25. 重塑英语学习法：从“应试”到“思维”｜Eric 49个教育故事
Update: 2025-09-17
Description
有明确教学目标和“商业化”路径的一线教育者，这在过往的采访中很难遇到。这并不意味着教学就必然在短期内有高分回报，也不代表商业就一定有金钱上的高收益。
节目录制的最后，Eric老师给20年前刚站上讲台的自己发送60秒语音信息的时候，感受到他内在的父母（照顾者角色）对内在小孩（被照顾者角色）跨越时空的拥抱。
把“商业”和“教育”两个关键词联系在一起，对于很多师范毕业的教师来说是非常非常艰难的一段路。市场的不理解，产品与服务的的交付周期长且效果差异大，很多时候需要在两者之间做非此即彼的决策。
期待Eric老师做节目的这段经历可以助力到他的生涯发展，也期待更多教育工作者能逐渐把商业模式和产品设计思维融入到教育创业/教育创新中。
【嘉宾介绍】
【主播介绍】
剪辑：胖鱼酱团队-航子（微信 pangyujiang01）
【49个教育故事】是海内外教育人的空中会客厅，我们关注教育工作者的成长路径，以及台前幕后真实发生的故事。 本期由中央新影中学生频道素质教育访谈节目《对话名师名校》联合制作联合制作。对话素质教育引路人，见证智慧教育先行者！
11:28 “有规矩的玩耍” vs “无序的游戏”
13:10 “教育”与“教学”
16:48 沉浸式教学与虚荣心的正面解读
21:49 家长沟通与招生策略
29:11 短视频时代的教育认知
35:53 创业经历与教育体系构建
43:48 绘本统一性与教育温暖
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