Nipédu

On est allé benoîtement à la pêche aux raisons de se réjouir pour cette rentrée 2025 sur Ludovia#22. Spoiler : tout ne s’est pas passé comme prévu. Entre inquiétude et enthousiasme, recherche de sécurité et innovation débridée, le tout sur fond d'avènement des IAG en éducation, on vous embarque dans notre périple pour se donner la pêche pour une nouvelle année scolaire. Bonne émission !Pose ta question ou réagis : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.INTRODUCTION [00:44]LA PAROLE AUX PODITEURS [06:15]THÈME 1 : Se recentrer sur l'essentiel [08:06]THÈME 2 : IA entre inquiétude et enthousiasme [18:52]THÈME 3 : Entre sécurité et motivation [30:32]LA RECO DE LA RÉDAC : [41:24]Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Peut-on vraiment accueillir son fils ou sa fille en classe et passer une année sereine ? Les enfants de profs réussissent-ils vraiment mieux que les autres ? La progéniture des collègues est-elle plus difficile à gérer en classe ? Et surtout : est-il plus simple de faire les devoirs avec ses mômes quand on est profs ? Dans cet épisode, on parle de ceux qui sont nés avec une règle dans une main et un dictionnaire dans l’autre, de celles qui ont vu des copies à corriger sur la table du salon toute leur jeunesse, de celles et ceux qui ont le stylo rouge en héritage. Nipédu farfouille ce mois-ci dans les cartables et les parcours des fils et filles de profs… alors bonne émission ! Pose ta question ou réagis : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.INTRODUCTION [00:30]LA PAROLE AUX PODITEURS [04:19]LA FÀQ DES PODITEURS : Les clichés ont la vie dure [06:25]LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Filiation de profs [23:53]LA FAQ DE LA RÉDAC : Ta mère la prof ! [29:07]LA RECO DE LA RÉDAC : [45:16]Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

On vous parle du phénomène du Summer slide, cette grande glissade estivale qui ferait perdre aux élèves pendant les (trop ?) looooongues vacances  des apprentissages durement acquis pendant l’année scolaire. Est-ce que ça existe vraiment ?  Est-ce que c’est aussi simple que ça ? Est-ce qu’on peut lutter contre ? Alors que démarre la convention citoyenne sur les temps de l’enfant, on a tenté de répondre à toutes ces questions et bien plus. Bonne émission !Pose ta question ou réagis : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.INTRODUCTION [00:40]LA PAROLE AUX PODITEURS[04:44]LA FÀQ DES PODITEURS : Qu’est-ce que t’apprends pour les vacances ? [06:06]LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Summer slide ou summer boost ? [29:16]LA FAQ DE LA RÉDAC : La recherche glisse aussi… [35:05]LA RECO DE LA RÉDAC : [53:59]Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L’Italie a le disco, les US ont le western, et la France ? Si on vous dit élégance à la parisienne, cinéma d’auteur, art de vivre à la française, exception culturelle,  french kiss, french fries,  french manucure … ? Aujourd’hui on s'interroge sur l’existence d’une French Touch en pédagogie. Bonne émission !Pose ta question ou réagis : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.INTRODUCTION [00:31]LA PAROLE AUX PODITEURS [03:49]LA FÀQ DES PODITEURS : Pédago made in France [04:54]LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Soft Power Éducatif [28:03]LA FAQ DE LA RÉDAC : The French Connection ? [34:43]LA RECO DE LA RÉDAC : [53:12]Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Est-ce que swiper c’est réviser ? Une bonne story vaut-elle une bonne fiche bristol  ? Les studygrameurs méritent-ils des claques ? Bref, préparer son examen ou son concours avec les réseaux sociaux : bonne ou mauvaise idée ? On vous partage quelques réponses éclairées. Bonne émission !Pose ta question ou réagis : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.INTRODUCTION [00:27]LA PAROLE AUX PODITEURS [03:36]LA FÀQ DES PODITEURS : Révisions, tous les moyens sont bons ? [04:54]LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Réviser avec Dr. Réseaux et Mr. Social [26:43]LA FAQ DE LA RÉDAC : Studygrameurs, Instaclaque ? [34:00]LA RECO DE LA RÉDAC : [51:36]Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

À quoi bon continuer à enseigner et à apprendre à écrire quand les machines le font pour nous ? C'est la question du mois de notre poditeur qui nous invite à explorer le(s) futur(s) de l'écriture à l'école. Bonne émission !Pose ta question ou réagis : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.INTRODUCTION [00:34]LA PAROLE AUX PODITEURS [04:55]LA FÀQ DES PODITEURS : RIP le BIC ! [06:29]LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Ma ré-da-ctique-titipanpan elle est malade [26:57]LA FAQ DE LA RÉDAC : Derniers cris pour l'écrit ? [33:46]LA RECO DE LA RÉDAC : [50:22]Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Trop bon, trop bon ? À l'heure où la gentillesse ne fait plus recette, est-ce qu'être ce prof sympa c'est pas le meilleur moyen d'envoyer sa gestion de classe dans le mur. Good cop ? Bad cop ? Dans ce nouvel opus de Nipédu, on se demande quelle est la personnalité et quelles sont les postures d'un ou d'une prof vraiment badass. Bonne émission !INTRODUCTION [00:19]LA FÀQ DES PODITEURS : L’échelle du Trop bon, trop bon [05:13]Programmes d'éducation à la vie affective et relationnelle pour l'école maternelle et élémentaireComment certaines variables affectives et relationnelles des enseignantes influencent-elles le développement socioémotionnel des enfants à l’éducation préscolaire ?NIPÉDU S10E04 : POP [POP] POPLA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Mais pourquoi est-il aussi méchant ? [26:06]Principe et impact de l’effet de réverbérationÉduquer avec Tact, Eirick PrairatLA FÀQ DE LA RÉDAC : Sur les bancs de la bienveillance [31:15]Caroline Goldman, psychologue : « J’ai vu arriver dans mon cabinet des parents sains et structurés, victimes de désinformation sur la parentalité positive »« Le recours à une éducation répressive est défavorable au développement de l’enfant »La bienveillance : une compétence socio-émotionnelle de l’enseignant au service du bien-être et des apprentissages ?Daniel Favre : 19 Clés pour favoriser l’apprentissageBienveillance et exemplarité, quelques réflexions sur la formation des professeurs des écolesInjonction à la bienveillance dans l’institution École : effets d’emprise pour une enseignante débutanteLA RECO DE LA RÉDAC : [50:13]Yellowstone Heroes and Villain des Beach BoysLe voyage de Marcel GrobHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Qu'est-ce qu'on apprend à l'École ? Pourquoi ? Qui décide vraiment ? À l'heure où de nombreux foyers français se déchirent pour renseigner Parcoursup, Nipédu tente de mettre de l'ordre dans le chaos et de rétablir la paix dans les chaumières. Bonne émission !INTRODUCTION [0:42]Les nouveaux programmes en maths et français pour le Cycle 2Le projet de programmes pour le Cycle 3LA FÀQ DES PODITEURS : Hiérarchitectes du savoir [4:34] Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA)LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Les jeux ne sont jamais faits [23:02]LA FÀQ DE LA RÉDAC : La tyrannie du coup d'après [29:30]Vincent, Guy, éditeur. L’Éducation prisonnière de la forme scolaire ?. Presses universitaires de Lyon, 1994, https://doi.org/10.4000/books.pul.9522.Cédric Frétigné, “Par-delà l’adéquationnisme méthodologique. Revisiter les médiations entre formation et emploi”, Recherches en éducation [Online], 11 | 2011, Online since 01 June 2011, connection on 12 January 2025.Vallet-Giannini, Faustine. (2025, 9 janvier). Lycée : entre scientifiques et littéraires, des clivages qui persistent ? The Conversation. Perrine Agnoux. La tyrannie des “ savoirs-être ” : sélection scolaire et hiérarchisation des féminités populaires en milieu rural. XXVI. journées du longitudinal : ”Sélections, du système éducatif aumarché du travail”, Céreq, Nov 2020, Toulouse, France. pp.429-439. ffhal-04227222fLA RECO DE LA RÉDAC : [53:28]Emilia PerezMagic Pen, roman graphique de Dylan HorrocksCent ans de solitudeHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, on décode les petites et grandes histoires que l’École se raconte, entre vérités arrangées, mensonges pédagogiques et storytelling éducatif. Un talk sans pipeau ni mytho pour démêler les illusions d’hier et les réalités d’aujourd’hui. Bonne émission !Pose ta question ou réagis : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.INTRODUCTION [00.39]LA PAROLE AUX PODITEURS [04.21]FÀQ DES PODITEURS : Big Little Lies [05.19]LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Roman national : une user story ? [24.22]FÀQ DE LA RÉDAC : Le mensonge, c’est pas classe ![30.55]RECO DE LA RÉDAC [49.39]Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Élément incontournable du contrat scolaire, les bulletins trimestriels sont-ils vraiment utiles ? À quoi et à qui servent-ils vraiment ? Et si on les hackait pour en faire un levier de réussite des élèves ? On fait le tour de la question dans ce nouvel opus de Nipédu. Bonne émission !Pose ta question ou réagis : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.INTRODUCTION [00:36]LA PAROLE AUX PODITEURS [06:19]FÀQ DES PODITEURS : J’ai utilisé une solution RH pour évaluer mes élèves   [08:09]LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Tintamarre de bulletins   [31:45]FÀQ DE LA RÉDAC : Élève Bulletin ? Redoublement !  [37:18]RECO DE LA RÉDAC  [01:01:42]Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

La jeunesse a fait son choix : elle a remplacé les romans par TikTok et les auteurs classiques par les influenceurs. C’est en tout cas ce que laisse entendre une inquiétante étude reprise par nos politiques. Est-ce la fin de la lecture ? L’enseignement de la littérature n'est-il qu'une tradition scolaire poussiéreuse ? Le numérique est-il le bourreau ou le salut de la lecture à l'École ? On se penche sur ces questions et bien d’autres dans ce nouvel opus. Bonne émission !Pose ta question ou réagis : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULes notes détaillées de l'émission avec toutes les références citées dans l'épisode.INTRODUCTION [00:33]LA PAROLE AUX PODITEURS  [04:52]FÀQ DES PODITEURS : Faut-il laisser crever la lecture ?  [05:55]LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Lecture, école, même combat !  [28:58]FÀQ DE LA RÉDAC : La fable de l'écureuil et du wombat  [34:50]RECO DE LA RÉDAC  [53:09]Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Et si d’un coup de baguette magique on supprimait la vocation de prof pour en finir avec la crise des vocations ? Raisonnable ? Souhaitable ? Scandaleux ? Dans cette émission, on se penche sur les raisons qui appellent à devenir profs : est-ce qu’il y a de bonnes et de moins bonnes raisons ? Qui dit vocation dit forcément métier pas comme les autres ? Peut-on, doit-on, se résoudre à devenir un enseignant suffisamment bon ? C’est tout ça et bien d’autres aspects qu’on va aborder dans cet épisode alors... Bonne émission !Pose ta question à Nipédu : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDUINTRODUCTION [00:40]RTS Couleur 3 et MydudenessLa réunion de parents de Jacqueline - Comme des gossesLA PAROLE AUX PODITEURS  [05:46]FÀQ DES PODITEURS : Ta vocation, elle FIT-choice ou pas ?  [06:23]Le répondeur de NipéduMotivational Factors Influencing Teaching as a Career Choice: Development and Validation of the FIT-Choice Scale, Helen M. G. Watt & Paul W. RichardsonCes diplômés qui se tournent sur le tard vers l’éducation nationaleLA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Je suis un vieux prof aigri, j’avoue j’ai honte !  [26:16]L'École, lieu d’émancipation ou de tri social ?« Les enseignants reconvertis valorisent un peu moins la profession que ceux ayant embrassé la carrière plus traditionnellement »L'Emprise scolaire, Quand trop d'école tue l'éducationEcoutez les enseignants raconter l’écoleDe jeunes professeurs racontent ce qui les motive : « Il faut vraiment en avoir envie » mais « c’est un métier qui vaut le coup »« Il est plus qu’urgent de revenir à la vision historique incarnée par notre école de la République »FÀQ DE LA RÉDAC : T’as du style dans ton genre !  [31:09]L’agir professionnel de l’enseignantLe Cercle des Poètes DisparusLa playlist Spotify Mieux que l’originalDe la professionnalisation à la reconnaissance professionnelleLa professionnalisationLa notion d'identité collectiveLe difficile passage de la recherche au terrain : Pourquoi et comment évaluer l’implémentation de pratiques pédagogiques fondées sur les données probantes ?RECO DE LA RÉDAC [51:06]Bob Dylan - Don't Think Twice, It's All Right (Official Audio)The Broken Circle Breakdown Bluegrass Band - Don't Think Twice It's All RightAlabama Monroe - Bande-annonce VOSTFI'm not there - Bande-Annonce VOSTFRBob Dylan - All Along the Watchtower (Official Audio)All Along the Watchtower - Eddie VedderLenny Kravitz & Eric Clapton perform All Along The Watchtower 1999The Jimi Hendrix Experience - All Along The Watchtower (Official Audio)Patti Smith - Gloria (Audio)Them - Gloria (Audio) ft. Van MorrisonHorses (album) Patti SmithL’association MiskatonicThe FabelmansProximaRéagir à l'émission ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU

Pour cette rentrée, on se demande comment (re)donner sa grandeur à l’apprentissage : discussions sur les compétences psychosociales, le “growth mindset” alias mentalité de croissance et les défis de la formation des enseignants. Anecdotes, conseils pratiques et réflexions sur l’éducation, c’est le programme de ce premier épisode de la saison 12 de Nipédu. Bonne émission !Pose ta question à Nipédu : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDUINTRODUCTION [0.38]Benny's video, le 7ème continentLA PAROLE AUX PODITEURS [06.35]AKTION ZIVILCOURAGELA FORMATION SANS… LES PROFS[QUE) FAIRE AVEC LES TECHNOPÉDAGOGUES ?FÀQ DES PODITEURS : Savoir aimer apprendre [07.13]The power of believing that you can improve, Carole DweckDévelopper les compétences psychosociales chez les élèves, EduscolCompétences psychosociales (CPS), rapports Santé publique FranceParcours Éducation à l’orientationBaromètre 2024 Compétences psychosocialesAimer apprendre d’Énergie JeunesLA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Apprendre entre tops et flops [28.37]L'erreur, un outil pour enseignerLa pédagogie par projet donne du sens aux apprentissagesFlow (psychologie)FÀQ DE LA RÉDAC : Comment remplir une coupe que l’on croit pleine ? [34.04]Un dispositif d’accompagnement dans la transition lycée-université (IUT) : enjeux et effetsRéussir la première année à l'université. La transition Secondaire-Université : le projet BoussoleNouveau métier : enseignant dans le second degré. Récits de changements professionnelsL’insertion professionnelle dans l’enseignement en Suisse Romande et auTessin sous l’angle de la réorientationChanger de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitairesDe la pratique à l’enseignement d’un métier : l’obligation de formation universitaire comme événement marquant du parcours professionnelRECO DE LA RÉDAC [51.35]La méthode WilliamsLe fantôme de Philippe PétainThe BearRéagir à l'émission ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDUHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Ce mois-ci on s’interroge sur la manière dont la politique fait l’École. Les mesures ont-elles une couleur politique ? Que faire du devoir de réserve en période troublée ? Quelle place pour la désobéissance civile ? Nipédu, c’est de gauche ou de droite ? On tente de répondre à ces questions et bien d’autres dans ce nouvel opus. Bonne émission !Pose ta question à Nipédu : ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDUINTRODUCTION [00.44]Association Aktion ZivilCourageLes cahiers pédagogiquesLe combat ordinaire, de Manu LarcenetLA PAROLE AUX PODITEURS [07:01]Alix Menez | Pause Active FranceHommage au blooper de l'émission | Un moment donnéesLinkedIn CQLP x NipéduFÀQ DES PODITEURS : Que tous ceux qui sont dans la vibe [lèvent le doigt] [09:22]30 mesures de politique éducative de droite et/ou de gauche par RégisDon't look up : déni cosmiqueNIPÉDU S9E02 : AMÉLIORER LES PRATIQUES EN ÉDUCATION [OU PAS]17 Objectifs de développement durableÉcolhumaGuide pratique ÊtrePROF : Mettre en place un projet interdisciplinaire d'éducation au développement durable dans son établissementLA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Sur la réserve… [26:00]L’expression d’opinions politiques par les universitaires : quelles libertés, quelles limites ?Liberté d’opinion vs devoir de réserve ?Marine Le Pen achève la destruction du langage - Clément ViktorovitchFÀQ DE LA RÉDAC : Caporaliste ou constitutionnaliste [31:11]Loi n° 2004-228 du 15 mars 2004 encadrant le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance religieuse dans les écoles, collèges et lycées publicsLes concepts et lois autour de la légalité et l'obéissance du fonctionnaireRegards sur la désobéissance dans la fonction publique civile, Didier GuignardDésobéissance des fonctionnaires en cas d’accession du RN au pouvoir : que dit le droit ?Désobéir, Frédéric Gros« Dans mon collège, nous n’appliquerons pas les groupes de besoins »Né en 17 à LeidenstadtRECO DE LA RÉDAC [50:00]En quête de politiqueThe Handmaid’s taleLe débat des Primaires Parodie Gad Elmaleh et Jamel DebbouzeC’est de gauche ou de droite ? Augmenté à l’IANIPÉDU S10E02 TU M’AS TRAITÉ D’E-FORMATEUR ?American History X” de Tony KayeArmageddon TimeRéagir à l'émission ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU

Les profs sont-ils des apprenant·es comme les autres ? On a laissé les clés de l'émission à nos amis de chez C'est Quand La Pause pour répondre à cette question. En spécialistes de la formation pour adultes, ils décryptent les spécificités du développement professionnel chez les profs et du public lui-même. Bonne émission !☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDUINTRODUCTION [00:30]CQLPxNIPÉDUC'est Quand La Pause ?Jigorō KanōAccorder le participe passéLA PAROLE AUX PODITEURS [07:34]OdiolabMarco BrienzaFÀQ DES PODITEURS : Les compétences utiles et inutiles des enseignants [08:33]The top 10 skills of 2023 - World Economic ForumVulnérabilité numérique : un enjeu pour l’aide à la réussiteSylviane Bachy LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Et si le rôle de l’école n’était pas clair ? [23:07]FÀQ DE LA RÉDAC : Former des enseignants compétents : oxymore ou pléonasme ? [28:07]L’évaluation au service de la gestion des paradoxes liés à la notion de compétence.Dangers, incertitudes et incomplétude de la logique de la compétence en éducationFormation continue et développement de compétences professionnelles.Les compétences à l'école ; apprentissage et évaluationLa formation continue et le développement professionnel des personnels d’éducationLA RECO DE LA RÉDAC [45:17]À l'école des compétences, de l'éducation à la fabrique de l'élève performantLe design thinking pour les enseignantsLa vie secrètes des arbresLa vie secrète des arbres - audioLe Monde Sans FinVous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDUHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Après avoir déglingué les bolos du numérique à l'École, on s'attaque aux technopédagogues. Crier haro sur les écrans et les réseaux sociaux, l'urgence climatique, la technoanxiété autour de l'intelligence artificielle ont-ils signé la fin de la technopédagogie ? C'est ce qu'on vous propose de décrypter dans cet opus. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDUINTRODUCTION [00.37]NIPÉDU S10E09 : [QUE] FAIRE AVEC LES BOLOS DU NUMÉRIQUE ?CAQDASMickaël BertrandRochane KherboucheLes RochdurL'intelligence artificielle au service de l'éducationLA PAROLE AUX PODITEURS [04.55]LES NUDGES EN ÉDUCATIONRépondeur Marie-Camille #1Répondeur Marie-Camille #2Répondeur Marie-Camille #3@GaetanGuironnetJean-Yves Penven AKA JohnFÀQ DES PODITEURS : Au tableau d’honneur des technopédagogues [07.16]Nos profils de technopédagoguesP2IA : L’intelligence artificielle pour accompagner les apprentissages des fondamentaux au cycle 2CE QUE LE NUMÉRIQUE [NE] FAIT [PAS] À L’ÉCOLELe code a changé : Avec Alain Damasio, on refait la science-fiction (et le monde aussi)TIK[PÉDAGO]TOKLA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Juste un outil ou outil juste ? [28.03]HSN n°47 des Cahiers PédagogiquesGUIDE DU JEUNE PROF CONNECTÉMoi, Prof et Parent46 TECHNOPÉDAGOGUES, ENTRE CONVICTION ET EXPERTISEIMPACT DE L’ASSISTANCE DE L’IA SUR L’AGENTIVITÉ DES ÉTUDIANTAlain DamasioTools for conviviality, Ivan Illich, 1973FÀQ DE LA RÉDAC : Petit guide de la recherche pour technopédagogue [33.31]BAGUETTE NUMÉRIQUE, INGÉNIEUR D’ENCHANTEMENT ET TÉLÉPATHIEFluckiger, C. (2019). Numérique en formation : des mythes aux approches critiques, Éducation Permanente, 219(2), 19-30Apprendre avec le numérique, Mythes et réalité, Amadieu et Tricot, 2020Lebrun, Lison, Batier, « Les effets de l’accompagnement technopédagogique des enseignants sur leurs options pédagogiques, leurs pratiques et leur développement professionnel », Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 32(1) | 2016e-Fran : des territoires éducatifs d'innovation numériqueCahiers pédagogiques, n°593, Yann Houry, Ce n'est pas qu'un “Vulgaire outil" !Questionnaire de Proust du technopédagogue [54.56]Vous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU

Et si vous utilisiez des nudges pédagogiques sans le savoir ? Et d'ailleurs, les nudges c'est quoi ? Est-il possible de les utiliser efficacement ? Parle-t-on de manipulation, de techniques d'enseignement et d'engagement efficaces ou bien de bullshit learning ? On se pose toutes ces questions et on apporte nos réponse dans ce nouvel opus. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDUINTRODUCTION [00.33]Petit traité de manipulation à l’usage des honnêtes gensAujourd’hui c’est demain du 15.04L'idée d'instrument psychologique chez VygotskiLA PAROLE AUX PODITEURS [05.18]FÀQ DES PODITEURS : Good nudge, Bad nudge ou Pas nudge ? [06.00]La théorie du nudge - Wikipedia« Réduire les bienfaits des pratiques sportives à un simple apport sanitaire ne permet pas de mesurer l’étendue d’une éducation fondée sur le sport »Archiclasse - Loris Malaguzzi : la pédagogie ReggioLe NUDGE dans la PÉDAGOGIE, c'est POSSIBLE ?LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Ni oui ni nudge [24.30]Matthew B. Crawford - Éloge du carburateur, Essai sur le sens et la valeur du travailNIPÉDU S9E7 : LE MICROLEARNING C’EST [PAS] DU POULETUsage des écrans par les enfants : un groupe d’experts pour faire des propositions à Emmanuel MacronÉcrans et enfants : la remise du rapport du comité scientifique à l’Élysée reportée à début maiDuoLingoFÀQ DE LA RÉDAC : Fondre comme nudge au soleil ? [30.56]Nudge ; improving decisions about health, wealth and happinessSussan, R. (2016). Nudge, la manipulation bienveillante. Sciences Humaines, 287, 34-34. https://doi.org/10.3917/sh.287.0034Damgaard, M. T., & Nielsen, H. S. (2018). Nudging in education. Economics of Education Review, 64, 313‑342. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.03.008Pugatch, T., & Wilson, N. (2018). Nudging study habits : A field experiment on peer tutoring in higher education. Economics of Education Review, 62, 151‑161. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2017.11.003NIPÉDU S11E03 : PÉDAGOGIE [SIMILI] QUEERNIPÉDU S11E04 : AVATARS EN ÉDUCATIONON M'A NUDGÉ LA RECO DE LA RÉDAC' [45.58]Zaho de Sagazan « La symphonie des éclairs »Grand atelier de l’été 2023Louis-Ferdinand Céline : le voyage sans retourLe Ciel OuvertThe Truman ShowVous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU

Le moral de l'École est en berne ! Terrorisme, cyberattaque, insalubrité, santé mentale des élèves et des profs... Les solutions inspirées par un supposé âge d'or sauront-elles mettre un coup de frein au soi-disant déclin du système ou font-elles au contraire le lit d'une dangereuse vision décliniste ? On en cause dans cet opus. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDUINTRODUCTION [00.36]LA PAROLE AUX PODITEURS [05.50]Yann Houry (@yannhoury)Itinéraire d'un lecteur gâté : du papier à la machine à lireLes cahiers pédagogiquesFÀQ DES PODITEURS : Écolanxiété, un sujet dans le vent ? [07.21]Rats, fuites d’eau, plafonds effondrés : les profs du 93 publient les images de leurs établissements délabrésEn savoir plus sur l'échelle d'éco-anxiété de HoggPyramide des besoins (Théorie de Maslow)Ne tournons pas autour du pot !L'inconscient (Podcast) Inconscient et trauma : guérir nos âmes blesséesL'inconscient (Podcast) Voir et regarder : la question des images25 recommandations pour l'IA en FranceLA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Vivement après-demain ! [26.27]Antoine Bristielle, Tristan Guerra. Déclinisme et Nostalgie : un cocktail français. 2021. Fondation Jean JaurèsBarbara Cassin, philosophe : « J’ai la nostalgie de cet hier où je pouvais croire que ce serait mieux demain »La montée du populisme éducatif : une tragédie en cinq actes« Le vocabulaire et les réalités profondes de l’école sont saturés de séparatismes qui passent inaperçus »FÀQ DE LA RÉDAC : La FÀQ de la réac' [31.56]Svetlana Boym dans « Nostalgies et remédiations du passé en politique, ou le danger des abus de la mémoire »Faut-il être nostalgique de l'école d'antan ?Théorie des deux facteurs de Frederick HerzbergEn quête de politique (Podcast) Le déclinisme, ou le mythe du « c’était mieux avant »M L'école : Programme du Rassemblement National pour l'École (2022)Juan Carlos González Faraco, « Entre modernisation et nostalgie », Revue internationale d’éducation de SèvresRECO FEEL GOOD [49.59]Tom McGuire and the BrassholesBetterPremier ContactLa tour de BabyloneUne certaine nostalgie scolaire du cinéma françaisThomas SnegaroffQui peut arrêter Trump ?La démocratie américaine n'obéit plus qu'à la peurVous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU

Un chercheur et un doctorant qui nous expliqueraient tout le mal qu'ils pensent du lien entre recherche en éducation et pratiques enseignante, ce serait ça le thème de cet épisode ? Pour le savoir, rendez-vous dans les 3 chroniques du dossier du mois. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDUINTRODUCTION [00.32]La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire sociale, Marcel Crahay« Dopamine détox » : sur les réseaux, les influenceurs font la guerre au plaisirStéphanie Mazza : Apprendre le sommeil à l'École avec Mémé TonpyjLA PAROLE AUX PODITEURS [07.31]Nipédu S11E05 - Imaginaires scolairesClaude Lelièvre - MédiapartGaëtan Guironnet : Nipédu S10E03 : La tête, les jambes et la machineFÀQ DES PODITEURS : Des dadas pas jojos [10.03]Visible Learning : The SequelSégolène Paris : Le boulot pédago de SégoLa Team Ludens : Mettez vos élèves aux manettes !La  Visible Learning MetaX™ global research databaseLe Teaching & Learning ToolKitLes neurosciences en éducation : mythes et réalitésNipédu 110 - La vérité pour les profsLA CHRONIQUE DE NIPÉDU : J'ai l'air d'un pharmakon ? [28.32]#AlerteInclusionTAO : Renforcer les compétences en orthographe avec le dispositif TwictéeFÀQ DE LA RÉDAC : La recherche c'est poison ! [33.04]La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire sociale, Marcel CrahayLes pratiques enseignantes face aux rechercheRECO C'EST BIEN, C'EST MAL [50.38]Sophie Ellis Bextor, autrice d’un “Murder on the dancefloor”Mon ami DahmerLe monde après nousMister RobotVous voulez réagir à l'émission ? ☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDUHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

On entend ici et là que rien de tel que de mobiliser les imaginaires pour faire turbuler un système. Et pour l'École ? Dans cet opus on questionne, on confronte et on dissèque nos imaginaires scolaires. Bonne émission !Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDUINTRODUCTION [00.39]Non, ce n’est pas la faute des écrans si votre enfant dessine malLes élans nostalgiques d’Emmanuel Macron, en campagne pour relancer son quinquennatUsage des écrans par les enfants : un groupe d’experts pour faire des propositions à Emmanuel MacronPetit cimetière des citations apocryphes sur l'éducation : Citation n°3LA PAROLE AUX PODITEURS [06.50]Sente Podcast avec Sébastien ManodrittaNipédu au grand JT de l'éducation de SqoolTVFÀQ DES PODITEURS : La croisée des imaginaires [08.51]La métamorphose de l'école quand les élèves font la classe Aménager ma classe pour mieux enseigner - ÊtrePROF le PodcastSociologie des pédagogies alternatives, Ghislain LeroyLe salon Learning technologies 2024La fabrique du crétin ; la mort programmée de l'École, jean-Paul Brighelli☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDULA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Savoir ou croire ? [27.40]Comment Emmanuel Macron prépare son rendez-vous de la « dernière chance » avec la nationQuelles relations entre l’imaginaire et les apprentissages scolaires ? Jeannine Duval HéraudetAborder laïcité et faits religieux en classe par le jeu#Savoiroucroire : la séquence EnquêtexEMC Partageons !Claude Veil, un pionnier de la psychopathologie du travailLe 1 Hebdo - Et vous, en quoi croyez-vous ?"On peut croire et douter" avec Camille RiquierFÀQ DE LA RÉDAC : Activité imaginaire [34.14]Yrjö EngeströmLearning by Expanding, An Activity-Theoretical Approach to Developmental ResearchContre l'école injuste ; Questionner l'imaginaire scolaire, discerner les pièges, repenser les savoirs à enseigner, P. Champy, R-F Gauthier☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDURECO IMAGINAIRE SCOLAIRE [50.10]Retour vers le futurNIPÉDU S10E07 : RÔLES MODÈLES EN ÉDUCATIONJ'étais dans le filmLa Distinction, Tiphaine RivièreCarnets de thèse, tiphaine RivièreNipedu : le onde della fantasia générée via Suno AI