Iskolateremtők: Beszélgetés a jövő oktatásának lehetőségeiről.

A résztvevők olyan aktuális kérdésekre keresik a választ, mint: Mit jelent a tudás, a 21. század harmadik évtizedében? Melyek azok a megszerezhető, vagy fejleszthető képességek, melyek elengedhetetlenek a 21. századi ember számára? Melyek a legsürgetőbb változtatások, melyeket alkalmazni kell a felsőoktatási rendszerben ahhoz, hogy felkészült a világban boldogulni képes diplomások lépjék át az egyetem kapuit? Milyen előnyei illetve hátrányai lehetnek a virtuális térben történő oktatásnak? Hogyan alkalmazható a médiában a design thinking?

(Nyelv: Angol)

Prof. Ulrich Weinberg

A potsdami Hasso Plattner Institute School of Design Thinking igazgatója. A Film University Babelsberg Computer Animation professzora. A pekingi Communication University of China (CUC) vendégprofesszora, valamint az egyetem Design Thinking Innovation Center tiszteletbeli igazgatója. A TERRATOOLS és a CYPARADE cég alapítója, amelynek középpontjában a 3D animáció, a szimuláció, a multimédiás projektek és a számítógépes játékok állnak. Számos könyv társszerzője, valamint szerzője a Network Thinking –Was kommt nach dem Brockhaus-Denken című műnek.

Fülöp József, DLA habil, rektor

A Moholy-Nagy Művészeti Egyetem (MOME) rektora. Vizuális kommunikáció tervező, illusztrátor, animációs filmrendező. 2001-től a MOME oktatója, 2005 óta az Animáció program vezetője, a magyarországi animációs BA és MA képzési programok írója, az akkreditációs anyagok készítője.

Moderátor: Falvai Györgyi

Falvai Györgyi 2015 óta a MOME Global vezetője. A közgazdasági diploma után design- és művészetmenedzsmentből szerzett MA diplomát. A Katona József Színház turné menedzsereként, majd Budapesti Francia Intézet sajtóreferenseként dolgozott, később PR- és kommunikációs szakértőként vett részt kulturális események szervezésében, majd dolgozott a filmgyártásban és filmforgalmazásban is. 2009-ben csatlakozott a MOME animáció szakához, ahol nemzetközi fesztivált és EU támogatású nemzetközi tréning projekteket koordinált.