Claim OwnershipSchoolpraat
Subscribed: 5Played: 62
Subscribe
© 2025 Kunskapsskolan Community Nederland
Description
Schoolpraat is een serie podcasts van de Kunskapsskolan Community Nederland. Waarin bestuurders, schoolleiders en docenten praten over gepersonaliseerd onderwijs en leerlingen optimaal voorbereiden op de snel veranderende wereld. Niet kijkend in een glazen bol maar met verhalen uit de dagelijkse praktijk. Want veranderen kan NU!
33 Episodes
Reverse
Een traditionele top-down doorvertaling van organisatiebeleid naar HR-beleid leidt - zo blijkt uit onderzoek - vaak tot een afnemende waarde en uitkomst van HR en het functioneren van personeel. Dus wordt gepleit voor een meer gelijkwaardige benadering van HR. In de onderwijscontext betekent dit co-creatie rond de vraag: hoe zorg je dat HR zodanig aansluit op de onderwijsdoelen van een school, dat het faciliteert om docenten in hun kracht te laten werken? Hoe geef je de afstemming tussen de v...
De docent. Hoe kijken wij daarnaar? Hoe kijken docenten naar zichzelf? Welk perspectief zien zij? Onderzoek verwijst naar ‘spanning op de lijn’. Denk aan het proces van student naar docent: de overstap van ‘fouten maken moet’ naar de nadruk op ‘fouten voorkomen’. Aan het ondersteunen van en aandacht geven aan de leerlingen, waarbij docenten problemen mee naar huis nemen. Aan het verschil in onderwijsopvatting tussen docenten en de schoolleiding. Bovendien: uitstekende docenten haken af omdat ...
Het lerarentekort zet de kwaliteit van het onderwijs onder druk. De docent is immers in sterke mate bepalend voor de leerprestaties van leerlingen. Maar, hoe keer je deze trend? Jan van Tartwijk is Hoogleraar Sociale Wetenschappen Educatie en Pedagogiek binnen de faculteit Sociale Wetenschappen aan de Universiteit van Utrecht. Hij kijkt in dit verband naar de expertise-ontwikkeling van docenten en hun effectiviteit/efficiëntie. En trekt een parallel met de positie van een behandelend arts. Wa...
Leerlingen de kansen geven die zij zelf – en hun ouders – nooit voor mogelijk hebben gehouden. Bij MY college, de achtste Kunskapsskolan Partnerschool in Nederland, maken ze dat elke dag weer waar. Door hun leerlingen optimaal te laten profiteren van wat het Kunskapsskolan gepersonaliseerd onderwijs heeft te bieden. En natuurlijk door de intensieve coaching, die als een aorta door het MY college-onderwijs loopt. Wat maakt het gepersonaliseerd onderwijs zo effectief binnen een MAVO/VMBO Basis/...
In het Nederlands voortgezet onderwijs wordt de motivatie van leerlingen als zorg gezien. Want: die is het laagst van Europa of zelfs de wereld. Maar moeten we daar wel op die manier naar kijken? Je kunt ook zeggen: leerlingen komen op school om gemotiveerd te raken. Dat creëert dan een heel ander perspectief. Helemáál wanneer je dit koppelt aan ‘identiteitsontwikkeling’ en ‘betekenisvol leren’. Bovendien: ‘student-agency’ geeft leerlingen de mogelijk hun eigen omgeving te beïnvloeden. ...
Determinatie en kansengelijkheid. Het is een thema waarover al jaren wordt gedebatteerd (zie: https://www.onderwijskennis.nl/kennisbank/differentiatie-tussen-klassen-het-voortgezet-onderwijs). Mede op basis van wetenschappelijk onderzoek uit binnen- en buitenland, dat veelal concludeert dat de Nederlandse praktijk – vroege determinatie in het twaalfde levensjaar – juist leidt tot kansenongelijkheid. Maar toch: VO-raad voorzitter Henk Hagoort moest kortgeleden nog - op de publieke tribune van ...
Hoeveel nieuwe leerlingen hebben zich aangemeld? Op menige Nederlandse school is deze vraag niet alleen een jaarlijks terugkerend ritueel, maar ook een spannend moment. Zijn het er meer, of juist minder? Met zomaar ingrijpende effecten binnen de schoolorganisatie. Dus is de vraag gerechtvaardigd: wat maakt jouw school aantrekkelijk? En wat kun je als school doen om de ouders en leerlingen in hun keuzeproces te begeleiden? In deze Schoolpraat verkennen we deze vragen met twee schoolleiders die...
Kunskapsskolan Nederland begeleidt alweer zo’n zeven jaar Nederlandse scholen bij hun transitie naar gepersonaliseerd onderwijs. Alle reden om een diepe duik te nemen in de praktijkervaring. Nu eens niet bezien vanuit de scholen, maar vanuit de Kunskapsskolan begeleiders zelf. Wat zijn zij tegengekomen? Wat hebben zij geleerd? Dus gaat deze Schoolpraat over leiderschap, integraal denken, verwachtingsmanagement, de persoonlijke ontwikkeling van schoolleiders & docenten, maar ook over de on...
De Nederlandse Kunskapsskolan gemeenschap is twee nieuwe Kunskapsskolan Partnerscholen rijker: de 2College Ruivenmavo uit Berkel-Enschot en het Veenlanden College uit Vinkeveen. In Schoolpraat verkennen we wat er nodig is geweest om uiteindelijk het predicaat Kunskapsskolan Partnerschool te verwerven. Met twee mensen die het proces van begin tot eind hebben meegemaakt en begeleid: Lian Derks, directeur van de 2College Ruivenmavo en Marga Hoohenkerk, teamleider binnen het Veenlanden College. E...
Coaching van leerlingen is een belangrijk element binnen het Kunskapsskolan onderwijs. Dit hangt sterk samen met vakdocenten die focussen op het formatief beoordelen en het geven van goede feedback en feedforward aan leerlingen. Maar, wat wordt hier precies onder verstaan? En hoe doe je dat als docent? Deze Schoolpraat geeft op deze vragen een duidelijk antwoord. Uit de mond van docenten die dit al jaren elke dag weer doen: Kaysa Struiksma van het Dr. Nassau College Aa en Hunze en Madeleine Z...
Binnen Kunskapsskolan onderwijs staan de docenten als team om elke leerling heen. En zij hebben daarbij meerdere rollen. In het vorige Schoolpraat-seizoen hebben we de rol van coach van nabij bekeken en de vraag beantwoord waarom het vakdocent zijn zo leuk is. In deze Schoolpraat belichten we twee andere rollen binnen Kunskapsskolan onderwijs: die van algemeen docent en teamlid binnen de school. Wat houden deze rollen in? Wat levert het leerlingen en docenten op? Met Koen Offermans, docent aa...
Deze Schoolpraat gaat over onderwijskwaliteit. Met twee bijzondere gasten: Kenneth Nyman en Christian Wetell, respectievelijk Director International Operations of Kunskapsskolan en Director of Education of Kunskapsskolan in Stockholm. Beiden waren recent in Nederland ter gelegenheid van het Kunskapsskolan Community Event op 7 oktober in Amsterdam. Schoolpraat had met hen - in het Engels - een even openhartig als diepzinnig gesprek over de essentie en doorontwikkeling van het Kunskapssko...
In deze Schoolpraat een gesprek met twee founders van Kunskapsskolan: Cecilia Carnefeldt en Torbjörn Bindekrans. De eerste is CEO van Kunskapsskolan wereldwijd en de tweede grondlegger van KED-onderwijsprogramma. Beiden waren in Nederland ter gelegenheid van het Kunskapsskolan Community Event op 7 oktober jongstleden in Amsterdam. Een openhartig gesprek - in het Engels - over hun beider ervaringen en uitdagingen bij het ontwikkelen van Kunskapsskolan onderwijs in de afgelopen ruim 20 jaar. D...
Wanneer over de effecten van corona op leerlingen wordt gesproken, gaat het vaak eerst over opgelopen achterstanden. Maar inmiddels weten we dat er vooral effecten ook zijn geweest op het gebied van sociaal-emotionele welzijn en onderlinge dynamiek. Effecten waar scholen, ook degene die Kunskapsskolan onderwijs aanbieden, alle zeilen op moesten bijzetten. Zowel in stedelijke als landelijke gebieden. Maar: wat hebben we in de praktijk bij leerlingen gezien? Wat is gedaan om ze te helpen? En wa...
Op het eerste gezicht lijkt het duidelijk wat onder zelfregulerend leren en Kunskapsskolan onderwijs wordt verstaan. Zowel vanuit het perspectief van de leerling als van de docent. Maar toch: dit geldt niet voor alle docenten. En ook is niet altijd helder welke tools kunnen worden gebruikt bij het ondersteunen van leerlingen om meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun leerproces. Daarom kijken we in deze Schoolpraat onder de motorkap. Wat is de definitie, wat is er nodig om het te la...
Het leiderschap van schoolleiders bepaalt in hoge mate de kwaliteit van een school en het onderwijs. Deze conclusie staat in het promotieonderzoek van onderwijs-wetenschapper Nicolette van Halem, waarop zij binnenkort aan de Vrije Universiteit Amsterdam hoopt te promoveren. Nicolette heeft hiervoor onderzoek gedaan in zowel Nederland als de Verenigde Staten. En de opbrengst daarvan is aanleiding voor twee Schoolpraat afleveringen. De eerste ging over leerling-motivatie en is op Spotify te bel...
De motivatie van leerlingen neemt toe wanneer zij meer regie krijgen over hun ontwikkeling ondersteund door de relatie met docenten. Deze conclusie staat in het promotieonderzoek van onderwijs-wetenschapper Nicolette van Halem, waarop zij binnenkort aan de Vrije Universiteit Amsterdam hoopt te promoveren. Nicolette heeft hiervoor onderzoek gedaan in zowel Nederland als de Verenigde Staten. En de opbrengst daarvan is aanleiding voor twee Schoolpraat afleveringen. Een over leerling-motivatie – ...
Binnen Kunskapsskolan onderwijs bieden scholen hun leerlingen de mogelijkheid te variëren in niveau en tempo. Omdat elke leerling uniek is en op zijn of haar eigen manier leert. Maar: hoe organiseer je zoiets? Wat vergt het van docenten? En hoe creëer je toch een goed functionerend rooster? In deze Schoolpraat komen de ervaringsdeskundigen aan het woord. Schoolleider Heidy van den Berg van het Van Kinsbergen college uit Elburg, Bram Paulissen, teamleider en docent van de 2College Ruiven Mavo ...
Na de Schoolpraat ‘Leraar zijn is zó leuk’ gaat deze editie over coaching. Over persoonlijke coaching van leerlingen. Waarom is dat belangrijk, wat levert het op en wat vraagt het van docenten? Hoor wat ervaringsdeskundigen hierover zeggen: Titia Hauptmeijer van het Veenlanden College uit Vinkeveen, Ayla Zierikzee van OSG Sevenwolden uit Grou en Ewald Weiss, bestuurder van de onderwijsstichting Progresso waar het Amsterdamse Lumion onder valt.
De eerste Schoolpraat van het nieuwe seizoen. Over een thema dat op ieders lippen ligt: meer mensen ertoe brengen om docent te worden. Want leraar zijn is zó leuk! Maar kennelijk is dit nog onvoldoende doorgedrongen. Twee jonge docenten en een bestuurder delen in deze Schoolpraat hun ervaringen, vertellen waarom leraar zijn zó leuk is en stellen vast dat het docentschap hen alles heeft gebracht dat zij erin zochten. Luister naar Iona van der Linden van het Dr. Nassau College in Norg, Vi...
Vandaag staat Schoolpraat, de laatste van dit seizoen, stil bij twee thema’s die iedereen in het onderwijs meteen zal herkennen: ‘Rust om op adem te komen’ en ‘Flexibel om te ontwikkelen’. Het eerste hard nodig na een bizar schooljaar. Het tweede een noodzaak. Hoor wat Femke Geijsel, onderwijswetenschapper en Universitair hoofddocent aan de Radboud Docenten Academie, Mick Leenman docent Mens en Maatschappij bij het Lumion in Amsterdam en Ewald Weiss, bestuurder van de onderwijsstichting Progr...
Dit keer gaat Schoolpraat naar Zweden en Groot-Brittannië. De Zweedse Kunskapsskolan collega’s spraken onlangs in hun eigen podcast serie met de wereldberoemde Britse onderwijsexpert James Nottingham. In deze Engelstalige podcast vertelt Nottingham hoe een onderwijsteam samen de motivatie, vastberadenheid en zelfeffectiviteit (self efficacy) van letterlijk alle leerlingen kan verhogen. Een podcast dus vol met nuttige tips! En een aanrader om dit in voorbereiding op het nieuwe schooljaar met h...
Ruimte geven aan leerlingen. Daarover gaat deze podcast van de Kunskapsskolan Community Nederland. In een wereld die wordt gedomineerd door vroege determinatie, aandringt op permanente educatie en een lage leerling motivatie kent. Op welke vlakken moeten we leerlingen ruimte geven? Waarom is dat verstandig? Wat is ervoor nodig? En hoe doe je dat? Daarover praten Sufayil Dönmez, directeur van het Lumion in Amsterdam, Peter de Jong, directeur van OSG Sevenwolden met vestigingen in Heeren...
Op dit moment zijn veel Nederlandse scholen bezig met het Nationaal Programma Onderwijs en de daaraan gekoppelde Menukaart. Daarover gaat deze podcast van de Kunskapsskolan Community Nederland. Annalies Mulder van het Dr. Nassau College in Gieten en Norg, Willemien Noordhof van Kunskapsskolan Nederland en Ewald Weiss van het Amsterdamse Lumion praten over kansen, ervaring in de praktijk, verbinding met de wetenschap en de noodzaak om scholen vertrouwen te geven.
Goed onderwijs wordt niet gemaakt door goede leraren, maar door goede lerarenteams die elkaar versterken, aanvullen en uitdagen en samen op zoek zijn naar het beste antwoord op behoeften van zowel leerlingen als de (grootstedelijke) samenleving. Stel deze vraag aan 1000 docenten en je krijgt van iedereen gelijk. Maar: waarom is een lerende schoolorganisatie en een bijbehorende teamcultuur in de praktijk zo weerbarstig om vorm te geven? Hoe vermijden we dat we alleen maar de symptomen bestrijd...
Wat gebeurt er in het brein van leerlingen? De meeste leerkrachten weten heel goed wat krachtige middelen zijn om het leren bij hun leerlingen te bevorderen. Leerdoelen benoemen, voorkennis activeren, feedback geven, intensief coachen: allemaal belangrijk. Maar wat gebeurt er gedurende dat proces in het brein van leerlingen? Het boek Breinkracht van prof. dr. Harold Bekkering van de Radboud Universiteit Nijmegen geeft hierop een helder antwoord. Hoe groeit kennis? Wat is de invloed van stress...
Net voor de Kerst is een mooi moment om te reflecteren en vooruit te kijken naar het komende jaar. Op basis van de laatste Kunskapsskolan Position Paper, waarin een lans wordt gebroken voor het verkleinen van kansenongelijkheid, het later selecteren en beter differentiëren. Vanuit de focus op ‘hoe kunnen we onze leerlingen beter motiveren en hen helpen om grip op hun leren en ontwikkeling te hebben’. En op ‘hoe kunnen we meer maatwerk bieden, zodat elke leerling echt zijn of haar potentieel r...
Imagine an approach and tool that helps students not just only focusing on their grades, but really see and develop their strengths and socio-emotional skills and creating a positive educational impact in the process. Well, such a tool exists! Meet ‘See the Good’. A concept developed by Dr. Kaisa Vuorinen from the University of Helsinki. On October 3rd, Kaiso, also CEO/Founder of Positive Learning Ltd., delivered a keynote address on the subject during the Kunskapsskolan Community Event in th...
Het door leerlingen activeren van hun voorkennis, het maken van aantekeningen, het stellen van doelen, het bijhouden van een planning en het checken of je iets wel begrijpt. Het zijn stuk voor stuk elementen die volgens onderwijsonderzoek zorgen voor betere leerprestaties. Met andere woorden: de strategieën voor zelfregulerend leren zijn van supergroot belang. En toch lijkt het erop dat lijkt het er op dat zelfregulerend leren in het Nederlands onderwijs nog nietde aandacht krijgt die het ver...
Giving students the opportunity to learn at their own level and pace. Enabling teachers to give each student the attention he/she needs. Setting challenging learning goals and clear criteria for students. Kunskapsskolan EDucation is like putting together a puzzle: every piece has to be in the right place. With coaching and having high expectations as central elements. Mats Barlow has been a Kunskapsskolan professional from the very beginning. With over 20 years of experience, including ...
Vandaag deel drie van het drieluik op basis van de literatuurstudie: over ‘het belang van anders organiseren’. Ontdek in deze Schoolpraat hoe anders organiseren bijdraagt aan sterker leerling-eigenaarschap. Leer hoe innovatieve aanpakken zoals co-teaching en dynamische roostering maken dat onderwijsteams hun ambitie om de regie van leerlingen over hun leerproces te vergroten helpt waar te maken. We bespreken concrete voorbeelden en best practices uit wetenschappelijk onderzoek en de praktijk....
Vandaag deel twee van het drieluik op basis van de literatuurstudie: Samenhangend Leerlinggericht Onderwijs voor Sterker Leerling-Eigenaarschap. Deze Schoolpraat gaat in op de praktische toepassing van wetenschappelijke inzichten en biedt concrete strategieën om eigenaarschap in de klas te bevorderen. Ontdek hoe verschillende vormen van leerling-eigenaarschap bijdragen aan gepersonaliseerd onderwijs. Leer over 'daadkrachtig eigenaarschap' en 'authentiek eigenaarschap' en hoe deze vormen de on...
Vandaag deel 1 van het Schoolpraat drieluik op basis van het literatuuronderzoek Samenhangend Leerlinggericht Onderwijs voor Sterker Leerling-Eigenaarschap. Over Dynamisch reguleren. Ontdek hoe dynamisch reguleren in gepersonaliseerd onderwijs leerlingen in staat stelt de regie over hun leerproces te nemen. Deze aflevering duikt in de delicate, cruciale, uitdagende én beslissende overgang van externe naar interne regulatie en benadrukt hoe op maat gemaakte onderwijsaanpakken de autonomie en b...
Comments
Top Podcasts
The Best New Mark Levin Podcast Right Now - March 2025The Best New VINCE Podcast Right Now - March 2025The Best New Joe Rogan Experience Podcast Right Now - March 2025The Best New Sports Podcast Right Now - March 2025The Best New Business Podcast Right Now - March 2025The Best New News Podcast Right Now - March 2025The Best New Comedy Podcast Right Now - March 2025The Best New True Crime Podcast Right Now - March 2025
Download from Google Play
Download from App Store
United States