A nossa convidada deste episódio é Heloísa Pugliese. Professora de formação, é hoje tutora pedagógica no projeto Teach for Portugal, e alguém que decidiu explorar as possibilidades das aprendizagens fora do contexto formal em que trabalhou durante anos. 

Quando dava aulas, entendeu que os contextos de cada criança são diferentes, o que exige que a escola e os professores tenham a capacidade de oferecer abordagens diferenciadas. O projeto Teach for Portugal existe exatamente para colmatar diferenças no acesso às experiências de aprendizagem e para criar uma Escola mais plena e igualitária, permitindo que as crianças atinjam o seu máximo potencial, independentemente do contexto socioeconómico de onde vêm. 

No caminho para aproximar aprendizagens formais e não formais é essencial colocar a criança/jovem no centro da nossa atenção, como um elemento ativo na sua aprendizagem e agente ativo no seu percurso de aprendizagem. 

Falámos bastante na importância de quebrar barreiras - físicas e conceptuais - em relação ao papel que a Escola tem no empoderamento dos alunos e alunas, levando os/as professores/as para fora da escola e a comunidade para dentro da escola. 

A Heloísa mencionou a importância da intencionalidade pedagógica em todo o processo. Ou seja, ter objetivos claros, mas flexíveis, e métodos de ensino que se adequem àquilo que é mais importante, ou seja, que os/as alunos/as sejam mais competentes e mais motivados/as para explorar aquilo que são os seus interesses.

 Como diz a Heloísa “Temos de estar no sistema para mudar o sistema”.

 Obrigada por nos acompanharem, e agora...

Vamos falar do trabalho com Jovens!

Links:

Teach for Portugal

Teach for All

Associação Cães & Livros

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