Source

This episode is the second of two episodes on the rise of violence in Canadian schools. With the help of leading experts and real stories from teachers and education workers, this episode explores possible solutions, what the CTF/FCE is doing to advocate about the issue, and how you can take action. / Cet épisode est le deuxième de deux sur la montée de la violence dans les écoles du Canada. Puisant dans le savoir de spécialistes et le vécu de membres du corps enseignant et d’autres travailleurs et travailleuses de l’éducation, cet épisode explore les solutions possibles, l’action politique que la CTF/FCE mène à ce sujet et ce que vous-même pouvez faire pour aider à contrer ce problème.Guests (in order of appearance) / Personnes invitéesPreston Huppie and Tesa Fiddler, Members of the CTF/FCE Advisory Committee on Indigenous EducationMark Garcia, CTF/FCE Advocacy and Government Relations CoordinatorHeidi Yetman, CTF/FCE PresidentDr. Darcy Santor, Professor of Psychology, University of OttawaDr. Kristen Ferguson, Professor of Education at Nipissing University and Education Lead on the Healthy Professional Worker PartnershipDr. Chris Bruckert, Professor of Criminology, University of Ottawa(Episode in English with French testimonials. / L'épisode est en anglais avec des témoignages en français.)Take Action: Call on legislators to ensure the continued protection of teachers and students in their care: https://shorturl.at/foTU8 / Passez à l’action : Ajoutez votre voix à la nôtre pour continuer d’assurer la protection des membres de la profession enseignante et des élèves qui leur sont confiés :  https://shorturl.at/ruJS6Learn more / RessourcesCTF/FCE's toolkit:  https://shorturl.at/yKO89 / Trousse d’action politique de la CTF/FCE : https://shorturl.at/jozKYCanada 988 Suicide Crisis Helpline / 9-8-8 – Ligne d’aide en cas de crise de suicidehttps://etfohealthandsafety.ca/site/workplace-violence/The National Standard of Canada for Psychological Health and Safety in the Workplace / La Norme nationale du Canada sur la santé et la sécurité psychologiques en milieu de travailMusic attribution: https://shorturl.at/ostHPDISCLAIMER: Some guests use the term “admin” to refer to principals, vice-principals, and associate principals. / AVERTISSEMENT : Parmi les personnes que nous avons invitées, certaines utilisent, en anglais, le terme « admin » (« administrateur ou administratrice ») pour désigner des membres de la direction scolaire.The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

This episode is the first of two episodes on the rise of violence in Canadian schools. / Cet épisode est le premier de deux sur la montée de la violence dans les écoles du Canada. With the help of leading experts and real stories from teachers and education workers, this episode breakdowns the issue of violence in schools, the history, recent research, and outline the causes and why we’re seeing an exodus in the teaching profession, and more. /  Puisant dans le savoir de spécialistes et le vécu de membres du corps enseignant et d’autres travailleurs·ses de l’éducation, cet épisode dresse un historique de la violence en milieu scolaire et un portrait de ce qu’elle est devenue, parle des récentes études menées sur le sujet et en explique les causes en faisant le lien avec l’exode de la profession enseignante, et bien plus.Guests / Personnes invitéesDr. Darcy Santor, Professor of Psychology, University of OttawaDr. Chris Bruckert, Professor of Criminology, uOttawaPreston Huppie and Tesa Fiddler, Members of the CTF/FCE Advisory Committee on Indigenous EducationMarie-Noël Vercambre-Jacquot, chercheure épidémiologiste, Fondation MGEN pour la santé publiqueHeidi Yetman, CTF/FCE PresidentDr. Kristen Ferguson, Professor of Education at Nipissing University and Education Lead on the Healthy Professional Worker Partnership (HPW)Dr. Melissa Corrente, Research Associate at uOttawa and on the HPWMischa Terzyk, CTF/FCE Director of Teacher Welfare and Collective Bargaining(Balado en angl. et en fr.)Learn more / RessourcesCanada 988 Suicide Crisis Helpline / 9-8-8 – Ligne d’aide en cas de crise de suicideI-BEST 2023: https://bit.ly/3J5PmUq / https://bit.ly/3Qbe5uD Violence in the workplace, Canada infographics: https://bit.ly/3VJFU0DLa violence au travail,  infographies pour le Canada : https://bit.ly/3U42ONRHarassment and Violence Against Educators ProjectHPW: https://www.healthyprofwork.com/Abacus Data poll: https://tinyurl.com/unp78eyz / https://tinyurl.com/5fp244nwETFO's Elementary podcastDISCLAIMER: Some guests use the term “admin” to refer to principals, vice-principals, and associate principals.References: https://bit.ly/3xvItsPEpisode transcript: https://bit.ly/3xvOw0vMusic attribution: https://bit.ly/4aiGve9The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

ABSENCES, c’est le titre d’une nouvelle série d’enquête de la chaîne balado de la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants.  Elle dévoile les causes cachées de la crise de l’éducation publique à travers les témoignages d’élèves et des membres du corps enseignant. Elle nous fait profiter aussi d’entrevues très percutantes avec des sommités du domaine. Joignez-vous à nous alors que nous recueillons les preuves de ce qui manque aux écoles, les « absences », et explorons d’éventuelles solutions afin de remettre le système d’éducation publique du Canada sur la bonne voie.  Ne manquez pas le lancement de la série. Abonnez-vous à notre chaîne balado Source sur la plateforme de votre choix.  The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

Welcome to ABSENT, an investigative series from the Canadian Teachers’ Federation Source podcast channel.This series uncovers the mystery of our public education crisis through real stories from teachers, educators, and students, coupled with compelling interviews with leading experts. Join us as we gather evidence to paint a picture of what’s missing and explore possible solutions to restoring Canada’s public education system. Be the first to know when the series launches soon. Subscribe to our podcast channel Source wherever you get your podcasts. The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

Welcome to Source – the official podcast of the Canadian Teachers’ Federation (CTF/FCE), presenting the latest trends and topics influencing publicly funded public education in Canada. From thought leaders to union representatives and like-minded organizations, Source connects you to the stories behind Canada’s education ecosystem.  Tune in to season 2 of Source to hear from labour activist like Alex Silas, human rights defender like Fae Johnstone, award-winning author like Shari Graydon, thought leader on AI like Dr. Christina Colclough, and more!•Source, le balado officiel de la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF/FCE), traite des dernières tendances et questions qui intéressent l’éducation publique financée par l’État au Canada.Entre les chroniques de leaders éclairés de l’éducation publique et celles de chefs du milieu syndical ou d’organisations aux intérêts convergents, Source vous ouvre grand les portes de l’information sur l’écosystème de l’éducation au Canada. Suivez la deuxième saison de Source pour découvrir le travail du militant syndical Alex Silas, de la défenseuse des droits de la personne Fae Johnstone, de l’autrice primée Shari Graydon, de la leader éclairée de l’intelligence artificielle Christina Colclough, Ph. D., et de bien d’autres encore!The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

L’union fait la force 💪 C’est ça le pouvoir des syndicats : bien utiliser notre pouvoir collectif pour améliorer la qualité de vie des travailleurs et travailleuses du Canada.Joignez-vous à Heidi Yetman, présidente de la CTF/FCE, qui discute du pouvoir de la mobilisation des membres avec Alex Silas, de l’Alliance de la Fonction publique du Canada. Dans cet épisode, nous traiterons de nombreux sujets, parmi lesquels : l’importance de la mobilisation et de l’action collective;le pouvoir de la solidarité et de la collaboration;les stratégies de mobilisation qui portent fruit, y compris l’utilisation efficace des médias numériques. *Listen to the episode in English: https://www.buzzsprout.com/1915283/14114289AVERTISSEMENT : Cet épisode a été enregistré le 30 octobre 2023.En date du 4 décembre, l’APEQ était en grève depuis le 6 novembre, la FEEO avait réussi à conclure une entente provisoire le 21 novembre et l’OECTA avait demandé la conciliation le 1er décembre.La transcription de cet épisode est générée automatiquement. Par conséquent, nous ne pouvons garantir son exactitude.Pour vous tenir au courant! La CTF/FCE fait appel à ses membres des quatre coins du Canada pour s’attaquer à la crise de la rétention et du recrutement qui touche l’ensemble du pays.Abonnez-vous à notre balado Source pour connaître avant tout le monde le moment du lancement de sa troisième saison, au cours de laquelle nous traiterons de divers problèmes qui pèsent sur l’éducation publique au Canada, relaterons des histoires vécues et explorerons de possibles solutions. The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

There’s strength in numbers. 💪That’s the power of the labour movement – harnessing our collective power to raise the standard of living for all workers in Canada. Join Heidi Yetman, CTF/FCE President, for a conversation about the power of member mobilization with Alex Silas of the Public Service Alliance of Canada. This episode discusses:  Importance of mobilization and collective actionThe power of solidarity and collaborationSuccessful mobilization strategies, including how to leverage digital media,  And more. Pour écouter l’épisode en français : https://www.buzzsprout.com/1915283/14128636 DISCLAIMER: This episode was recorded on October 30, 2023. As of December 4, QPAT began strike action on November 6, ETFO reached a tentative agreement on November 21, and OECTA filed for conciliation on December 1.The episode transcript is auto generated and therefore cannot guarantee 100% accuracy.Stay up to date! The CTF/FCE is mobilizing our members across the country to address the nationwide teacher retention and recruitment crisis. Subscribe to Source to be the first to know when our Season 3 launches, which will tackle the various issues looming over public education in Canada, share real stories from real people, and explore possible solutions. The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

(La version française du texte suit.) With the staggering rise in anti-2SLGBTQQIA+ hate across Canada, what can we do to support 2SLGBTQQIA+ students and educators?Join CTF/FCE's Wes Delve for a conversation with Fae Johnstone of Wisdom2Action and Society of Queer Momentum. As a leading advocate for queer and trans communities, rights, health and safety in Canada, Fae discusses:The harms of changes to school pronouns policiesThe fight for inclusive curriculaPossible interventionsBeing a trans rights defenderAnd more.This episode was recorded on October 3, 2023.Learn MoreNEW! Speak Truth to Power: Youth Defenders for Human Rights, booklet on gender diversity: https://bit.ly/3U2US0FFacts over Fear campaign: https://bit.ly/3ZE9wMO Download the Affirming Gender Diversity Student Voice Booklet (https://bit.ly/3rudMSv) and “Raising the Bar for 2SLGBTQ+ Youth” (https://bit.ly/3F21bsH)(Balado en anglais, accompagné d’un document en français et en angl. présentant les faits saillants)Joignez-vous à Wes Delve de la CTF/FCE pour entendre ce que Fae Johnstone, de Wisdom2Action et de Society of Queer Momentum, a à dire sur la question. En tant que défenseuse de première ligne des droits des communautés queers et trans au Canada, y compris leurs droits à une bonne santé et à la sécurité, Fae nous parle :des méfaits des revirements concernant la politique sur l’utilisation des pronoms dans les écoles;de la lutte menée pour que le programme d’études soit inclusif;de la nécessité d’amener les ordres de gouvernement à changer leurs politiques; de l’expérience d’une défenseuse des droits des personnes trans;et de bien plus.Cet épisode a été enregistré le 3 octobre 2023.Pour en savoir plus Nouveauté! Parler vrai au pouvoir : Jeunes défenseurs·euses des droits de la personne, plan de leçon sur la diversité des genres : https://bit.ly/3tLWa5LLe cahier de la collection La voix des élèves, La diversité des genres, c’est un fait! : https://bit.ly/3s2QKSHLa ressource Hausser la barre pour les jeunes LGBTQ2+ : https://bit.ly/3SbMkDEThe Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

Canada ranks 61st in the world for women’s political representation (as of Aug. 2023). So, what needs to happen for women to achieve parity in politics? / Le Canada se classe au 61e rang mondial pour ce qui est de la représentation des femmes en politique (selon les données d'août 2023). Alors, posons-nous la question : Que faut-il faire pour que les femmes atteignent la parité en politique?This Gender Equality Week, join Heidi Yetman, CTF/FCE President, for a conversation about women’s political representation in Canada with Shari Graydon of Informed Opinions. / En cette Semaine de l’égalité des sexes, joignez-vous à la présidente de la CTF/FCE Heidi Yetman, qui discute de la représentation des femmes en politique au Canada avec Shari Graydon, de l’organisation Femmes Expertes.This episode discusses: / Dans cet épisode, nous traiterons des sujets suivants : The Balance of Power campaign; / la campagne « L’équilibre des pouvoirs »; The gender gap in Canada and around the world; / l’écart entre les genres au Canada et ailleurs;Measures other countries are taking to ensure a balance of power in politics; /les mesures que prennent d’autres pays pour assurer l’équilibre des pouvoirs en politique;Importance and benefits of gender parity in politics; / l’importance et les avantages de la parité des genres en politique;And more. / et plus encore.Learn More / Pour en savoir plusCheck out the Balance of Power website: https://shorturl.at/aHY39 / Allez voir le site de la campagne « L’équilibre des pouvoirs » : https://shorturl.at/jyGOYExplore an interactive map to see how women are represented across Canada: https://shorturl.at/lxNP4 / Explorez une carte interactive pour voir dans quelle mesure les femmes sont représentées au Canada : https://shorturl.at/cL012Share the backgrounder : https://bit.ly/45Upc0w / Transmettez le document d’information : https://bit.ly/3ZhD42AEmail your MP to ask what they’re doing to ensure women are equitably represented with this sample letter available for download (en anglais seulement).(Balado en anglais, accompagné d’un document en français et en anglais présentant les faits saillants)The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

Faites la connaissance de la présidente de la CTF/FCE, Heidi Yetman, et écoutez le récit de son parcours, qui l’a amenée du rôle d’enseignante au Québec à celui de dirigeante élue du milieu de l’éducation aux échelons local, provincial et national. Dans cet épisode, Heidi nous parlera :des motivations qui l’ont poussée à aller vers les rôles de direction;les barrières pour les femmes dans l'enseignement;l'importance de la voix des enseignantes;des conseils qu’elle pourrait avoir pour celles qui aspirent au leadership;et bien plus.*Pour écouter l’épisode en anglais : https://www.buzzsprout.com/1915283/13577546 The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

Get to know the President of the CTF/FCE, Heidi Yetman, as she recounts her journey from classroom teacher in Quebec to an elected leader in education at the local, provincial, and national levels. This episode delves into Heidi’s:Motivation for pursuing leadership roles;Contributions to advancing gender equality within teacher organizations; Mentors along the way;Advice for aspiring leaders;And more.*Listen to the episode in French: https://www.buzzsprout.com/1915283/13577633The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

Join the CTF/FCE's Mia Travers Hayward as she chats with Dr. Christina J. Colclough, founder of The Why Not Lab and advocate for the digital rights of workers. / Joignez-vous à Mia Travers Hayward de la CTF/FCE, qui s’entretient avec Christina J. Colclough, Ph. D., fondatrice du Why Not Lab et défenseuse des droits numériques des travailleur·ses. Topics include / Les sujets sont :digital technologies, including artificial intelligence, and how they are impacting education workers; / les technologies numériques, y compris l’intelligence artificielle, et leurs répercussions sur les travailleur·ses de l’éducation;Protecting labour rights and privacy; / la protection des droits des travailleur·ses et de la vie privée;Support and tools to use when bargaining around digital tech; / le soutien et les outils à utiliser dans le cadre de la négociation concernant les technologies numériques;Digital rights advocacy; / La défense des droits numériques;And more. / et plus encore.(Balado en anglais, accompagné d’un document en français et en angl. présentant les faits saillants)Episode recorded on June 7, 2023. / Cet épisode a été enregistré le 7 juin 2023.DISCLAIMER: Christina uses "school leadership" and "school management" to refer to principals, vice-principals, and associate principals. / Les termes « school leadership » et « school management » que Christina utilise dans l’épisode désignent le personnel de direction d’école, soit les directrices et directeurs, et les directrices et directeurs adjoints.Learn more / Pour en savoir plusPublic Services International’s Digital Bargaining Hub, a global resource of Collective Bargaining clauses related to all things digital: bit.ly/43Nsp0r / Portail de négociation sur la numérisation de l’Internationale des services publics, un portail mondial de clauses de conventions collectives sur tout ce qui concerne le numérique : bit.ly/3J9VYl0 Christina’s report for Education International, Teaching with Tech: the role of education unions in shaping the future: bit.ly/3oZCTeu / Enseigner avec la technologie : le rôle des syndicats de l’éducation dans la construction de l’avenir :  bit.ly/45Zs7WkGuide on Co-Governance of Algorithmic Systems: bit.ly/42D1Ud9The CTF/FCE’s statement on student data protection: bit.ly/3NJp8sB / Déclaration sur la protection des données des élèves : bit.ly/3JOQyfxThe Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

While the phrase “We’re all in this together” became a mantra for living through the COVID pandemic, we were not all living that experience in the same way. This episode is a replay from the CTF/FCE Women’s Symposium panel discussion held on May 19, 2023. Panelists include:Nicole Beaulieu, Elementary school teacher, ETFONichole Grant, Researcher and Policy Analyst, CTF/FCENora Afifi, International Development and Globalization Student, University of OttawaIn this discussion, you’ll hear from panelists who will tell their stories of how they navigated that most unusual time. This panel will be a window on the world of teacher, parent, and student and what it was like to teach and to learn during a pandemic and all that it brought with it.(This session was held in English and French)**********************************Si l’expression « Nous sommes tous dans le même bateau » est devenue un mantra pendant la pandémie de COVID-19, nous n’avons pas tous et toutes vécu cette expérience de la même manière.Cet épisode présente en rediffusion le panel du Symposium des femmes de la CTF/FCE qui a eu lieu le 19 mai 2023. Les panélistes sont :Nicole Beaulieu, enseignante à l’élémentaire, FEEONichole Grant, recherchiste et analyste des politiques, CTF/FCENora Afifi, développement international et mondialisation, Université d’OttawaVous les entendrez raconter comment elles ont traversé ces temps pour le moins inhabituels. Ce panel ouvre en effet une fenêtre sur le monde d’une enseignante, d’une mère et d’une étudiante, ainsi que sur les réalités de l’enseignement et de l’apprentissage pendant la pandémie, et tout ce que cela a pu avoir comme conséquences.(Le panel s’est déroulé en anglais et en français.)The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

This episode is a replay the Podium webinar on April 14, 2023 with special guest Dr. Carol Campbell, Professor of Leadership and Educational Change at the Ontario Institute for Studies in Education (OISE) at the University of Toronto. In this webinar, you’ll hear about the key findings from the OISE (2022) report entitled “Secondary School Teachers’ Experiences of Implementing Hybrid Learning and Quadmester Schedules in Peel, Ontario”. Cet épisode présente en rediffusion le webinaire de la série Podium enregistré le 14 avril 2023 avec notre invitée spéciale, Carol Campbell, Ph. D., professeure à l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario (IEPO), de l’Université de Toronto, où elle enseigne le leadership et le changement en éducation. Pendant ce webinaire, Carol Campbell parlera des principales constatations du rapport de l’IEPO de 2022, intitulé Secondary School Teachers’ Experiences of Implementing Hybrid Learning and Quadmester Schedules in Peel, Ontario. Learn More / Pour en savoir plusRead the report / Allez lire le rapport Secondary School Teachers’ Experiences of Implementing Hybrid Learning and Quadmester Schedules in Peel, Ontario : https://bit.ly/3JWE70n (en anglais seulement)Check out the key findings of the Ontario Teachers’ Federation report on / Prenez connaissance des principales conclusions du rapport de la Fédération des enseignantes et des enseignants de l’Ontario intitulé The Implications of Virtual Teaching and Learning in Ontario’s Publicly Funded Schools, K-12 : https://bit.ly/3A2642k (en anglais seulement) Follow Campbell on Twitter to stay up to date on her research / Suivez Carol Campbell sur Twitter pour vous tenir au courant de ses travaux de recherche : @CarolCampbell4(Episode in English only with presentation slides in French / Cet épisode de notre balado est présenté en anglais seulement, mais il s’accompagne de diapositives en français.)The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

Join Mark Garcia, CTF/FCE Advocacy and Government Relations Coordinator, as he provides an overview of the most recent parliamentary session and legislation that the CTF/FCE is monitoring, including: / Joignez-vous à Mark Garcia, coordonnateur de l’Action politique et des Relations avec les gouvernements de la CTF/FCE, qui fait un survol de la dernière session parlementaire et des projets de loi que suit la CTF/FCE :Bill C-13, An Act to amend the Official Languages Act, / Projet de loi C-13, Loi modifiant la Loi sur les langues officiellesBill S-251, An Act to repeal section 43 of the Criminal Code, / Projet de loi S-251, Loi abrogeant l’article 43 du Code criminelBill C-27: An Act to enact the Consumer Privacy Protection Act, and / Projet de loi C-27, Loi édictant la Loi sur la protection de la vie privée des consommateurs Analysis of the recent by-election results / Analyse des résultats des récentes élections partielles.Additional Information / Renseignements supplémentairesCheck out 338Canada (https://338canada.com/) to learn more about seat projections for next federal government.Consultez Qc125 Canada (https://qc125.com/canada/) pour connaître les projections relatives aux sièges du prochain gouvernement fédéral.Want to receive the Parliamentary Update in your inbox? Fill out the subscription form to be added to the mailing list. / Vous voulez recevoir la Mise à jour parlementaire? Remplissez le formulaire d’abonnement pour ajouter votre adresse courriel à notre liste d’envoi : https://forms.office.com/r/2ZhjGG4HYk(Balado en anglais accompagné de liens vers des ressources en anglais et en français)The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

The path to leadership is often a winding one with unexpected turns – sometimes you just have to jump right in and get involved at whatever level you can. That’s how Barb Dobrowolski got to where she is today, as the President of the Ontario English Catholic Teachers’ Association (OECTA)./ Le chemin qui mène aux postes de direction est souvent sinueux et ponctué de virages inattendus. Parfois, il faut tout simplement se lancer et s’impliquer dans son organisation, quel que soit l’échelon. Voilà comment Barb Dobrowolski, présidente de l’Ontario English Catholic Teachers’ Association (OECTA), est arrivée là où elle est aujourd’hui. In this episode, you’ll learn more about Barb’s leadership journey as she touches upon work-life balance, channeling her inner Susan Hopgood (President of Education International), kindness as a leadership quality, and more./ Dans cet épisode, vous découvrirez le parcours de Barb Dobrowolski vers le leadership. Barb nous parle notamment de l’équilibre travail-vie personnelle, nous explique comment elle canalise la Susan Hopgood (présidente de l’Internationale de l’Éducation) qui sommeille en elle et nous fait comprendre que la gentillesse est une des qualités des bons dirigeants et des bonnes dirigeantes.To celebrate Gender Equality Week, check out our Women Leaders in Education series to learn more about the women leading their teacher organizations throughout the CTF/FCE membership ⬇ / En cette Semaine de l’égalité des sexes, explorez la série Les femmes aux postes de direction en éducation pour en apprendre davantage sur les femmes qui dirigent une organisation membre ou associée de la CTF/FCE ⬇https://bit.ly/3QBf70vhttps://bit.ly/3vTiDLOhttps://bit.ly/3R9eTi6View the full video interview on YouTube. / Regardez la vidéo sur YouTube.(Podcast in English only with English and French highlights one-pager / Balado en anglais, accompagné d’un document d’une page en français et en anglais présentant les faits saillants du balado).This podcast was recorded on April 11, 2022. / Ce balado a été enregistré le 11 avril 2022.The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

The House is back in session! Join Mark Garcia, CTF/FCE Advocacy and Government Relations Coordinator, as he gives us a glimpse of what’s happening in Parliament this fall, including:Looking forward on Bill C-8, Eligible Educator School Supply Tax Credit,The Conservative and Green Party of Canada Leadership Races,The Liberal-NDP confidence-and-supply agreement: Cost of living, dental-care program, and housing supports,Employment insurance reforms, andThe Teachers Institute on Canadian Parliamentary Democracy / La Chambre des communes a recommencé à siéger. Joignez-vous à Mark Garcia, coordonnateur de l’Action politique et des Relations avec les gouvernements de la CTF/FCE, qui nous donne un aperçu de ce qui se passe sur la scène parlementaire cet automne :La suite des choses pour le projet de loi C-8, Crédit d’impôt pour fournitures scolaires d’éducateur admissibleLes courses à la chefferie du Parti conservateur et du Parti vert du CanadaL’entente de soutien et de confiance entre le Parti libéral et le Nouveau Parti démocratique : aide au coût de la vie et au logement, et programme de soins dentairesLa réforme de l’assurance-emploiLe Forum des enseignantes et des enseignants sur la démocratie parlementaire canadienneAdditional Information / Information supplémentaireCheck out the Teachers Institute on Canadian Parliamentary Democracy: https://bit.ly/3DdjoUl / Site Web du Forum des enseignantes et des enseignants sur la démocratie parlementaire canadienne (https://bit.ly/3xBiNs6) Email communication@ctf-fce.ca to subscribe to our Parliamentary Update Newsletter /  Notre Mise à jour parlementaire. Abonnez-vous en écrivant à communication@ctf-fce.ca. (Balado en anglais accompagné de liens vers des ressources en anglais et en français)The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

Join Julieanna Mawko as she connects with Shelley L. Morse, CTF/FCE Past President and recipient of the 2022 CTF/FCE Special Recognition Award. In this episode of the Women Leaders in Education podcast series, Shelley discusses her leadership journey from the classroom to the decision-making table at the local, provincial, and national level. / Joignez-vous à Julieanna Mawko qui échange avec Shelley L. Morse, présidente sortante de la CTF/FCE et lauréate du Prix spécial de la CTF/FCE de 2022. Dans cet épisode de la série Les femmes aux postes de direction en éducation de notre balado, Shelley L. Morse discute de son parcours de la salle de classe à la table des décisionnaires, aux échelons local, provincial et national. At the 2022 CTF/FCE Annual General Meeting, Shelley received an award recognizing her meritorious service to education and the teaching profession at the provincial, national, and international levels. / À son Assemblée générale annuelle de 2022, la CTF/FCE a remis un prix à Shelley L. Morse en reconnaissance de ses services méritoires à l’éducation et à la profession enseignante sur la scène provinciale, nationale et internationale.(Podcast in English only with English and French highlights one-pager / Balado en anglais, accompagné d’un document d’une page en français et en anglais présentant les faits saillants du balado).The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

In this second episode of the Women Leaders in Education podcast series, join Julieanna Mawko as she connects with Connie Keating, President of the New Brunswick Teachers’ Association (NBTA). In this episode, Connie recounts her increasing involvement in the NBTA leading up to her presidency, the challenges facing women in leadership, and the advice that she received from others that helped her along the way. / Dans ce deuxième épisode de la série de notre balado Les femmes aux postes de direction en éducation, joignez-vous à Julieanna Mawko qui échange avec Connie Keating, la présidente de la New Brunswick Teachers’ Association (NBTA). Connie Keating y raconte son cheminement à la NBTA qui l’a amenée jusqu’à la présidence, parle des difficultés que rencontrent les femmes occupant des postes de direction et partage les conseils qu’on lui a donnés et qu’elle a trouvés utiles. Join us to learn about the women leading their teacher organizations throughout the CTF/FCE membership! For resources to support women in leadership, check out femleadfem.ca. / Venez en apprendre davantage sur les femmes qui dirigent une organisation membre ou associée de la CTF/FCE. Et si vous voulez des ressources qui soutiennent les femmes dans des postes de direction, visitez le site femleadfem.ca.View the full video interview on YouTube. / Regardez la vidéo sur YouTube. (Podcast in English only with English and French highlights one-pager / Balado en anglais, accompagné d’un document d’une page en français et en anglais présentant les faits saillants du balado).The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

This episode launches the Women Leaders in Education podcast series. Join Andrew King as he connects with Karen Littlewood, President of the Ontario Secondary School Teachers’ Federation (OSSTF/FEESO). In this episode, Karen recounts how she became the leader she is today, becoming president during a pandemic and the challenges facing women in leadership. / Cet épisode ouvre la série de balados sur les femmes qui occupent des postes de direction en éducation. Écoutez la discussion entre Andrew King et Karen Littlewood, présidente de la Fédération des enseignantes-enseignants des écoles secondaires de l’Ontario (OSSTF/FEESO). Dans cet épisode, Karen Littlewood raconte comment elle est devenue la dirigeante qu’elle est aujourd’hui, élue présidente de son organisation en pleine pandémie, soit dit en passant, et décrit les difficultés que rencontrent les femmes qui occupent des postes de direction. Come learn about the women leading their teacher organizations throughout the CTF/FCE membership! For resources to support women in leadership, check out femleadfem.ca. /Venez en apprendre davantage sur les femmes qui dirigent une organisation membre ou associée de la CTF/FCE. Pour connaître les ressources qui soutiennent les femmes aux postes de direction, visitez le site femleadfem.ca. (Podcast in English only with English and French highlights one-pager / Balado en anglais, accompagné d’un document d’une page en français et en anglais présentant les faits saillants du balado).The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE. Follow us on social media / Suivez-nous dans les médias sociaux : Twitter @CTFFCE, Facebook @CTF.FCE, Instagram @ctffce.Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. / Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.