Meertaligheid benutten in ons onderwijs: geen ideologie maar common sense 

Spreker: Steven Delarue (Onderwijscentrum Gent) 

Opgenomen tijdens de studiedag Meertalige leesbevordering, 7 november 2025 in De Krook, Gent. 

Waar gaat deze aflevering over? 

De levendige en met humor gebrachte keynote van Steven Delarue laat zien waarom meertaligheid geen probleem is, maar een kans. Met cijfers uit Gent, herkenbare klaspraktijken, scherpe observaties en veel vaart maakt hij duidelijk dat thuistalen niet tegenover het Nederlands staan. Integendeel: meertaligheid helpt kinderen juist groeien. 

Wat je uit deze aflevering meeneemt 

• Meertaligheid is de dagelijkse realiteit: in veel scholen heeft meer dan de helft van de leerlingen een andere thuistaal. 

• De thuistaal voorspelt niet of een kind goed kan lezen. Onderzoek toont dat een taalrijke omgeving belangrijker is dan welke taal er thuis wordt gesproken. 

• Kinderen gebruiken buiten school vaak wél veel Nederlands, bijvoorbeeld met vrienden en in vrijetijdsactiviteiten. 

• Lees- en leerachterstanden hebben meer te maken met kansenongelijkheid dan met meertaligheid. 

• Meertaligheid biedt cognitieve voordelen, zoals beter kunnen focussen en schakelen. 

Wat scholen kunnen doen 

Steven schetst drie manieren waarop scholen met meertaligheid kunnen omgaan: 

1. Thuistalen toestaan. 

1. Thuistalen zichtbaar maken in de school. 

1. Thuistalen functioneel inzetten om lesdoelen te bereiken. 

Met voorbeelden uit de praktijk laat hij zien dat het vaak in kleine dingen zit: een wereldbol met vlaggen, meertalige woordkaarten, of leerlingen eerst in hun thuistaal laten denken voordat ze overstappen naar het Nederlands. 

Kortom: 

Meertaligheid in de klas is geen ideologische keuze, maar gezond verstand. Door de thuistalen van leerlingen te erkennen en te benutten, ontstaat ruimte om te leren. In álle talen.