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Sprachsensibler Unterricht: Sprache als Schlüssel zum Lernerfolg

Sprachsensibler Unterricht: Sprache als Schlüssel zum Lernerfolg

Update: 2024-09-20
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In dieser Folge sprechen wir mit Maja Kern über sprachliche Barrieren im Unterricht, die Rolle der Sprache für das fachliche Lernen und die Relevanz eines sprachsensiblen Unterrichts. Maja stellt uns konkrete didaktische Ansätze vor, hebt die Schlüsselrolle von Kooperation hervor und zeigt, wie wichtig es ist, den Unterricht durch eine «sprachsensible Brille» zu betrachten.


Maja Kern ist Dozentin im Bereich DaZ und im
Master SHP, Forscherin und Leiterin der Impulsgruppe Sprachsensibler Unterricht.




Weiterbildungen an der PH Luzern zum Thema:







 


Literatur und weitere Hinweise:



  • Leisen, J. (2016). Handbuch Sprachförderung im Fach. Sprachsensibler Fachunterricht in der Praxis. Grundlagenteil. Suttgart: Ernst Klett Sprachen



  • Leisen, J. (2016). Handbuch Sprachförderung im Fach. Sprachsensibler Fachunterricht in der Praxis. Praxismaterialien. Suttgart: Ernst Klett Sprachen.



  • Gogolin, I. (2020). Durchgängige Sprachbildung. In I. Gogolin, A. Hansen, S. McMonagle & D. Rauch (Hrsg.), Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung
    (S. 165–173). Wiesbaden: Springer.




 


Moderation: Deborah Bernhard


Fragen und Inputs an: ampuls@phlu.ch

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