Die digitale Welt macht besonders Kindern das Gehirn kaputt, so eine verbreitete Sorge. Doch die Datenlage dazu ist dünn.



Wer viel am Smartphone ist, hat irgendwann nur noch die Aufmerksamkeitsspanne eines Goldfischs - so ein gängiges Narrativ. Doch stimmt das überhaupt? Gibt es Daten, die einen eindeutigen Zusammenhang belegen? Wissenschaftsredakteurin Melanie Stinn ist tief eingestiegen in die Debatte um unsere digitale Welt und hat festgestellt: Die Datenlage ist einerseits unvollständig und andererseits widersprüchlich: ein klassischer Fall von Science in Progress.  



Im Gespräch mit Host Lucie Kluth berichtet Melanie von den verschiedenen Positionen in Hirnforschung und Psychologie und der Erkenntnis, dass unser Smartphone uns sogar ablenkt, wenn es ausgeschaltet neben uns liegt. Sie erklärt, inwiefern Social Media auch positive Effekte für Kinder haben kann, was man trotz allem in Hirnscans sieht und warum Konzentrationsschwierigkeiten keine Einbahnstraße sind.



HINTERGRUNDINFORMATIONEN



Flynn-Effekt und Technologie:

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/15366367.2016.1171612



Gibt es einen Flynn-Effekt bei der Aufmerksamkeit?

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0191886923003409



Studie zum Ablenkungspotenzial ausgeschalteter Smartphones

https://www.nature.com/articles/s41598-023-36256-4



Über den Einfluss von Facebook auf unsere Gehirnstruktur:

https://www.researchgate.net/publication/316467411_Facebook_usage_on_smartphones_and_gray_matter_volume_of_the_nucleus_accumbens



Wohlbefinden Jugendlicher und Nutzung digitaler Technologien:

https://www.nature.com/articles/s41562-018-0506-1



Kinder, Sprache und Screenzeiten

https://www.nature.com/articles/s41598-022-20922-0



DAK-Studie zur Mediennutzung:

https://www.dak.de/presse/bundesthemen/kinder-jugendgesundheit/dak-studie-in-pandemie-hat-sich-mediensucht-verdoppelt_48672



Social-Media-Verzicht und Stimmung:

https://www.researchgate.net/publication/376366996_Less_social_media_use_-_more_satisfied_work-engaged_and_mentally_healthy_employees_an_experimental_intervention_study



Digitales Lernen

https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2019.03054/full



Was bringen Handyverbote?

https://www.magonlinelibrary.com/doi/abs/10.12968/bjsn.2019.14.10.510



Sozioökonomischer Status und problematische Social-Media-Nutzung:

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/1369118X.2022.2109981



Die Goldlöckchen-Hypothese:

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10335462/pdf/bmjopen-2023-075832.pdf



Stellungnahme Leopoldina zur Förderung der Selbstregulation:

https://www.leopoldina.org/fileadmin/redaktion/Publikationen/Nationale_Empfehlungen/2024_Stellungnahme_Selbstregulation.pdf



Mehr Hintergrund zu dieser Folge:

https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcastsynapsen402.html



Wissenschaft bei NDR Info:

https://www.ndr.de/nachrichten/info/sendungen/wissenschaft-und-bildung/index.html