(04) À l'aide de deux exemples, vous montrerez que les acteurs impliqués dans les questions environnementales entretiennent des relations de coopération et de conflits

(04) À partir d’un exemple vous montrerez que l’action publique en faveur de l'environnement articule différentes échelles

(02) À partir d’un exemple vous montrerez que l’innovation peut aider à reculer les limites écologiques de la croissance

(03) Distinguez la mobilité sociale intergénérationnelle de la mobilité sociale professionnelle

(03) À l’aide d’un exemple, montrez que la socialisation par le genre peut aboutir à une inégalité des trajectoires individuelles de formation

(03) Distinguez mobilité observée et fluidité sociale

(03) Vous montrerez, à partir d’un exemple, comment les configurations familiales contribuent à expliquer la mobilité

(03) Vous présenterez deux limites des tables de mobilité comme instrument de mesure de la mobilité sociale

(02) Vous montrerez que le progrès technique peut engendrer des inégalités de revenus

(02) À l'aide d'un exemple, vous montrerez que le progrès technique est endogène

(02) Expliquez en quoi l’innovation peut s’accompagner d’un processus de destruction créatrice

(02) Vous montrerez comment les droits de propriété influent sur la croissance économique

(01) Montrez avec 2 arguments que l’approche en termes des classes sociales est pertinente pour rendre compte de la société française

(01) Présentez deux évolutions de la structure socioprofessionnelle en France depuis la seconde moitié du XXème siècle

(01) Présentez deux facteurs de structuration et de hiérarchisation de l'espace social

(01) À l’aide d’un argument, montrez que l’approche en termes de classe sociale peut être remise en cause

(01) Présentez la théorie des classes sociales chez Karl Marx

(01) Comparez les théories des classes sociales chez K. Marx et M. Weber