TEMA 21/22 ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. LA INTEGRACIÓN ESCOLAR COMO RESPUESTA EDUCATIVA. IMPLICACIONES EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA.
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TEMA 21. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS TIPOS Y GRADOS DE MINUSVALÍAS: MOTORAS, PSÍQUICAS, SENSORIALES, EN RELACIÓN CON LA ACTIVIDAD FÍSICA.
0. Introducción.
1. Alumnos con necesidades educativas especiales.
· Las necesidades educativas especiales en el currículum actual.
· Objetivos de la Educación Física Especial.
· Identificación de los alumnos con necesidades educativas especiales.
· Evaluación y sus instrumentos.
2. Clasificación de las minusvalías.
· Aspectos.
Psicométricos.
Etiológicos.
Adaptativos.
· Minusvalías orgánico-motoras.
· Minusvalías psíquicas.
· Minusvalías sensoriales.
-Auditivas.
-Visuales.
3. Características generales de los tipos y grados de minusvalías: motoras, psíquicas, sensoriales, en relación con la actividad física.
Dificultades motrices.
-Parálisis Cerebral.
-Espina bífida.
-Déficits motrices y consideraciones pedagógicas.
Deficiencia o retraso psíquico.
-Etilogía.
-Características.
Déficit sensorial.
-Niños con déficits visuales.
-Niños con audición muy disminuida y sordos.
4. Conclusión.
5. Bibliografía y Webgrafía.
TEMA 22. EL DESARROLLO MOTOR Y PERCEPTIVO DEL NIÑO DISCAPACITADO. LA INTEGRACIÓN ESCOLAR COMO RESPUESTA EDUCATIVA. IMPLICACIONES EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA.
0. Introducción.
1. Desarrollo de la Psicomotricidad.
-Primer estadio
-Segundo estadio
-Tercer estadio
-Cuarto estadio
-Quinto estadio
-Trastornos de la psicomotricidad.
2. La integración escolar como respuesta educativa.
-Proceso histórico
-El derecho a la igualdad de posibilidades.
-Educación Especial: principios.
-Planificación curricular.
3. Criterios básicos para atender a las necesidades educativas especiales en el área de Educación Física.
-Deficiencias psíquicas.
-Deficiencias motóricas.
-Déficits sensoriales: Visuales y auditivos.
4. Implicaciones en el área de Educación Física.
-Necesidades Educativas Especiales en los elementos de acceso al currículo.
-Adaptaciones en los elementos personales.
-Adaptaciones en los elementos materiales y organización.
-N.E.E. en los elementos básicos del currítulo.
-Adaptaciones en los objetivos y contenidos
-Adaptaciones en la evaluación
-Adaptaciones en la metodología
-Adaptaciones en las actividades de enseñanza-aprendizaje.
5. Actividades físicas adaptadas a las necesidades especiales.
6. Conclusión.
7. Bibliografía y Webgrafía.
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