Damos inicio al capítulo número 24, titulado  La corresponsabilidad en el aprendizaje. como parte de la quinta unidad La vuelta al aprendizaje. Parte 2, viendo los aspectos relevantes a enfrentar en este retorno a la escuela y la gestión del aprendizaje en tiempos de emergencia. 

En la lección de hoy:

Comenzamos la lección leyendo  un fragmento del texto Las respuestas educativas nacionales frente a la COVID-19, titulado ¿Cómo respondieron los países a la suspensión de clases presenciales? Tal cual dice su nombre, en este fragmento hablamos sobre cuáles fueron las cuatro principales estrategias para la continuidad educativa, las cuales fueron el papel, la radio, la televisión y la internet.

Luego retomamos contacto con Alejandro Henao, con quien hablamos sobre la importancia de enseñar a aprender, más aún en los tiempos actuales donde las y los docentes dejaron de ser los dueños de la información.

Luego, la segunda sección comienza analizando la experiencia en Venezuela llamado Cada familia una escuela, programa gubernamental que aborda las cuatro herramientas antes dichas y que se complementa con el Programa de alimentación escolar, ya que es sustancial ir de la mano cuidando el bienestar de las y los estudiantes.

Continuamos retomando el texto Las respuestas educativas frente a la COVID-19 pero, en esta ocasión, hablando sobre las estrategias del seguimiento del aprendizaje tomada por los países de la región de América Latina y el Caribe, donde se denota que la herramienta más usada es Whatsapp y SMS, pero se incluyen llamadas telefónicas e incluso visitas a domicilio.

Finalizamos esta lección con el caso de estudio de un director de escuela titulado Imaginando el presente, donde somos parte de su reflexión frente al retorno inevitable y necesario de la escuela, pero también invitándonos a reflexionar sobre esa escuela post-pandemia basada en la corresponsabilidad y conectada con su entorno.