Сергей Лавлинский, профессор РГГУ, преподаватель литературы, о консервации инноваций 90-х в преподавании литературы в школе, о новом ФГОС. Эссеистский подход. Каким целям подчинено изучение литературы в российской школе: моральному «воспитанию» или эстетическому развитию ученика? Системный кризис литературного образования в России. Как сделать изучение литературы интересным? Технологии литературного образования. Четыре основных вида читательской деятельности. «Эпохи читательского развития» и возрастная психология: что и как читать в разном возрасте. Литература и кино. Чтение - труд или удовольствие? Что теряет ваш ребёнок, когда не читает?

Ссылки:

Сергей Лавлинский http://fb.me/sergey.lavlinsky

Михаил Павловец. Школьный канон как поле битвы: историческая реконструкция. НЛО No.106 НЗ 2/2016. https://clck.ru/H4v8e

Михаил Павловец. Школьный канон как поле битвы: купель без ребенка. НЛО No.109 НЗ 5/2016. https://clck.ru/H4v8p

Новый стандарт по литературе подавляет мотивацию к чтению. Отзыв ассоциации «Гильдия словесников» на проект ФГОС (Александр Архангельский, Максим Кронгауз и др., 01.04.2019) https://clck.ru/H4v8M

Борис Дубин. Прощание с книгой (статья - https://clck.ru/H4v8T , видео - https://youtu.be/QHlbbF3uz7A

Наталья Хан. Кинодидиактика и кинематографический канон в системе среднего школьного образования: опыт Германии (2012)
https://clck.ru/H4v6q

Валентин Асмус. Чтение как труд и творчество (1962) https://clck.ru/H4v9R

Программы по литературе для общеобразовательной школы Л.Е. Стрельцовой, Н.Д. Тамарченко, С.П. Лавлинского и др. с 1 по 11 класс. https://clck.ru/H4v9L

С.П. Лавлинский. Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход (pdf, 2003). https://clck.ru/H4vAo

С.П. Лавлинский. Психология, педагогика и методика в основной и старшей школе. Предметный модуль «Русский язык и литература». Бесплатный онлайн-курс https://foxford.ru/courses/557/landing