Сегодня мы поговорим о разуме и чувствах в процессе познания и постараемся выделить области познания, где разум и чувства одновременно и одинаково важны. Также мы постараемся понять, почему объединение рациональности и иррациональности (разума и чувств) способно подарить нам неограниченные возможности нашего развития.

Использованные источники

Игнатова М.П. «Физики» и «Лирики»: две культуры вчера и сегодня // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2015. Т. 15, № 3. С. 17-20.   

Барабанщиков В.А. Познание в структуре общения // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2009. № 2. С. 8-15.

Барабанщиков В.А., Суворова Е.В. Гендерные различия в распознавании эмоционального состояния стороннего человека // Психологическая наука и образование. 2021. Т. 26. № 6. С. 107-116.

Общение и познание / Под ред. В.А. Барабанщикова, Е.С. Самойленко. М. Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.

Грекова Т.Н. Семантика понятия «развитие»: общее, типологическое, индивидуальное // Знание. Понимание. Умение. 2008. № 1. С. 115-120.

Дина Хакназарова Чувственный опыт как путь к достоверному познанию. [Электронный ресурс]. Научно-популярный журнал «ИКСТАТИ» (дата обращения: 18.02.2022).

Дина Хакназарова Почему чувства так же важны, как и рассудок. [Электронный ресурс]. Научно-популярный журнал «ИКСТАТИ» (дата обращения: 18.02.2022).

Эдвард де Боно Шесть шляп мышления. СПб.: Питер Паблишинг, 1997.

Анастасия Бонч-Осмоловская Почему деление на «физиков» и «лириков» в современном мире невозможно. [Электронный ресурс]. VC (дата обращения: 18.02.2022).