В первом выпуске специального сезона подкаста «Расписание на послезавтра» обсуждаем дистанционное образование. Оно начиналось как учеба по письмам, а сейчас онлайн можно получить даже ученую степень. Почему у дистанта были противники во все времена?

Считается, что дистанционное обучение появилось еще в XVIII веке – тогда стали учиться по письмам. Затем были занятия по радио, телевидению, курсы на видеокассетах. И под занавес XX века новые возможности открыл Интернет. По понятным причинам бум дистанционного образования пришелся на период пандемии. Удобство и пользу обучения с помощью, в том числе, сервисов видеоконференций оценили многие. Так, и этот выпуск мы записывали, используя российскую коммуникационную платформу SberJazz. Одно из преимуществ этого сервиса – в нем нет ограничений по времени, прерывающих работу, но зато есть продвинутые функции на базе технологий искусственного интеллекта. Начать пользоваться SberJazz несложно – никаких специфических действий или оплаты для использования публичной версии продукта не требуется – можете протестировать его прямо сейчас.

Сейчас численность обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий в России составляет 17% на программах начального, основного и среднего общего образования; почти 45% на программах среднего профессионального образования и около 50% на программах высшего образования. Однако большинство родителей – 80% – все еще негативного относятся к подобному формату.

Но критики дистанционного образования были во все времена. Что не устраивало их раньше и не нравится сейчас? Какие подходы и практики в истории дистанта были удачными? И что будет с онлайн-образованием дальше?

Ищем ответы на эти вопросы вместе с учителем, магистром педагогики по направлению электронные образовательные технологии Александром Степановым.

В выпуске:

00:00 - вступление

01:18 - загадка

02:27 - дистанционное образование: каким оно бывает

04:13 - как учились в XVIII веке и как учатся сейчас

05:38 - как появилось первое дистанционное высшее образование и как оно выглядело

08:37 - эффективным ли было обучение по радио и ТВ

11:10 - кто и как начал использовать онлайн-технологии в образовании

14:58 - с какими проблемами столкнулось онлайн-образование в пандемию и смогло ли оно преодолеть эти трудности

17:43 - почему у учителей и преподавателей не получается эффективно пользоваться современными технологиями

21:43 - как увлечь учеников онлайн-обучением и удерживать их внимание

26:02 - в каких сферах технологии онлайн-образования научились применять эффективно

27:44 - почему российские учителя консервативны

29:11 - почему опыт пандемии вызывает раздражение и что можно из него взять стоящего

31:16 - как дистанционное образование изменится в будущем

——

Ведущие: Маруся Миронова и Александр Гулин

Продюсер: Глеб Силко

Реклама

ООО САЛЮТДЕВАЙСЫ

Kra246s9q