Description
阿德勒提到，夢是人類心理的一般活動，是人類心智創造力的一部分。
夢用隱喻和象徵的方式來避開常理，
並且會選擇我們所要面臨的問題中的重點，
用跟自己生命風格一致的材料來建構出場景與劇情，
想辦法喚起我們所想要或需要的感覺。
當我們需要瞭解夢的本質後，才有辦法不會被自己的夢所欺騙。
以下是今天分享的主題：
(02:03 ) 1. 夢的目的
(07:21 ) 2. 夢的構成策略，與自我欺騙的成分
(14:36 ) 3. 典型的夢
(17:32 ) 4. 2個跟夢有關的個案
今天分享的內容，主要來自於阿德勒的「自卑與超越」這本書。
阿德勒的「自卑與超越」-家庭的影響
2022-05-0224:03
阿德勒的「自卑與超越」-阿德勒談「夢」
2022-04-1724:31
阿德勒的「自卑與超越」-早期記憶
2022-04-0320:37
阿德勒的「自卑與超越」-自卑感和優越感
2022-03-1322:56
阿德勒的「自卑與超越」-心智與身體 (你要如何衡量你的人生?)
2022-02-2719:41
阿德勒的「自卑與超越」-生命的意義
2022-02-0624:22
娜汀博士的「深井效應」-童年逆境的長期影響
2022-01-1623:43
阿德勒的「兒童的人格教育」-對父母的教育
2022-01-0217:28
阿德勒的「兒童的人格教育」-教育的錯誤
2021-12-1816:28
阿德勒的「兒童的人格教育」-青春期
2021-11-2123:00
阿德勒的「兒童的人格教育」-外在環境對兒童的影響
2021-11-0725:35
阿德勒的「兒童的人格教育」-孩子在學校，與控制狂母親的個案分析
2021-10-2435:17
阿德勒的「兒童的人格教育」-新環境的測試，孩子是否準備好了?
2021-10-1116:52
阿德勒的「兒童的人格教育」-孩子在家庭中的位置-出生順序對人格發展的影響
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2021-08-2237:12
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2021-08-0830:44
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2021-07-1142:06
阿德勒的「兒童的人格教育」-追求優越及其對教育的意義，與日本經營之聖-稻盛和夫的人生故事
2021-06-2740:32
阿德勒的「兒童的人格教育」-人格的統一性
2021-06-1338:38
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