Blot at få en karakter kan blokere fuldstændig for elevernes læring, viser forskning. Men hvordan giver man sine elever feedback, som de kan bruge til noget og som rykker ved deres læring? Hør forsker Jens Dolin fortælle, hvorfor formativ evaluering virker. Og så tager vi til Greve Gymnasium, hvor gymnasielærer Kirsten Hjemsted har afprøvet en ret effektfuld metode: Struktureret evalueringsdialog, hedder den.

Støttet af Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestillings udlodningsmidler.

Redaktion: Signe Tonsberg, Christian Brandt Pedersen.
Ansvarshavende: Peder Holm-Pedersen.
Produceret af Velovervejet LYD.

sssssss

Blot at få en karakter kan blokere fuldstændig for elevernes læring, viser forskning. Men hvordan giver man sine elever feedback, som de kan bruge til noget og som rykker ved deres læring? Hør forsker Jens Dolin fortælle, hvorfor formativ evaluering virker. Og så tager vi til Greve Gymnasium, hvor gymnasielærer Kirsten Hjemsted har afprøvet en ret effektfuld metode: Struktureret evalueringsdialog, hedder den.

Blot at få en karakter kan blokere fuldstændig for elevernes læring, viser forskning. Men hvordan giver man sine elever feedback, som de kan bruge til noget og som rykker ved deres læring? Hør forsker Jens Dolin fortælle, hvorfor formativ evaluering virker. Og så tager vi til Greve Gymnasium, hvor gymnasielærer Kirsten Hjemsted har afprøvet en ret effektfuld metode: Struktureret evalueringsdialog, hedder den.

Blot at få en karakter kan blokere fuldstændig for elevernes læring, viser forskning. Men hvordan giver man sine elever feedback, som de kan bruge til noget og som rykker ved deres læring? Hør forsker Jens Dolin fortælle, hvorfor formativ evaluering virker. Og så tager vi til Greve Gymnasium, hvor gymnasielærer Kirsten Hjemsted har afprøvet en ret effektfuld metode: Struktureret evalueringsdialog, hedder den.

Blot at få en karakter kan blokere fuldstændig for elevernes læring, viser forskning. Men hvordan giver man sine elever feedback, som de kan bruge til noget og som rykker ved deres læring? Hør forsker Jens Dolin fortælle, hvorfor formativ evaluering virker. Og så tager vi til Greve Gymnasium, hvor gymnasielærer Kirsten Hjemsted har afprøvet en ret effektfuld metode: Struktureret evalueringsdialog, hedder den.