בפרק‭ ‬החדש‭ ‬של‭ ‬אינטואיציה‭ ‬מעשית‭ ‬אירחתי‭ ‬את‭ ‬תום‭ ‬הגלעדי‭, ‬וביחד‭ ‬ניסינו‭ ‬להבין‭:‬ מה‭ ‬באמת‭ ‬ילד‭ ‬צריך‭ ‬היום‭ ‬כדי‭ ‬להיות‭ ‬מוכן‭ ‬לעתיד‭?‬ דיברנו‭ ‬על‭ ‬למידה‭ ‬שכבר‭ ‬לא‭ ‬מתחילה‭ ‬מהשאלה‭ "‬מה‭ ‬אנחנו‭ ‬יודעים‭",‬ אלא‭ ‬מהשאלה‭:‬ איך‭ ‬אנחנו‭ ‬חושבים‭, ‬מרגישים‭, ‬בוחרים‭ ‬ומתבוננים‭ ‬על‭ ‬החיים‭ ‬שלנו‭?‬תום‭ ‬הביא‭ ‬נקודת‭ ‬מבט‭ ‬מרתקת‭ ‬על‭ ‬הקשבה‭, ‬יצירה‭ ‬ואומץ‭ ‬לנסות‭ ‬‮‬‭ ‬ועל‭ ‬האחריות‭ ‬שלנו‭ ‬כמבוגרים‭ ‬לתת‭ ‬לילדים‭ ‬כלים‭ ‬שהם‭ ‬הרבה‭ ‬מעבר‭ ‬לידע‭.‬ זה‭ ‬פרק‭ ‬שמנסה‭ ‬להחזיר‭ ‬את‭ ‬הלמידה‭ ‬למקום‭ ‬הכי‭ ‬אנושי‭ ‬שלה‭.‬ אנחנו‭ ‬חיים‭ ‬בזמן‭ ‬שבו‭ ‬מושג‭ ‬הלמידה‭ ‬משתנה‭ ‬מהיסוד‭.‬ העתיד‭ ‬לא‭ ‬שואל‭ ‬רק‭ ‬מה‭ ‬אנחנו‭ ‬יודעים‭, ‬אלא‭ ‬איך‭ ‬אנחנו‭ ‬חושבים‭, ‬מרגישים‭ ‬ומובילים‭ ‬את‭ ‬עצמנו‭.‬

בפרק‭ ‬הזה‭ ‬ננסה‭ ‬להבין‭ ‬איך‭ ‬נראית‭ ‬למידה‭ ‬בעתיד‭ ‬למידה‭ ‬שמבוססת‭ ‬על‭ ‬סקרנות‭, ‬הקשבה‭, ‬יצירה‭ ‬ואומץ‭ ‬לנסות‭.‬ נחקור‭ ‬איך‭ ‬ילדים‭ ‬יכולים‭ ‬להפוך‭ ‬ממקבלי‭ ‬ידע‭ ‬למנהיגים‭ ‬של‭ ‬החיים‭ ‬שלהם‭,‬ כאלה‭ ‬שיודעים‭ ‬לזהות‭ ‬מה‭ ‬נכון‭ ‬להם‭, ‬לקחת‭ ‬אחריות‭ ‬על‭ ‬הבחירות‭ ‬שלהם‭,‬ ולהשתמש‭ ‬בטכנולוגיה‭ ‬ככלי‭ ‬להעצמה‭ ‬ולא‭ ‬כהגדרה‭ ‬לזהותם‭.‬ כי‭ ‬הלמידה‭ ‬של‭ ‬העתיד‭ ‬היא‭ ‬לא‭ ‬רק‭ ‬על‭ ‬העולם‭ ‬היא‭ ‬על‭ ‬עצמנו‭ ‬בתוך‭ ‬העולם‭.‬

מוזמנים ליצור קשר עם תום:

https://linktr.ee/TomHagiladi