في سبتمبر الماضي أعلنت شركة جوجل عن إضافة زر جديد في متصفح “كروم” يحمل اسم “مساعدة الواجب” ويعمل بالاعتماد على Google Lens والذكاء الاصطناعي، ويتيح هذا الزر للطلاب الحصول على حلول تلقائية من خلال تحليل الأسئلة الظاهرة على الشاشة، بما في ذلك تلك الموجودة في الاختبارات والمهام التعليمية عبر الإنترنت. وأثار ظهور الأداة على منصات تعليمية عدة موجة اعتراض واسعة داخل العديد من الجامعات حول العالم. واعتبر أساتذة وباحثون أن الزر الجديد يشجّع الطلاب على الغش الأكاديمي ويقوّض عملية التعلم، لأنه يسمح بالحصول على الإجابات دون أي جهد شخصي. جوجل من جهتها أوضحت أنها ما زالت تختبر الميزة وتسعى إلى تطويرها بالشراكة مع معلمين وجهات تعليمية لضمان تقديم دعم مفيد للطلاب، قبل أن ترضخ لموجة الانتقادات وتقرر تعليق تشغيل الميزة بانتظار إدخال تحسينات عليها.

ومع انتشار الذكاء الاصطناعي في السنوات الأخيرة يزداد قلق المؤسسات التعليمية من تأثيراته السلبية على تحصيل الطلاب وخصوصاً في ظل الاعتماد الكبير عليه في البحوث والمهام الدراسية التي توكل إليهم. فإلى أي مدى سيدفع الذكاء الاصطناعي إلى تغيير طرق التعليم؟ وهل سيشكّل نهاية الأساليب التقليدية؟

للحديث حول الموضوع تنضم إلينا د. سالي حمود – رئيسة قسم فنون التواصل في الجامعة الامريكية للعلوم والتكنولوجيا في لبنان.

استمعوا إلى اللقاء الكامل من خلال الضغط على رمز التشغيل أعلى الصفحة.

يمكنكم الاستماع لبرنامجنا من خلال صفحتنا البودكاست  سبوتي فاي و أنغامي

يمكنكم المشاركة على الهواء مباشرة أو التواصل معنا من خلال رقمنا على الواتساب: 0033764439855

يمكنكم متابعة البرنامج على صفحة الفيسبوك