小多多有个魔法盲盒，带你进入奇幻世界。今天，书包不满多多的粗心，竟然在文具国告状！铅笔、橡皮纷纷作证，多多会受到怎样的审判？关注我，一起探索更多奇遇吧！

听完了一起玩玩亲子游戏，更有趣：

亲子游戏：文具小卫士

核心目标：通过角色扮演和动手操作，让宝宝亲身感受物品的“感受”，萌发爱护文具、管理自己物品的意识和责任感。

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游戏一：感官唤醒——“受伤的书包”**

目标：用视觉和触觉直观感受“不爱惜”的后果。

道具：孩子自己的书包、旧报纸、胶带、彩笔。

准备：家长提前悄悄“加工”一下书包（可在游戏前与孩子沟通这是“游戏魔法”）：

磨破底：用一张灰色或黑色的纸，揉皱后贴在书包底部，表示“磨破了”。

脏兮兮：用彩笔在书包侧面画上几条像泥痕的线。

卷角书本：将旧报纸撕成书本大小，故意揉皱几个角，塞进书包。

玩法：

情景引入：家长扮演“书包”，用难过、委屈的语气说：“呜呜呜，小主人你看，我身上好痛啊！我的底被磨破了，身上也脏兮兮的，里面的书宝宝都挤得皱巴巴了。”

引导发现：鼓励孩子观察书包的“伤情”，摸摸破洞、看看污渍、翻开卷角的“书本”。

情感共鸣：问孩子：“书包‘受伤’了，它会不会很难过？如果我们好好对待它，它会感觉怎么样？”

疗愈行动：和孩子一起用湿布擦掉“泥痕”（彩笔画的水溶性部分），用新胶带贴好“破洞”，将“书本”的折角抚平。告诉孩子：“你看，我们小心爱护，书包就会变得干净、整齐，它就不委屈啦！”

升华：游戏后，和孩子约定一个爱护书包的具体行动，比如“回家后把书包放在固定的椅子上”。

游戏二：行为练习——“文具回家大比拼”**

目标：在快乐的比赛中，练习分类整理文具，掌握收纳技能。

道具：孩子书包里所有的文具（铅笔、橡皮、尺子等）、铅笔盒、一个定时器（手机闹钟即可）。

玩法：

创设情境：将所有的文具混在一起，放在桌子中央。家长说：“天黑了，文具宝宝们都想回自己的家（铅笔盒）睡觉了，我们比赛看谁能最快、最准确地把它们送回家好吗？”

讲解规则：设定一个合理的时间（如2分钟）。要求文具要“躺平”放好，不能乱塞。

开始比赛：可以孩子一个人挑战计时，也可以和家长比赛。

检查与鼓励：时间到后，一起检查铅笔盒。表扬孩子：“哇，你把铅笔和尺子都放得这么整齐，它们一定睡得很舒服！”如果放得不好，可以温和地说：“这支铅笔好像有点挤，我们帮它调整一下位置吧。”

升华：以后每天收拾书包时，都可以用“送文具宝宝回家”的话来提醒孩子，让整理变得有趣。

游戏三：责任升华——“爱心承诺树”**

目标：将游戏中的感悟转化为生活中的具体承诺，强化正向行为。

道具：一张大的画纸（作为“树干”）、彩色便签纸或小纸片（作为“树叶”）、胶水、彩笔。

玩法：

共建大树：将大画纸贴在墙上作为树干。家长和孩子一起讨论：“我们怎么做一个爱护文具的小卫士呢？”

书写承诺：将讨论出的具体做法写在彩色便签纸上，每张便签就是一片“树叶”。

例如：“轻轻削铅笔”、“用完橡皮放回盒”、“不拖着书包走路”、“每周给书包‘洗澡’（擦拭）”等。

树叶长大：每完成一项承诺，就把对应的“树叶”贴到“树干”上。

成长见证：随着时间推移，“树”会越来越茂盛。家长要及时给予肯定：“我们的爱心树长得真茂盛！因为你是一个特别爱护文具的好孩子！”

升华：这棵“树”可以长期留在家里，成为孩子良好习惯成长的见证，激励他持续下去。