CRIANÇAS: MAIS TEMPO NO SMARTPHONE = PIORES RESULTADOS NA LINGUAGEM
Update: 2024-04-25
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Entrevistada: Dra. Maria Inês Gomes - Terapeuta da fala e investigadora do Centro de Investigação em Tecnologias e Serviços de Saúde (CINTESIS.UA@RISE) da Universidade de Aveiro.
"Quanto maior é o tempo de utilização de dispositivos digitais por crianças em idade pré-escolar, menor é o respetivo desenvolvimento da linguagem. Esta é uma das grandes conclusões de um estudo da Universidade de Aveiro (UA) que procurou analisar a relação entre a utilização de dispositivos digitais, as dinâmicas familiares e o desenvolvimento da linguagem em crianças.( ...) Os resultados mostram que uma utilização mais excessiva destes dispositivos pode estar associada a dimensões menos equilibradas do sistema familiar e comprometer o desenvolvimento da linguagem”, avisa Daniela Figueiredo. As investigadoras consideram que uma utilização moderada deste tipo de ecrãs - até um máximo de 1 hora por dia até aos 5 anos de idade, de acordo com a Organização Mundial de Saúde (2019) – e um ambiente familiar saudável, são fundamentais para promover um desenvolvimento linguístico adequado das crianças."
Fonte: Universidade de Aveiro.
"Quanto maior é o tempo de utilização de dispositivos digitais por crianças em idade pré-escolar, menor é o respetivo desenvolvimento da linguagem. Esta é uma das grandes conclusões de um estudo da Universidade de Aveiro (UA) que procurou analisar a relação entre a utilização de dispositivos digitais, as dinâmicas familiares e o desenvolvimento da linguagem em crianças.( ...) Os resultados mostram que uma utilização mais excessiva destes dispositivos pode estar associada a dimensões menos equilibradas do sistema familiar e comprometer o desenvolvimento da linguagem”, avisa Daniela Figueiredo. As investigadoras consideram que uma utilização moderada deste tipo de ecrãs - até um máximo de 1 hora por dia até aos 5 anos de idade, de acordo com a Organização Mundial de Saúde (2019) – e um ambiente familiar saudável, são fundamentais para promover um desenvolvimento linguístico adequado das crianças."
Fonte: Universidade de Aveiro.
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