Toelichting op toelaatbaarheid van AI-gebruik tijdens beoordelingen, gevat in een enquête die verschillende belangrijke aspecten onderzoekt, waaronder leerresultaten, AI-risicoanalyse, onderwijsactiviteiten, context en authenticiteit, toezicht en controle, beoordelingscriteria en constructieve afstemming. Elk aspect wordt gepresenteerd als een binaire keuze (ja/nee) met meerdere antwoorden voor elke optie. De gegevens suggereren een gestructureerde aanpak voor het evalueren van de rol van AI in educatieve toetsen. De weging van elke categorie geeft het relatieve belang aan dat wordt toegekend aan verschillende factoren in het besluitvormingsproces. Het algemene doel is om de houding ten opzichte van AI in educatieve toetsing te beoordelen.