L’Union européenne a adopté un cadre juridique ambitieux pour la régulation des réseaux sociaux et le Conseil d’État a émis "17 propositions concrètes pour permettre le rééquilibrage des forces en faveur des utilisateurs, armer la puissance publique dans son rôle de régulateur et également penser demain." (Étude annuelle 2022 du Conseil d’État).

La question de l’utilisation des réseaux sociaux dans l’éducation nationale ne fait pas encore l’objet d’un texte de cadrage officiel. Cependant les règles de la déontologie, du devoir de réserve et de discrétion s’y appliquent comme pour tout comportement, comme le confirment certains textes jurisprudentiels.

Dans ces conditions, en tant que cadre de l’éducation nationale ou de l’enseignement supérieur, la liberté d’expression n’est pas exactement la même. Les lignes éditoriales diffèrent également selon la fonction occupée. Selon que l’on veuille présenter ses travaux de recherche, participer à des débats ou valoriser son établissement, le ton et la forme employés seront différents.

Lors de cette émission, nous avons tenté de construire ensemble les réponses aux questions suivantes :

• Pourquoi et comment utiliser les réseaux sociaux ?


• Quels sont les droits et obligations qui doivent être appliqués ?


• La sphère privée et la sphère professionnelle, quelles précautions, quelles différences ?


• Sur quel réseau communiquer et pour quoi faire ?


• Comment être visible et comment s’exprimer ?


• Peut-on tout dire sous couvert d’un anonymat supposé ?

Intervenants : 

• Yann Bisiou, maître de conférences en droit privé, université Paul Valéry Montpellier 3 ; 


• Michel-Jean Labrousse, principal du collège La Rochotte à Chaumont, académie de Reims ; 


• Raphaël Matta-Duvignau, maître de conférences en droit public, université Versailles Saint-Quentin en Yvelines ; 


• Frédéric Restagno, directeur de recherche (CNRS) ; 


• Pierre Van de Weghe, IGÉSR. 

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.