#28 Actualiteit in de NT2-les: hoe en waarom?

Update: 2023-11-25

Description

Marianne Moyson-Everse werkt als NT2-docent bij LBC Volwassenenonderwijs in Antwerpen. Daarnaast is ze redacteur en trainer duidelijke taal bij Wablieft - Centrum voor Duidelijke Taal in Mechelen. In deze aflevering vertelt ze waarom je de actualiteit moet binnenbrengen in de NT2-klas en hoe je dat doet.

Meer informatie over deze podcast (en extra materiaal!) vind je op ⁠⁠⁠www.docentnt2.eu⁠⁠⁠.

Comments

Top Podcasts

The Best New Comedy Podcast Right Now – June 2024 The Best News Podcast Right Now – June 2024 The Best New Business Podcast Right Now – June 2024 The Best New Sports Podcast Right Now – June 2024 The Best New True Crime Podcast Right Now – June 2024 The Best New Joe Rogan Experience Podcast Right Now – June 20 The Best New Dan Bongino Show Podcast Right Now – June 20 The Best New Mark Levin Podcast – June 2024

In Channel

BONUS - Gesprekjes op de BVNT2-conferentie in Antwerpen

2024-11-0227:44

#40 Hoeveel taalvariatie vinden we eigenlijk acceptabel?

2024-06-2924:16

#39 Een gesprek met docenten die zelf anderstalig zijn

2024-06-2237:10

#38 Wat is traumasensitief lesgeven?

2024-06-1532:23

#37 Vluchteling wordt topatleet: het inspirerende levensverhaal van Bashir Abdi

2024-06-0845:18

#36 Differentiatie, hoe pak je dat aan?

2024-06-0123:39

BONUS VIDEO - Feedback geven met gebaren

2024-05-2514:41

#35 Welke gebaren kun je gebruiken om feedback te geven bij het spreken?

2024-05-2531:52

#34 Feedback geven: hoe doe je dat?

2024-05-1829:47

#33 Wat kunst anderstalige nieuwkomers kan bieden

2024-05-1118:38

#32 Hoe kun je tieners in OKAN/ISK het best ondersteunen?

2024-05-0401:01:24

#31 Hoe blijf je de NT2-leerders én jezelf motiveren?

2024-04-2721:32

Seizoen 4 komt eraan!

2024-04-2003:04

BONUS - 'Dag vreemde man': een muzikale theaterproductie met anderstaligen

2024-02-0829:15

#30 Werken aan leesvaardigheid en leesplezier met het boek 'Wij gaan naar Amerika'

2023-12-0920:55

#29 Waarom leerlingen uit ISK/OKAN niet vlot genoeg doorstromen naar het reguliere onderwijs