यह एपिसोड 9 का हिंदी संस्करण है।

इस एपिसोड में जो कविता हम सुनेंगे, वो दो हज़ार बीस-इक्कीस में चले किसान आंदोलन के बारे में है. किसान आंदोलन में, हिन्दुस्तान के कई राज्यों के किसानों ने सरकार द्वारा पारित नए कृषि क़ानून का मिल कर विरोध किया था. देश में खेती- बाड़ी के अलग-अलग तरीके हैं | उसी तरह, नए कृषि क़ानून के बारे में अलग अलग रायें थी. उसके विरोध के अलावा कुछ समर्थक भी थे | वो आंदोलन करीबन एक साल से ऊपर जारी रहा | उसके मोर्चे कोरोना महामारी के दौरान भी बने रहे | किसान समुदाय से जुड़े लोग दिल्ली की सीमा पर अस्थायी कैम्पों में रहने लगे थे | पूरे-पूरे परिवार आ कर हफ़्तों उन कैम्प्स में ठहरते | उन परिवारों के साथ काफी बच्चे भी मोर्चे पर आते थे | उन बच्चों के लिए आंदोलन का अनुभव एक अलग ही अनुभव था | इस कविता में आप देखेंगे कि ऐसे अनुभवों का बच्चों पर क्या असर होता है | और ये, के ऐसे अनुभव बच्चों की समझ को कैसे ढालते हैं----सत्ता, समुदाय और विरोध के बारे में.

अतिथि के बारे में
पूनम बत्रा प्राथमिक एवं शिक्षक शिक्षण के क्षेत्रों में हिन्दुस्तान के अहम् अकादमिकों में शुमार हैं | वो दिल्ली में स्थित केंद्रीय शिक्षा संस्थान, दिल्ली विश्वविद्यालय से जुडी रह चुकी हैं | उनका काम ज्ञान-सम्बन्धी विभिन्न विषयों से जुड़ा हुआ है, जैसे कि शिक्षा में सार्वजनिक नीति, पाठ्यक्रम और पढ़ाई-सम्बन्धी शोध, शिक्षकों का शिक्षण और लैंगिक अध्ययन | उनका हाली शोध स्कूल और शिक्षक शिक्षण से जुडी पॉलिटिक्स, कम्पेरेटिव एजुकेशन, ग़ैर बराबरी शिक्षा और उसकी निरंतरता को बनाये रखने के त्रिकोण, शिक्षकों का प्रशिक्षण जो कि औपनिवेशिक छाया से बाहर हो, और ऐसे ही कई विषयों पर रहा है | वो GCRF द्वारा फण्ड किये गए TESF India के दक्षिण संभाग के रिसर्च नेटवर्क की भारत मुख्या एवं को-इन्वेस्टिगेटर हैं|

और जानकारी के लिए देखें:
https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0049085720958809?journalCode=scha https://link.springer.com/article/10.1007/s11125-020-09518-6 https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/16823206.2013.877358 https://oxfordre.com/education/display/10.1093/acrefore/9780190264093.001.0001/acrefore-9780190264093-e-427
https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/S1479-367920190000036011/full/html

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://tesfindia.b-cdn.net/wp-content/uploads/2023/07/Revised-TESF-Background-Paper-Addressing-Inequalities-Jan-2023.pdf

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://iihs.co.in/knowledge-gateway/wp-content/uploads/2021/01/TESF-India-Background-paper.pdf

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https:/www.researchgate.net/profile/Rafael-Mitchell/publication/364521313_Decolonising_Teacher_Professionalism_Foregrounding_the_Perspectives_of_Teachers_in_the_Global_South/links/63569b766e0d367d91c0a264/Decolonising-Teacher-Professionalism-Foregrounding-the-Perspectives-of-Teachers-in-the-Global-South.pdf.

https://tesfindia.iihs.co.in/

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CREDITS
The Hum Hindustani Poetry Podcast is a production of The Magic Key Centre for the Arts and Childhood.

Conceived, Written, and Hosted by
Samina Mishra

Poems read by
Aanvi, Arudra, Danyal, Haniya, Ishanvi, Labina, Lakshmi, Kashvi, Kyra, Rohan, Ronish, Samaa, Sarah, Sediqa, Ulfa

Children reading the poems mentored by
Anannya Tripathyi

Studio recordings
Amartya Ghosh, Quarter Note Studios

Music
Shireen Ghosh

Vocals
Ishaan Chintamani

Artwork
Alia Sinha

Additional Research
Rhea Kuthoore

Co-Writer
S Gautham

Hindi Translation
Tazeen Ali

Produced by
Vaaka Media

Acknowledgements
Anannya Tripathyi
Gaurav Chintamani
Priya Mathews
Shikha Sen
Simurgh Centre
TESF India
All the children who participated in the Hum Hindustani workshops and wrote the poems

Support for this podcast comes from Rohini Nilekani Philanthropies.
The Hum Hindustani research project is part of TESF India.