Vokabeln lernen mit Köpfchen - Kommentar zur Folge
Update: 2021-07-21
Description
In unserem heutigen Podcast hat sich Familie Wildenmann schlau gemacht, was sich beim Thema Sprachen und Vokabeln lernen während dreier Generationen verändert hat. Eigentlich haben sie alle in der Schule ganz ähnliche Erfahrungen gesammelt und wollten von Professorin Dr. Karin Vogt wissen, wie der neueste Stand ist und was angehende Lehrer*innen an der Hochschule zu diesem Thema vermittelt bekommen.
Karin Vogt ist Professorin für Didaktik der englischen Sprache, Literatur und Kultur an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
Sie unterhält sich mit Sandra Schmidt, Lehrbeauftragte für das Fach Englisch und Bilinguales Lehren und Lernen am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Mannheim.
Den Kommentar spricht Frau Verena Roth, Erziehungswissenschaftlerin und integrative Lerntherapeutin, sie leitet die LTE (Lern-Therapeutische Einrichtung) in Pforzheim. Momentan befindet sie sich im berufsbegleitenden Master-Fernstudium "Psychologie kindlicher Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten" an der TU Kaiserslautern.
Frau Roth erklärt die Grundlagen des Lernens und welche Voraussetzungen erfolgreiches Lernen braucht. Dabei geht sie unter anderem auf die kognitive und die emotional-motivationale Seite des Lernens ein.
Karin Vogt ist Professorin für Didaktik der englischen Sprache, Literatur und Kultur an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
Sie unterhält sich mit Sandra Schmidt, Lehrbeauftragte für das Fach Englisch und Bilinguales Lehren und Lernen am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Mannheim.
Den Kommentar spricht Frau Verena Roth, Erziehungswissenschaftlerin und integrative Lerntherapeutin, sie leitet die LTE (Lern-Therapeutische Einrichtung) in Pforzheim. Momentan befindet sie sich im berufsbegleitenden Master-Fernstudium "Psychologie kindlicher Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten" an der TU Kaiserslautern.
Frau Roth erklärt die Grundlagen des Lernens und welche Voraussetzungen erfolgreiches Lernen braucht. Dabei geht sie unter anderem auf die kognitive und die emotional-motivationale Seite des Lernens ein.
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