Krachtig en inclusief leesonderwijs in regionale minderheidstalen 

Spreker: Mirjam Günther (NHL Stenden Hogeschool) 

 

Opgenomen tijdens de studiedag Meertalige leesbevordering op 7 november 2025 in De Krook, Gent. 

Waar gaat deze aflevering over? 

In een boeiende lezing laat Mirjam Günther zien hoe streek­talen als Fries, Gronings en Limburgs een bron van kracht kunnen zijn in het leesonderwijs. Ze laat met onderzoek én praktijkvoorbeelden zien dat streektaal geen belemmering vormt voor Nederlands, maar leesmotivatie, taalbewustzijn en begrip juist kan versterken. Wat zij vertelt over streektaal geldt net zo goed voor andere thuistalen. 

Wat je meeneemt uit deze aflevering 

• Alle talen doen ertoe: het brein scheidt Fries, Nederlands of Arabisch niet in hokjes. 

• Kinderen die met streektaal opgroeien scoren net zo goed of beter op begrijpend lezen; streektaal is geen achterstand. 

• Lezen is meer dan technisch decoderen: samen praten, vergelijken en redeneren over teksten staat centraal. 

• Concrete projecten (zoals Friese leesteksten gekoppeld aan wereldoriëntatie en toneellezen in streektaal) laten zien hoe je thuistalen speels en laagdrempelig kunt inzetten. 

• Werken met streek- en thuistalen hoeft geen extra vak te zijn, maar kan gewoon verweven worden in wat je al doet. 

Kortom: 

Streektaal is geen probleem om weg te werken, maar een kans om taal, identiteit en leesplezier te versterken.