Това е специфичната практика, която Илиана Илиева-Дъбова сподели в своя епизод. Пълния епизод може да чуете тук: https://soundcloud.com/znambe/epizod-81-boltcheta-gayki-i-subektite-v-obrazovanieto-s-iliana-ilieva-dbova

Илиана много обича да разказва истории и да представя тезите си увлекателно. Епизодът ни с нея мина неусетно и научихме много за образованието на българите в чужбина. Чуйте и вие!

Илиана Илиева-Дъбова е родена през 1967 година в град Пазарджик. Завършва ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“ със специалност история и география. Работи 18 години като прогимназиален и гимназиален учител в България. Защитава Първа професионално–квалификационна степен в Тракийски университет Стара Загора. От 2009 година е учител в БНУ „Св. св. Кирил и Методий“ Барселона. През 2010 година основава БНУ „Свети Седмочисленици“ Тарагона – Реус. От 2020 година преподава история и цивилизации в БНУ „Кирил и Методий“ Никозия.

Професионалните ѝ интереси са насочени към педагогиката и методиката на преподаване. До момента има издадени 40 статии в научния печат. Участва в различни конференции, семинари, симпозиуми, посветени на образователното дело. Удостояване е с различни награди. Проявява силен интерес към прилагането на различни електронни платформи и инструменти в обучението на децата в чужбина. Тя е първият учител в чужбина, който използва българския образователен софтуер Envision и роботчето Bee-bot.

Освен от сферата на педагогиката, Илина Илиева-Дъбова се интересува живо от история, етнография, митология, изобразително изкуство, литература и, разбира се, информационни и комуникационни технологии. Каналът ѝ в Youtube радва около 70 000 последователи. Има редица публикации в интернет постранството – поредиците „Замъците“ и „Архитектурни шедьоври“ (сайт „Сивостен“), история на Испания (блог „За интересното около нас“).

Този подкаст е проект на znam.be, записан благодарение на www.vivacom.bg. Продукция на www.procasters.co. Използвана музика: Gold Coast by Scandinavianz | @scandinavianz, предоставена от www.free-stock-music.com. CC BY-SA 4.0