小多多带着魔法盲盒经历了一次奇妙的旅程，竟然被法院判参加文具爱护劳动课。在彩虹线和云朵削笔器的帮助下，他缝补了书包，还给铅笔和橡皮们修整一番。书包和文具们变得焕然一新，小多多也学会了珍惜每一件物品。这次奇遇让他明白了对身边的小东西要像对待好朋友一样呵护。听完故事，你会不会也开始珍视你身边的每一件小物件呢？记得关注我，每天都有新故事等着你哦！

听完了，再玩新的亲子游戏吧，定制的哦：

亲子游戏：文具修复小能手

核心目标：通过亲手“修复”和“照料”的游戏过程，让孩子体验从“破坏”到“修复”的责任与成就感，深刻理解“爱护物品”的积极意义，将物品视为有生命的朋友。

游戏一：爱心缝补站——

“给书包贴创可贴”**

目标：用安全、简单的方式，让孩子体验“修复”的过程，感受呵护物品的温暖。

道具：孩子日常用的书包、不同颜色和形状的不织布或布料碎块、儿童安全剪刀、双面胶或布料专用胶水。

准备：家长可以先和孩子一起观察书包，寻找“受伤”的地方，比如轻微的磨损处、小污渍等。

玩法：

情景引入：家长模仿书包的语气说：“小主人，我这里有点疼/脏了，你能帮我贴个漂亮的‘创可贴’吗？”

创意制作：让孩子挑选喜欢的布料碎块，用安全剪刀剪成星星、爱心、小熊等形状（家长可协助）。

温柔修复：指导孩子用双面胶或胶水，将剪好的形状仔细贴在书包的“伤口”或污渍上。过程中强调：“我们要轻轻贴，这样书包就不疼了。”

情感交流：贴好后，鼓励孩子拍拍书包，说一句安慰的话，如：“书包你好啦！以后我会好好背你。”

升华：这个“创可贴”会成为孩子爱护物品的可见标志，时刻提醒他。

游戏二：文具康复中心——

“让文具宝宝焕然一新”**

目标：通过清洁和整理，让孩子学习日常维护文具的方法，培养责任感。

道具：孩子所有的铅笔、橡皮、尺子等文具；一小碗清水；一块柔软的小湿布；一张画有“笑脸”的纸。

玩法：

设立“医院”：将餐桌或书桌设为“文具康复中心”。家长扮演“医生”，孩子扮演“小护士”。

诊断病情：一起检查每件文具。“医生”说：“这支铅笔的‘衣服’（笔杆）脏了；这块橡皮‘受伤’了（有缺口）；尺子‘花脸’了（有笔痕）。”

动手护理：“小护士”用湿布仔细擦拭每件文具，给铅笔“洗澡”，帮橡皮“擦脸”，让尺子“变亮”。

健康认证：每件文具变得干净整洁后，就把它放在“笑脸”纸上，表示它恢复健康了！

升华：游戏后可以约定，每周进行一次“文具体检”，让爱护文具成为习惯。

游戏三：承诺彩虹树——

“我们的爱护约定”**

目标：将游戏中的积极行为固化为美好的家庭仪式和正向承诺。

道具：一张大的画纸（作为树干和树冠）；彩色便签纸或小纸片（作为树叶）；胶水；彩笔。

玩法：

共建大树：将画纸贴在墙上。家长和孩子一起画一棵大树，或直接用手掌蘸颜料印出树冠。

书写“果实”：引导孩子回忆游戏，讨论“我们怎样做才是爱护文具？”将具体的承诺写在或画在彩色便签上，例如：“轻轻放书包”、“给铅笔戴帽子（笔套）”、“定期给文具洗澡”。

让树长大：每完成一项承诺，就把对应的“树叶”贴到大树上。

庆祝成长：当大树变得枝繁叶茂时，全家可以一起庆祝，表扬孩子的坚持和爱心。

升华：这棵不断成长的树，能让孩子直观看到自己好习惯的积累，获得持续的动力。

这三个游戏环环相扣，从<stro