Как родителям реагировать на хорошие оценки у "троечников" и "двоечников"? И почему мы, родители, можем обесценить успехи, произнося фразу "а почему не 5", когда сын или дочь получили условную четвёрку? О важности адекватного отношения к школьным оценкам напомнил в самом начале программы подростковый психолог Никита Карпов, а затем перешли к вопросам от слушателей:

- Муж стал работать вахтовым способом, может отсутствовать по несколько месяцев. Из-за этого сын 11-ти лет начал скатываться по учёбе: раньше папа контролировал выполнение "домашки". У сына много рассеянности, невнимательности в учёбе; например, может пропускать буквы в словах. К кому обращаться: репетиторам, или неврологу/психологу?

- Дочь не видит связи между своими желаниями и трудом, который нужно приложить. Условно: хочет получать хорошие оценки, но учиться и стараться не хочет. Переживает из-за двойки, но только переживает – делать ничего не планирует. Так уже два года, сейчас девочке 12 лет.

- Брату 8 лет, пошёл во 2-й класс. Когда садится делать уроки, психует, кидает всё на пол. Сестра переживает: почему ребёнок может себя так вести?

- Подросток, 14 лет, всегда раздражает всех вокруг – начиная с учителя начальных классов, тренера по секции и даже родную маму. Как не срываться маме на собственного ребёнка?

- Мальчик, 11 лет. В классе появился новенький, с подачи сына его начал травить весь класс. Проходили беседы с сыном, но разговоров хватает ненадолго. Как быть? Учителя уже считают сына зачинщиком конфликтов априори, хотя и тот парень может себя вести неприятно.

- Юноша, 17 лет. Учится не любил, но школу закончил. Сейчас никакой мотивации — ни учиться, ни работать. Мужского влияния на него нет никакого. Как быть маме, что в её силах?

- Сын, 11 лет, занимается музыкой, обидчивый, дружит только с девочками. Иногда демонстрирует странное поведение – психует, как будто капризничает. Как помочь ему справляться с такими кризисными ситуациями?

Задайте свой вопрос при помощи специальной формы: https://forms.gle/FLhSMZqefS456t8CA