原資中心不是正式單位而是計畫？（隨時可能消失！？）

搞行政比做田野更難？（辦公室人類學家表示嗚嗚）

「全民原教」就交給你了！（可是我們才三個人欸……）

這一集讓我們聊聊（書商害怕的）原民議題！二位原資中心的主任和一位前主任一起來開檢討大會（X）分享校園族群平等的困境（O），以及各種創意的激盪與人脈的連結，如何在體制與身分的壓力下，撐開一些些縫隙。



主持：林浩立、孫德齡｜來賓：邱韻芳、林果葶



📎 本集聊什麼

00:00 –10:30 ｜原資中心是什麼？從「搞不清楚」開始說起

* 原資中心的法源與教育部推動背景

*「它是一個計畫，不是一個制度」的結構性矛盾

* 從不給助理到半個助理到好幾個助理



8:25 –23:40 ｜全民原教只能看運氣？：誰在撐住原資中心

* 誰當主任超級重要！備受韻芳肯定的優質林主任浩立

* 不能開課，又要做全民原教、又要辦這個那個活動

* 藝大有大師講座、暨大有原民週+村運+生活節、清大有夏威夷王國的旗子

* 區域原資中心與跨校串聯的網絡力量



23:40 –27:30 ｜一個「中午可以來坐著的地方」有多重要？

* 空間不只是硬體，而是「被承認存在」的象徵

* 清大爭取空間的實際過程

* 原資中心助理不可能都這麼厲害吧～～！！

* 課堂對話現場：非原民學生的不理解與原民學生的沉默



32:15 –39:13 ｜全民原教該交給誰？制度、課程與權責的錯位

* 原民學生在高中職其實是最辛苦但最重要的時期

* 全民原教不該只丟給原資中心

* 主任們在制度縫隙中硬撐的疲勞與超強使命感



39:13 –44:45 ｜這一段都在稱讚學生

* 被原青自媒體節目圈粉的德齡（請見下方）

* 維持憤怒又要有娛樂感的情感策略

* 來賓：欸！怎麼還沒罵完節目就到了尾聲 QAQ

* 那只好浩立主任來問問題：主任從學生身上學到的事



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