No episódio 70, Sara Dieny Chaves Ribeiro fala sobre competência leitora, abordando os conhecimentos e as habilidades necessárias ao desenvolvimento da leitura crítica em bibliotecas escolares do Ensino Fundamental. O episódio está disponível no Youtube: https://youtu.be/C3PQ-t4kMlg

Convidada: Sara Dieny Chaves Ribeiro, mestranda em Ciência da Informação, pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).

- Lattes: ⁠http://lattes.cnpq.br/4701259891159278

- LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/sara-dieny-ribeiro-2b36a1164

- Instagram: https://www.instagram.com/sadienyc

Artigo citado: A competência leitora na biblioteca escolar: conhecimentos e habilidades para o desenvolvimento da leitura crítica na biblioteca escolar do Ensino Fundamental. Leia em https://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/89219 ou em http://dx.doi.org/10.5380/atoz.v12i0.89219

Indicações da Sara Dieny Chaves Ribeiro:

[Livro] Competência leitora e competência em informação: saberes e fazeres necessários ao acesso da formação (hiper)textual no século XXI (edufes, 2022), de Meri Nádia Marques Gerlin. Leia em https://edufes.ufes.br/items/show/604

[Canal no YouTube] : Rede de Estudos das Competências (REC): https://www.youtube.com/@YoutubeRedeRECompetencia

[Doc] O dilema das redes (Jeff Orlowski, 2020).

Contatos da Revista AtoZ:

- Site: ⁠https://revistas.ufpr.br/atoz⁠

- Mídias Sociais e outros Contatos: ⁠https://beacons.ai/revistaatoz⁠

Expediente:

Apresentação: Logan Nobre (⁠https://beacons.ai/logan_nobre⁠).

Convidada: Sara Dieny Chaves Ribeiro.

Coordenação: Paula Carina de Araújo.

Produção, edição e arte: Logan Nobre.

Trilha de abertura: Smile it's me!, by Dan-O.

Trilha de encerramento: Feeling of sunlight, by Dan-O.

Software para edição de vídeo: Wondershare Filmora.

Software para edição de áudio: Audacity.

Licença de uso: Creative Commons Atribuição (CC BY) 4.0 Internacional.

Fale com o podcast: ⁠revistaatoz.ufpr@gmail.com⁠

Este podcast é uma ação do projeto de extensão 'Ciência Aberta e a Gestão da Informação Científica', um projeto da Universidade Federal do Paraná (UFPR).