应试教育的本质,与素质教育的迷思
Update: 2023-03-08
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教育,是一切可能性的开始。在这个发展快到越来越难以预知的当下,对人的辨析与分析的能力,执行与决策的能力,创造与创新的能力越来越高。我们的教育不能再满足于批量生产千篇一律式的人才了。当考试完全变成了应试,复习成为了刷题,学习只是为了练习,温故而不再知新时。。。教育改革已经是一个无法躲避的话题了:
我们基本都是在应试教育下长大的,如果说考试只是形式,那到底什么才是应试教育的本质?我们天天说要素质教育,那到底什么才是素质教育?如果不谈本质,只谈形式,就会成为所谓减负。说到展开与执行素质教育,家庭教育与学校教育的关系又是什么,熟重熟轻?从三千年前古人总结的六艺之中,我们如何看中国古人对人的核心能力的追求与考核,给我们可以带来哪些教育上的参考?30个世纪后,今天回顾它们过时了吗?中美基础教育的比较来看,北美的基础教育是好是坏?从美国的基础教育中,我们可以取得哪些可以为己所用的方法?所以一百分钟,不过是一个浅浅的思考,仅供参考。
我们基本都是在应试教育下长大的,如果说考试只是形式,那到底什么才是应试教育的本质?我们天天说要素质教育,那到底什么才是素质教育?如果不谈本质,只谈形式,就会成为所谓减负。说到展开与执行素质教育,家庭教育与学校教育的关系又是什么,熟重熟轻?从三千年前古人总结的六艺之中,我们如何看中国古人对人的核心能力的追求与考核,给我们可以带来哪些教育上的参考?30个世纪后,今天回顾它们过时了吗?中美基础教育的比较来看,北美的基础教育是好是坏?从美国的基础教育中,我们可以取得哪些可以为己所用的方法?所以一百分钟,不过是一个浅浅的思考,仅供参考。
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