空間創作的教學中，「領域」的覺察是入門課之一。這天我們從談論「領域」起頭，對談「領域」在不同層面、不同學習階段、不同人生階段的呈現樣貌。這集的每個子題，都可以延展為一個完整的討論。



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最初的領域感：家庭生活與安全感界定

領域感有點像是我們感到「安全」的範圍，而我們最初對於安全感的探索是來自原生家庭，像是父母的背景是大家庭，或者因為父母的職業關係讓通常是私領域的家，變得具有公共性，都會影響我們看待「領域」的觀點。



自我的領域感探索：社群生活的多重對照

開始脫離家庭的時候，身邊的關係都成為我們的對照組，我們會用不同的型式探索自我的安全感是怎麼建立的，例如透過交往對象的投射，或是物質的配置，很像是把內在的想法丟到環境中，可以具體的看到它們的關係及影響，透過它們的存在來確認腦中所想的事情。



領域這件事情像是內在的延伸：創作成為自我辯證的過程

當我們察覺到外在的這些「創造」其實是反映我們的內在的時候，我們就可以利用「創造」的元素置換與調整，去進行反覆的自我辯證，因此我們說建築也是創作，因為是在創造「形式」之間的關係，不管我們透過甚麼媒材去做「關係」的配置，就是在創造，而創造可以協助自我探索。



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錄音有一個部分沒有收錄到最終的成果中，但也很有意思，李霽聊他一路從建築領域－－開始做植物－－藝術家，最後學習靈氣、開啟更廣泛的感官邊界體驗，我腦海便浮現一個人在不斷畫圈，旋轉的核心緩緩地朝著邊界移動，然後越過邊界的瞬間又開始畫另一個形狀的圈。



有些人終其一生盡力的畫好一個圈，有一個專業、然後把事情做好，隨著圈畫的越多越深，透過自己的努力築起一個堅實美好的領域空間。有些人畫圈的時候則是不斷地碰觸邊界，回頭時發現這些圈串起了一個脈絡。



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