重度の発達凸凹さん、男の子の二次性徴への対応はどうしてる？

　今回は大変デリケートなお話からスタートです。障がいの程度に関わらずやって来る二次性徴。体の変化と行動の変化、ペアレントメンターさんが経験された構造化された学校での対応などなど。

1学期も後半。学校とのお付き合い、どうしてる？

連絡帳のやりとりや、デリケートな話題のやりとり、「先生も忙しそうだし・・・なかなか言いづらい・・・」「そもそも先生と話せる時間が限られている」などなど。皆さんの対応の方法も。

コミュニケーションのお役立ちアイテムPECSって、使ってみてどう？

家庭や学校で絵カードでのコミュニケーションやPECSを本格的に導入しているみなさんの経験などなど・・・

参考ページ

三重PECSサークル