剛來小瓢蟲上課的學生，會發現老師總是透過不同的媒材帶著同學去回溯過往的生命經驗，讓孩子盡可能地透過視聽嗅味觸去感受事件裡的人事時地物。無論是正向或者是負向的感受,
我們期待學生在引導中發現事件的意義,
即使是生活裡一個負面的經驗，裡頭也有一個正向的意義等待我們去發現，作文的題材不一定都要寫善的一面或好的結果，光明的背後是黑暗,令人噁心的牛糞是田裡最好的養份，多元的角度能使文章產生不一樣的深度與寛度。

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