتوای این پادکست به کمک هوش مصنوعی تولید شده است و احتمال دارد در توضیح مطالب کتاب خطاهایی رخ دهد. این پادکست فقط برای معرفی کتاب و آشنایی با مطالب آن است. پس بهتر است مخاطبان علاقه‌مند به خودِ کتاب‌ها رجوع کنند. همچنین، ممکن است گوینده در تلفظ واژه‌ها خطا کند و بعضی اصطلاحات را اشتباه ترجمه کند. تهیه‌شده توسط انجمن علمی دانشجویی زبان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبائیکانال تلگرام:@LAATUصفحه‌ی اینستاگرام:@ATULinguistics