T4-36 Cuando la nota pasa a un segundo plano, se abren oportunidades para otras cosas

T4-35-Si lo hace mal por escrito tú puedes interpretar que eso no lo sabe

T3-34-El mayor regalo que el sistema educativo puede hacer es acostumbrarte a pensar continuamente sobre las cosas

T3-33-Cambiar la evaluación hizo que cambiara toda la dinámica del aula

T3-32-¿Datos-Operación-Solución?

T3-31-Valora en qué puede mejorar y dile una idea de cómo hacerlo

T3-30-La evaluación formativa lo tiene que impregnar todo

T3-29-Yo veía que no sabía acompañar esos procesos

T3-28-Para que un estudiante pueda aprender bien, necesita alguien que lo apoye

T3-27-Necesitábamos una herramienta que personalizara el aprendizaje

T3-26-Sabíamos en qué punto estábamos de los distintos objetivos del tema

T3-25-Cuando lo haces en equipo es más potente

T2-24-En todo momento podían conseguir estrellas de cosas pasadas

T2-23-Aunque trabajas más las cosas que no te sabías, también tienes que repasar lo anterior

T2-22-El alumnado tiene ganas de aprender algo que va a necesitar

T2-21-En el feedback, utilizan normas empáticas, que son muy importantes

T2-20-Te quitan un peso de encima

T2-19-Sin la nota yo no sé cuánto he aprendido

T2-18-Todas las anotaciones no me servían para nada

T2-17-Evaluación Formativa y LOMLOE