Симонова С.А. Театральные реформы Луиджи Пиранделло и Антонена Арто

Иванова С.В. Механизм темпоральной регуляции в системе целеполагания: лингвистические основания и функциональные аспекты

Агаджанян Р.В. Невербально-семиотические особенности образа политика в современном мультимодальном дискурсе

Вартанян Г.А. Ранние дезадаптивные схемы, режимы их функционирования и общественная опасность лиц, признанных невменяемыми: гендерные различия

Екимова В.И. Трансформация ценностей и жизненной позиции у военнослужащих по призыву, участвовавших в антитеррористических действиях

Дворянчикова К.Н. рассказывает о тематическом выпуске журнала «Психология и право» 2025 № 4

Горбачева Е.И. Предикторы применения морального запрета студентами вуза

S. Suherman Role of mathematics academic performance and attitude towards mathematics: the mediating role of english learning achievement

T.A. Pranowo Gender dynamics in self-resilience: evidence from junior high school students in Indonesia

Стрижицкая О.Ю., Сафина Р.Т. Геротрансцендентность и личностные характеристики как механизм позитивного функционирования на поздних этапах онтогенеза

Катчиева П.Х. Роль интероцепции в поддержании психического здоровья: обзор зарубежной литературы

Яшнева М.Ю. Эмоционально-личностные особенности стрессоустойчивости сотрудников органов внутренних дел

Ларионов И.В. Психологическая зрелость как предиктор планирования выхода на пенсию: проверка модели

Шилова Н.П. Временная перспектива в современных зарубежных исследованиях: возрастные, культурные и социальные аспекты

Степанова М.С. Художественная специфика семейного дискурса в «Домострое»

Канель И.В. Журналистика Рисорджименто как отражение изменений в итальянском обществе

Дергачева И.В. Использование методов Digital Humanities в исследовании международного диалога России и Италии эпохи «великих реформ» и Рисорджименто

Шишова Е.О. Многоязычие и креативность в контексте когнитивной регуляции

E.O. Shishova Multilingualism and creativity in the context of cognitive regulation

Николаева, Е.И. Формирование исполнительных функций у дошкольников, в разной степени включенных в цифровую среду