Description
孩童進入學校後，教育者需要培養孩子的合作能力，以及對所學的科目產生興趣。
更重要的是，透過這些能力發展的過程，來了解孩童的心理發展是否健全，
這部分，就涉及個體心理學如何與教育合作的議題。
今天要分享的重點，包括：
(01:25 ) 1. 培養孩童合作的能力，與對所學的科目產生興趣
(05:35 ) 2. 孩童在學校，所面臨的發展障礙
(10:19 ) 3. 個體心理學與教育的結合
(12:50 ) 4. 阿德勒的個案分析-控制狂母親溺愛下，兒子險被認為是弱智
今天分享的案例與內容，主要來自於阿德勒的「兒童的人格教育」、「阿德勒談生命風格」這兩本書。
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2022-04-1724:31
阿德勒的「自卑與超越」-早期記憶
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2022-03-1322:56
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2022-02-0624:22
娜汀博士的「深井效應」-童年逆境的長期影響
2022-01-1623:43
阿德勒的「兒童的人格教育」-對父母的教育
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2021-12-1816:28
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2021-06-2740:32
阿德勒的「兒童的人格教育」-人格的統一性
2021-06-1338:38
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