Cliquez sur « Play » pour l’écouter directement ou faites un clic droit ici puis cliquez sur « télécharger » pour l’écouter hors ligne.

Témoignage d’une enseignante – Quand on ne partage pas les valeurs de ses collègues

Dans ce podcast vous découvrirez le témoignage d’une enseignante qui ne partage pas les valeurs de ses collègues. C’est le 9e article sur 52 de mon défi blog 🙂

Au début, tout se passait bien, mais plusieurs événements lui ont fait perdre sa propre estime. Bien qu’elle reste attachée à ses valeurs, la collaboration au sein de son école est difficile.

Le but n’est pas de juger un point de vue ou un autre, mais de vous rendre attentif au fait que des enseignants se sentent mal au sein de leur équipe et que cela peut parfois conduire au burn-out.

L’important est de ne pas rester isolé et d’en parler. Car, si c’est votre cas, comme vous pourrez l’entendre, vous n’êtes pas seul.



Si vous souhaitez témoigner par écrit (comme cette enseignante) ou par oral, vous pouvez m’écrire à vanessa@ecole-et-bienetre.com



♦ Note technique concernant l’enregistrement de ce témoignage :

Merci d’être indulgents, car c’est mon premier enregistrement !

Si vous entendez un bébé en arrière-fond, c’est ma petite puce qui est avec son papa. En étant maman et blogueuse, ce n’est pas toujours évident d’avoir un moment calme pour enregistrer 😉

♦ Voici le témoignage écrit de l’enseignante :

Je lis ce texte dans le podcast (avec des petites erreurs que je n’ai pas pu toutes corriger au montage). Je remercie l’enseignante qui me l’a envoyé par mail et qui m’a permis de le diffuser.

La première année, j’avais l’impression de vivre dans le monde des BisousNours.

Mes élèves étaient adorables et mes collègues très accueillants et amicaux. Nous sommes huit. Trois femmes sont leaders de l’école peut-être parce qu’elles y sont depuis de nombreuses années. Elles sont très amies. Malgré leur amitié, elles m’avaient accueilli les bras ouverts. Tout allait bien dans le meilleur des mondes…

La deuxième année, ma relation avec elles était toujours plutôt bonne.

Toutefois, je sentais quelquefois de la colère. Une colère que je minimisais. Pourtant, je sentais que je perdais en estime de moi. Je commençais à m’intéresser à des formations telles que : « Le charisme oratoire, l’art de la communication ».  Mais que s’était-il passé ? Pourquoi un tel besoin de me tourner vers ce genre de cours ?

Quelque temps auparavant, un de mes élèves avait été accusé de racket.

Une accusation à ne pas prendre à la légère bien sûr. À 8h, j’ai décidé de tout de suite lui mettre la pression. Je lui ai expliqué de quoi on l’accuse et je lui ai demandé des explications. Or, il semblait ne pas savoir de quoi je lui parlais et a évidemment nié les faits. À la récréation, j’ai décidé à nouveau de remettre un coup de pression en l’interrogeant une seconde fois et en lui expliquant quelles conséquences il y aurait si j’apprenais qu’il m’avait menti. À 11h30, je suis revenue à la charge. Toujours rien. Je lui ai alors dit que je le croyais et que du moment qu’il n’y avait pas de preuve, il était pour moi innocent. Je l’ai tout de même prévenu que par acquit de conscience, j’appellerais sa mère et que oh combien ma déception serait grande si j’apprenais un jour qu’il était bel est bien responsable de ce racket. J’ai fait en mon âme et conscience tout ce qu’il fallait. Il paraissait vraiment sincère.

L’après-midi même,